Kryteria wymaga* na poszczególne oceny z ********** za pierwsze
advertisement
Kryteria wymagań na poszczególne oceny z religii za pierwsze półrocze – klasa V dopuszczający (2) dostateczny (3) dobry (4) bardzo dobry (5) celujący (6) Uczeń: podaje sposoby troski o piękno stworzonego świata zna sposoby troski o życie podaje przykłady potwierdzające prawdę o tym, że Bóg nigdy nie opuszcza człowieka wie , jaka kara spotkała Kaina umie odmawiać Koronkę do Miłosierdzia Bożego porównuje umowy zawierane między ludźmi z treścią przymierza, którą Bóg zawarł z człowiekiem wymienia sposoby powrotu do przyjaźni z ludźmi i z Bogiem wymienia postawy, jakie powinny cechować Uczeń: umie sformułować modlitwę uwielbienia za otaczający świat rozumie , na czym polega wywyższenie człowieka spośród innych stworzeń wyjaśnia tekst Rdz 3, 15 wskazuje, że także w obecnych czasach ludzie odchodzą od Pana Boga wie , co oddala współczesnego człowieka od ludzi i od Boga Bóg kocha ludzi. Uczeń: wyjaśnia słowo „Stworzyciel”, „stworzenie” definiuje pojęcie „szacunek” podaje definicję: „grzechu” oraz „grzechu pierworodnego” wymienia cechy charakteryzujące kobietę i mężczyznę wymienia zadania, jakie człowiek otrzymał od Pana Boga zna obietnicę pozostawioną przez Boga ludziom po opuszczeniu przez nich raju zna historię Abla i Kaina rozumie pojęcie: „przymierze” Uczeń: wie , że Pan Bóg jest Stwórcą otaczającego go świata i że świat powstał „ex nihilo” wie , na czym polega miłość Pana Boga względem człowieka rozumie symbolikę biblijną występującą w opisie kuszenia w raju wyjaśnia, na czym polegało zło, którego dopuścili się pierwsi ludzie wie , że każdy zły czyn pociąga konkretne konsekwencje wymienia cechy charakteryzujące obu braci umie warunki sakramentu pojednania wymienia dobre cechy charakteru człowieka wie , jakim Uczeń: umie opisać swoimi słowami, na czym polega piękno stworzonego świata wyjaśnia, na czym polega wyjątkowość człowieka wie , jaka prawda o Bogu i człowieku jest zawarta na kartach Pisma Świętego rozumie , że w sakramencie pojednania może doświadczyć spotkania z miłosiernym Bogiem wyjaśnia przyczyny i sens potopu wie , co buduje i co niszczy wspólnotę między ludźmi interpretuje tekst biblijny o wierzy Babel człowiekiem był Noe wyjaśnia, dlaczego Pan Bóg ocalił Noego zna perykopę biblijną o wieży Babel chrześcijanina zna pojęcie: „sakramenty” umie wyjaśnić, jakie dary otrzymuje poprzez sakrament chrztu świętego, pokuty i pojednania oraz Eucharystii Bóg opiekuje się ludźmi wie , że Abraham jest nazywany ojcem wszystkich wierzących potrafi opowiedzieć o rodzinie oraz wydarzeniach z życia Jakuba wie , kim był Józef wie , kim był Mojżesz podaje treść obietnicy danej przez Boga Abrahamowi oraz wyjaśnia sposób, w jaki Bóg ją wypełnił zna przyczyny i przebieg konfliktu między Jakubem a Ezawem potrafi wymienić najważniejsze wydarzenia z jego życia wie , jak i dlaczego zmieniała się sytuacja potomków Jakuba w Egipcie potrafi opowiedzieć o życiu rodzin izraelskich w niewoli egipskiej zna okoliczności rozumie , że wiara jest łaską Bożą, z którą człowiek powinien współdziałać rozumie potrzebę zaufania Bogu uzasadnia, dlaczego Jakub jest wzorem oddania Bogu wskazuje w historii Józefa wydarzenia świadczące o Bożej opiece rozumie , że wiara w Boga pomogła Izraelitom przeżyć czas niewoli rozumie sytuację Mojżesza jako przywódcy ludu potrafi określić, na czym polega rola Kościoła w umacnianiu wiary jego członków opisauje, czego uczy nas wiara Abrahama wymienia wydarzenia, w których ujawniło się posłuszeństwo Abrahama wobec Boga rozumie , że Józef jest figurą Chrystusa – potrafi wykazać podobieństwo wydarzeń z życia Józefa i Jezusa rozumie , na czym polega niewola wewnętrzna (uzależnienia, nałogi) i wskazuje, dlaczego konieczne jest rozwijanie wiary potrafi wykazać związek między Abrahamem a Jezusem Chrystusem potrafi wykazać, w oparciu o dzieje Jakuba, że wiara w Boga pomaga człowiekowi w pokonywaniu lęków i radzeniu sobie z różnymi doświadczeniami życia rozumie , na czym polega niewola wewnętrzna (uzależnienia, nałogi) i zna sposoby jej ocalenia Mojżesza od śmierci wie , na czym polegało przygotowanie do wyjścia Izraelitów z Egiptu zna plagi egipskie umie opowiedzieć, w jaki sposób Bóg za pośrednictwem Mojżesza wyzwolił swój lud z niewoli opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej wypełniającego wolę Boga porównuje paschę Izraelitów i Paschę chrześcijan zna sposoby jej zapobiegania zapobiegania wyjaśnia analogię między przejściem wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela przez Morze Czerwone a chrztem świętym; rozumie sens imienia manną na pustyni a Bożego: Jestem, Który Eucharystią, wodą ze Jestem skały a łaską Bożą, potrafi wyjaśnić Ziemią Obiecaną a znaczenie baranka niebem paschalnego potrafi wymienić znaki obecności Boga wśród swego ludu wędrującego do Ziemi Obiecanej Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: 1. Nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela, rozwiązać zadania o elementarnym stopniu trudności. 2. Wykazuje się lekceważącym stosunkiem do przedmiotu; nie przygotowuje się i nie pracuje na lekcjach 3. Otrzymuje cząstkowe oceny niedostateczne ze sprawdzianów i innych prac kontrolnych oraz ustnych wypowiedzi. 4. Nie jest zainteresowany uzupełnieniem wiadomości i poprawą ocen z w/w form sprawdzania wiedzy i umiejętności. Kryteria wymagań na poszczególne oceny z religii za drugie półrocze – klasa V dopuszczający (2) dostateczny (3) Uczeń: opowiada o przymierzu, jakie Bóg zawarł z Izraelitami po ich wyjściu z Egiptu rozumie związek między słowami „Przymierze” i „Testament” wyjaśnia analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa wymienia przykłady dochowania wierności przymierzu z Bogiem Uczeń: określia wzajemne zobowiązania Boga i Jego ludu, wynikające z przymierza potrafi omówić okoliczności zawarcia Nowego Przymierza rozumie przesłanie zawarte w tekście biblijnym o złotym cielcu uzasadnia, że Nowe Przymierze z Jezusie Chrystusie jest ratunkiem dla błądzącego człowieka wie, że grzech głęboko rani człowieka omawia Jezusowe znaki wierności Bogu wyjaśnia, dlaczego Bóg wzywa człowieka do świętości dobry (4) bardzo dobry (5) celujący (6) Bóg zawiera przymierze z ludem Uczeń: rozumie , że przymierze na Synaju jest wyrazem miłosiernej i wiernej miłości Boga do ludzi rozumie potrzebę zasad regulujących życie ludzi uzasadnia, że Dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka ukazuje, jak można odnieść do życia ludzi prawdę o niewierności Izraelitów i Bożym przebaczeniu wie , że Bóg ofiaruje każdemu swą łaskę jako pomoc na drodze wiary potrafi scharakteryzować świętego człowieka Uczeń: podaje przymioty Boga, ujawniające się w wydarzeniu zawarcia przymierza wyjaśnia analogię między Starym a Nowym Przymierzem potrafi wykazać dialogiczny charakter wiary w Boga wyjaśnia, dlaczego człowiek potrzebuje łaski Bożej i nawrócenia wskazuje, jak rozwijać postawę wierności złożonym obietnicom, czerpiąc wzór z wierności Boga Uczeń: wymienia starotestamentowe zapowiedzi Nowego Przymierza ocenia własne postępowanie w świetle Dekalogu rozumie sens i symbolikę Chrystusowego krzyża omówia postawę wierności Bogu na przykładzie błogosławionej Matki Teresy z Kalkuty Bóg posyła Jezusa wymienia zadania proroków opisuje położenie i ukształtowanie powierzchni Palestyny wymienia nazwy: rzeki, jezior i najważniejszych miast związanych z życiem i działalnością Chrystusa wie , że Maryja jest Matką obiecanego Mesjasza definiuje pojęcie „Adwent” wymienia osoby, które oddały hołd Nowonarodzonemu wymienia źródła historyczne mówiące o Jezusie wymienia osoby tworzące Świętą Rodzinę wymienia przejawy miłości Boga w historii zbawienia wie , że Bóg daje obietnicę zbawienia człowieka i wypełnia ją wyjaśnia nazwę ojczyzny Jezusa wylicza rośliny i zwierzęta występujące na terenie Ziemi Świętej w czasach biblijnych wie , że Jan Chrzciciel przygotowywał naród na przyjście Mesjasza wymienia działania Maryi związane z Jej oczekiwaniem na narodzenie Jezusa wyjaśnia, na czym polega oczekiwanie na powtórne przyjście Chrystusa wyjaśnia, kim dla pasterzy i mędrców był Pan Jezus uporządkowuje wydarzenia z życia Rodziny z Nazaretu wyjaśnia okoliczności narodzenia i działalności Jana Chrzciciela charakteryzuje postawę Maryi analizuje i interpretuje tekst biblijny dotyczący powtórnego przyjścia Chrystusa porównuje okoliczności narodzenia Pana Jezusa z dzisiejszą tradycją bożonarodzeniową wskazuje najważniejsze elementy przygotowań do świąt Bożego Narodzenia uzasadnia, ze Jezus Chrystus jest Bogiem i człowiekiem wyjaśnia rolę kapłana w Starym Testamencie charakteryzuje działalność nauczycielską Jezusa uzasadnia, dlaczego Jezusa nazywamy Nauczycielem wyjaśnia, kim jest obiecany Mesjasz analizuje i interpretuje przypowieść o dobrym Samarytaninie porównuje adwent Maryi z naszym oczekiwaniem na narodzenie Pana Jezusa planuje własne działania adwentowe zna proroctwa zapowiadające Mesjasza definiuje pojęcie „Wcielenie” charakteryzuje relacje panujące w Rodzinie Jezusa wyjaśnia, dlaczego Jezus Chrystus jest Kapłanem na wieki charakteryzuje wybrane elementy życia społecznego za czasów Jezusa wyjaśnia, że nawrócenie polega na przemianie życia uzasadnia, że w Dzieciątku Jezus wypełniły się Boże obietnice dotyczące Mesjasza zna proroctwa dotyczące posłuszeństwa Sługi Bożego wyjaśnia, na czym polega królowanie Chrystusa wyjaśnia posłannictwo Chrystusa jako Nauczyciela i Proroka wymienia sposoby udziału chrześcijanina w prorockiej misji Kościoła Bóg działa przez Jezusa wymienia sposoby budowania i umacniania królestwa Bożego wyraża i uzasadnia potrzebę budowania relacji z Jezusem poprzez modlitwę, liturgię i sakramenty wymienia sposoby troski chrześcijanina o cierpiących wymienia przykłady ewangelicznych opisów wskrzeszeń wyjaśnia znaczenie królestwa Bożego jako najwyższej wartości w życiu człowieka podaje przykłady realizowania zasad królestwa Bożego w codziennym życiu określa znaczenie i sens ośmiu błogosławieństw przedstawia sposoby realizacji błogosławieństw w codziennym życiu wyjaśnia istotę uzdrowień dokonywanych przez Jezusa uzasadnia związek rozmnożenia chleba z Eucharystią wskazuje wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii określia, kiedy i w jaki sposób możemy wielbić Boga modlitwą rozumie , że warunkiem przynależności do królestwa Bożego jest nawrócenie i wiara, przyjęcie Ewangelii odkrywa świat wartości, płynących z ewangelicznych błogosławieństw uzasadnia potrzebę powierzania słabości duszy i ciała Jezusowi w modlitwie oraz sakramentach pojednania i namaszczenia chorych wyjaśnia zbawczy sens śmierci Chrystusa uzasadnia, dlaczego Eucharystia jest pokarmem na życie wieczne potrafi uzasadnić, dlaczego modlitwa spełnia ważną rolę w życiu chrześcijanina uzasadnia potrzebę wyjaśnia chrześcijański dawania każdego dnia sens cierpienia w życiu świadectwa wierności człowieka słowu Bożemu wyjaśnia, dlaczego wiara jest warunkiem wyjaśnia, na czym polega zdrowie duszy osiągnięcia życia wiecznego wyjaśnia, dlaczego uczestnictwo w określa, kim jest Jezus Eucharystii jest w świetle prawdy o trwaniem w Jezusie i Wniebowstąpieniu stanowi gwarancję udziału w Jego obietnicach wskazuje, w jaki sposób może dawać świadectwo wiary w zbawczą moc i miłość Jezusa potrafi wyjaśnić, dlaczego modlitewna pamięć o zmarłych jest obowiązkiem chrześcijanina uzasadnia znaczenie liturgicznego świętowania męki, śmierci i zmartwychwstania Chrystusa jako uobecnienie zbawczego dzieła określa, czym jest modlitwa uwielbienia Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: 1. Nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela, rozwiązać zadania o elementarnym stopniu trudności. 2. Wykazuje się lekceważącym stosunkiem do przedmiotu; nie przygotowuje się i nie pracuje na lekcjach 3. Otrzymuje cząstkowe oceny niedostateczne ze sprawdzianów i innych prac kontrolnych oraz ustnych wypowiedzi. 4. Nie jest zainteresowany uzupełnieniem wiadomości i poprawą ocen z w/w form sprawdzania wiedzy i umiejętności.
