Test 4

Test 4
Zadanie 1. Poniższe diagramy przedstawiają procentową zawartość poszczególnych związków chemicznych
w komórkach dwóch rożnych organizmów
.
Przeprowadź analizę wykresu i wskaż poprawny wniosek, który z nich – A czy B – przedstawia zawartość
związków chemicznych w komórce zwierzęcej.
zawiera więcej cukrów i wody
diagram A
ponieważ
diagram B
zawiera mniej cukrów i wody
Zadanie 2 Uzupełnij poniższy tekst dotyczący jednego ze specjalnych rodzajów transportu przez błonę
komórkową.
Przemieszczanie się cząstek wody przez błonę biologiczną nazywa się .. . .. . .. .. . .. . .. .. . .. Kierunek ruchu..
. .. . .. .. . .. . .. .. . .. .. . .. . .. . jest zależny od stężeń danej substancji po obu stronach błony. Cząsteczki wody
przemieszczają się z roztworu o . .. .. . .. . .. .. . .. . .. .. . .. .. stężeniu do roztworu o . . .. .. . .. . .. .. . .. . .. .. . .. .
.. .. stężeniu
Zadanie 3. Uzupełnij zdania odpowiednią nazwą struktury komórkowej.
lizosomy, jądro komórkowe, rybosomy, aparat Golgiego
a) Niewielkie ziarnistości, w których są wytwarzane białka, to .. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . ..
b) Strukturą nadzorującą większość procesów życiowych jest .. . .. . . .. . . .. . .. . . .. . .. . . .. . .
c) Pęcherzyki otoczone pojedynczą błoną niszczącą obcą materię, która wtargnęła do
komórki, nazywają się . . .. . .. . .. .. . .. . .. . .. . .. . .. .
Zadanie 4 Zaznacz poprawne zakończenie zdania opisującego komórkę bakteryjną:
W budowie każdej komórki bakteryjnej wyróżniamy:
□ A. błonę komórkową, ścianę komórkową, cytoplazmę i jądro, mitochondrium
□ B. błonę komórkową, ścianę komórkową, substancję jądrową (genofor), mitochondrium.
□ C. ścianę komórkową, cytoplazmę, substancję jądrową (genofor), rzęski, rybosomy
□ D. ścianę komórkową, błonę komórkową, cytoplazmę, substancję jądrową (genofor), rybosomy
Zadanie 5. Uzupełnij zdania. Z podanych określeń wybierz i wstaw w miejsce kropek te, które będą poprawnie
charakteryzowały wirusy.
ożywione, białek, komórkowe, cukrów, bezkomórkowe, tłuszczów, nieożywione, różyczka, gruźlica,
materiału genetycznego.
Wirusy to ........................................ formy, które najczęściej zbudowane są z ............................................... i
.........................., które go otaczają. Ponieważ wirusy nie wykazują oznak życia traktujemy je jako struktury
.................................. . Przykładem choroby wywołanej przez wirusy jest ...............................
Zadanie 6. W każdym z opisów pozycji systematycznej trzech organizmów, zawartych w tabeli,
popełniono jeden błąd. Uzupełnij luki, wypisując z tabeli trzy błędne zapisy i podaj ich
poprawne brzmienie.
Nr
I
II
III
I.
KRÓLESTWO
Zwierzęta
Rośliny
Rośliny
GROMADA
ssaki
nagonasienne
okrytonasienne
RZĄD
drapieżne
bukowce
bukowce
RODZAJ
niedźwiedź
dąb
zwyczajny
GATUNEK
brunatny
dąb czerwony
buk zwyczajny
Błędny zapis: ……………………; poprawny zapis:………………………….
II. Błędny zapis: …………………....; poprawny zapis: …………………………
III. Błędny zapis: …………………….; poprawny zapis: …………………………
Zadanie 7 Oceń prawdziwość poniższych zdań. Podkreśl PRAWDA lub FAŁSZ.
Osobniki grupy kontrolnej należą do tego samego gatunku co osobniki grupy doświadczalnej i nie są
poddawane eksperymentowi PRAWDA / FAŁSZ
Osobniki grupy kontrolnej należą do innego gatunku niż osobniki grupy doświadczalnej i nie są poddawane
eksperymentowi. PRAWDA / FAŁSZ
Zadanie 8. Oceń prawdziwość zdań dotyczących systematyki, wpisując w rubrykę TAK, gdy zdanie jest
prawdziwe, lub NIE, gdy jest ono fałszywe
1.Zadaniem systematyki jest opisywanie organizmów, nadawanie im nazw i określanie
pokrewieństwa między nimi.
2. Podstawową jednostką systematyczną klasyfikacji biologicznej jest gatunek.
3. W systematyce podobne do siebie gatunki grupuje się w większe jednostki zwane
rodzinami.
4. System naturalny opracowany przez Karola Linneusza klasyfikuje organizmy tylko na
podstawie ich zewnętrznego podobieństwa.
Zadanie 9 Oceń prawdziwość poniższych zdań. Podkreśl PRAWDA lub FAŁSZ.
Komórka będąca jednokomórkowym organizmem pełni różnorodne funkcje życiowe, co uniemożliwia jej wąską
specjalizację, charakterystyczną dla organizmów wielokomórkowych tkankowych. PRAWDA / FAŁSZ
Specjalizacja komórek polega na różnicowaniu pełnionych przez nie funkcji, czemu nie towarzyszą istotne
zmiany w ich budowie. PRAWDA / FAŁSZ
Zadanie 10.
Kasia przeprowadziła następujące doświadczenie. Przygotowała dwa pojemniki – w pierwszym z nich
umieściła trzy nasiona fasoli na wilgotnej ligninie, a w drugim wysiała trzy nasiona fasoli w ziemi ogrodniczej.
Obydwa pojemniki umieściła w lodówce w temperaturze 4°C. Nasiona w obydwu pojemnikach podlewała wodą
destylowaną. Następnie co trzy dni sprawdzała, czy nasiona wykiełkowały oraz notowała wyniki swoich
obserwacji.
Na podstawie tekstu wykonaj polecenia.
a) Wskaż problem badawczy opisanego doświadczenia.
A. Czy temperatura wpływa na kiełkowanie nasion fasoli?
B. Czy rodzaj podłoża wpływa na kiełkowanie nasion fasoli w niskiej temperaturze?
C. Czy światło wpływa na kiełkowanie nasion fasoli w niskiej temperaturze?
D. Czy sole mineralne znajdujące się w wodzie wpływają na kiełkowanie nasion fasoli w niskiej temperaturze?
b) Wskaż właściwą hipotezę problemu badawczego opisanego doświadczenia.
A. Temperatura nie ma wpływu na kiełkowanie nasion fasoli.
B. Rodzaj podłoża wpływa na kiełkowanie nasion fasoli w niskiej temperaturze.
C. Światło nie wpływa na kiełkowanie nasion w niskiej temperaturze.
D. Sole mineralne znajdujące się w wodzie przyspieszają kiełkowanie nasion fasoli w niskiej temperaturze
Zadanie 11.
Maciek postanowił zbadać wpływ temperatury na kiełkowanie nasion fasoli. Przygotował dwa pojemniki –
w pierwszym z nich umieścił trzy nasiona fasoli na wilgotnej ligninie, a w drugim wysiał pięć nasion fasoli
w ziemi ogrodniczej. Obydwa pojemniki umieścił w lodówce w temperaturze 4°C. Następnie co trzy dni
sprawdzał, czy nasiona wykiełkowały oraz notował wyniki swoich obserwacji.
Na podstawie tekstu wskaż wszystkie poprawne odpowiedzi na pytanie.
Jakie błędy popełnił Maciek?
A. Powinien notować swoje obserwacje w dłuższych odstępach czasu, np. co siedem dni.
B. Powinien przygotować próbę kontrolną – hodowlę fasoli w temperaturze pokojowej.
C. Powinien zdezynfekować nasiona fasoli przed rozpoczęciem doświadczenia.
D. Powinien umieścić dodatkowy pojemnik w miejscu, w którym temperatura jest wyższa niż pokojowa.
E. W każdym pojemniku powinno się znajdować to samo podłoże, np. wilgotna lignina.
F. W każdym pojemniku powinna się znajdować taka sama liczba nasion fasoli.
G. Liczba nasion w pojemnikach powinna się różnić o jeden.
Zadanie 12. Uzupełnij tabelę Wstaw podane poniżej nazwy rodzajów komórek do odpowiednich rubryk
tabeli.
prokariota, grzybowe, zwierzęce, eukariota, bakteryjne, bezjądrowe, jądrowe, roślinne
RODZAJ KOMÓREK
CECHA BUDOWY
mureinowa ściana komórkowa
brak ściany komórkowej
celulozowa ściana komórkowa
chitynowa ściana komórkowa
Zadanie 13. Uzupełnij poniższe zdania. Zaznacz odpowiednie litery przyporządkowane określeniom, tak
aby zdania były prawdziwe `
Punktem wyjściowym do wykonania doświadczenia jest np. przypuszczenie dotyczące wpływu danego
czynnika na zachowanie organizmu. Takim przypuszczeniem, czyli hipotezą, którą postawiono przed
wykonaniem pewnego doświadczenia, jest sformułowanie A / B / C / D.
Natomiast sformułowanie A / B / C / D jest wynikiem obserwacji dokonanej podczas tego doświadczenia.
A. Czy zasolenie wody ma wpływ na pracę wodniczek tętniących u pantofelka?
B. Po przeniesieniu pantofelka do środowiska wodnego o wyższym stężeniu soli częstotliwość skurczów
wodniczek tętniących maleje.
C. Stężenie soli w wodzie ma wpływ na pracę wodniczek tętniących u pantofelka.
D. Czy w komórce pantofelka występują wodniczki tętniące?
Zadanie 14. Na poniższych rysunkach przedstawiono organelle komórki eukariotycznej.
.
A. Wpisz nazwy rozpoznanych organelli w drugą kolumnę poniższej tabeli,
B. Spośród wymienionych poniżej funkcji wybierz wszystkie te, które dotyczą poszczególnych
organelli i wpisz je w odpowiednie miejsca w tabeli (trzecia kolumna):
1) przeprowadza proces fotosyntezy, 2) steruje wszystkimi czynnościami życiowymi komórki,
3) przeprowadza tlenowe oddychanie komórkowe, 4) nadaje kształt komórce, 5) wytwarza glukozy,
6) modyfikuje budowę białek, 7) odgrywa ważną rolę w procesie podziału komórki.