Kinga Dumnicka
advertisement
Pełnosprawny Student V Kraków, 15 listopada 2011r. Dobre praktyki Wydatkowanie dotacji na zadania związane z kształceniem i rehabilitacją leczniczą studentów niepełnosprawnych Kinga Dumnicka Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego Podsumowanie wyników badania kwestionariuszowego Adresaci → wszystkie uczelnie wyższe Cel → opracowanie katalogu dobrych praktyk w zakresie wykorzystania dotacji przeznaczonej na zadania związane z kształceniem i rehabilitacją leczniczą studentów niepełnosprawnych. Informacja zwrotna Odpowiedź z 12 uczelni: • • • • • • • • • • • • Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie Akademia Medyczna we Wrocławiu Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Rotmistrza Witolda Pileckiego w Oświęcimiu Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Sanoku Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Wałbrzychu Politechnika Łódzka Politechnika Wrocławska Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Szkoła Główna Handlowa w Warszawie Uniwersytet Jagielloński Uniwersytet Marii Curie - Skłodowskiej w Lublinie PW SZ im .R ot m ist rz a W ito ld a ch w św ię cim iu sk a y Są PW cz SZ PW Sa no SZ k W SG a G łb rz W yc w h W ar SG sz H aw w ie W ar sz aw U U ie ni M w CS er sy Lu te bl tJ in ag ie llo ńs ki No w O ła w ka Łó dz W ro c PW SZ o ów ła w ro c Kr ak W ni ka AM ch ni ka lite ck ie g lite Pi le Po Po AG H liczba studentów niepełnosprawnych 700 600 500 400 300 200 100 0 uczelnia Wykres 1: Liczba studentów niepełnosprawnych na poszczególnych uczeniach (2598) niesłyszący i słabosłyszący niew idomi i słabow idzący z dysfunkcą narządu ruchu pozostałe Wykres 2: Podział studentów ze względu na typy niepełnosprawności 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 niesłyszący i słabosłyszący niewidomi i słabowidzący z dysfunkcą narządu ruchu pozostałe 0 Typ niepełnosprawności Wykres 3: Poziom wymaganego wsparcia ze względu na typy niepełnosprawności Zmiana przedmiotu wydatkowania dotacji, o której mowa w art. 94 ust.1pkt. 11 ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym Do 2011 r.: • zadania związane z kształceniem i rehabilitacją leczniczą studentów niepełnosprawnych. Od 2012 r.: • zadania związane ze stwarzaniem studentom i doktorantom, będącym osobami niepełnosprawnymi warunków do pełnego udziału w procesie kształcenia. Znaczenie zmian • obszar zadań dotyczących kształcenia obejmie całokształt zadań związanych ze stwarzaniem warunków do pełnego udziału w tym procesie • działania uczelni (współ)finansowane ze źródeł dotacji nakierowane także na doktorantów • zadania związane z rehabilitacją leczniczą nie będą finansowane ze środków dotacji Wydatki bieżące w pierwszym roku budżetowym dotacji W pierwszym roku budżetowym (w roku otrzymania dotacji) środki dotacji są wykorzystywane na wydatki bieżące. Uczelnie często łączyły środki dotacji z innymi środkami, w tym własnymi. Przykłady • • • • Dostęp do materiałów dydaktycznych Efektywna nauka języków obcych Dostosowanie zajęć w-f Dodatkowe uzupełniające dydaktyczne zajęcia (na wniosek studenta) • Likwidowanie barier komunikacyjnych ze studentami głuchymi • Koszty związane z transportem na uczelnię • Adaptacja sposobu sprawdzania postępów w nauce • Adaptacja egzaminów/zaliczeń • Organizacja imprez o charakterze integracyjnym i świadomościowym • Obozy szkoleniowe, wyjazdy • Wydawanie publikacji, magazynów, • Ulotki informacyjne dla niepełnosprawnych kandydató na studia • Koszty pracy Pełnomocnika rektora ds. studentów niepełnosprawnych i bieżąca działalność jego biura (Biura ds. Osób Niepełnosprawnych) • Wynagrodzenia dla nauczycieli akademickich uczących studentów niepełnosprawnych na indywidualnym toku studiów • Usługi asystentów osobistych osoby niepełnosprawnej • Wsparcie merytoryczne konsultantów i podnoszenie ich kompetencji zawodowych • Kształtowanie wśród pracowników uczelni prawidłowych postaw wobec osób niepełnosprawnych. Przygotowanie kadry akademickiej do pracy ze studentami niepełnosprawnymi • Warsztaty edukacyjne dla studentów niepełnosprawnych Wydatki inwestycyjne w kolejnych latach budżetowych Środki dotacji są również wykorzystywane na wydatki inwestycyjne, często w połączeniu z innymi środkami, w tym własnymi. Przykłady • Zakup komputerów ze specjalistycznym oprogramowaniem • Zakup sprzętu komputerowego do biblioteki i czytelni uczelnianych oraz instytutów • Zakup sprzętu i oprogramowania do wypożyczalni specjalistycznego sprzętu dla osób ze schorzeniami narządu wzroku i słuchu • Wyposażenie wydziałów w sprzęt ratunkowy oraz przeszkolenie pracowników • Pełna dostępność architektoniczna • Likwidowanie barier komunikacyjnych ze studentami głuchymi: adaptacja wydziałów • Dostosowanie warunków zakwaterowania • Dni Adaptacyjne Podsumowanie wyników badania Można wskazać 3 główne źródła finansowania wsparcia studentów niepełnosprawnych: • dotacja MNiSW, • środki własne uczelni, • pieniądze unijne pozyskiwane na projekty realizowane w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Dziękuję za uwagę Kinga Dumnicka Tel. 12 629 85 14 [email protected] Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego ul. Wybickiego 3A, 31-261 Kraków Projekt jest współfinansowany ze środków Fundacji im. Stefana Batorego oraz Gminy Miejskiej Kraków Patronat honorowy: Partner: Patroni medialni:
