„Nie pal przy mnie proszę” Program edukacji

„Znajdź właściwe rozwiązanie”
Program profilaktyki palenia tytoniu
dla uczniów starszych klas
szkoły podstawowej i gimnazjum
Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Braniewie
Organizatorzy Programu:
 Państwowa Inspekcja Sanitarna
 Stowarzyszenie na Rzecz
Dzieciństwa Wolnego od Tytoniu
Adresaci programu:
 Uczniowie klas IV-VI szkół podstawowych
oraz szkół gimnazjalnych
Realizatorzy Programu:
 Dyrektorzy Szkół.
 Szkolni koordynatorzy programu.
 Nauczyciele, wychowawcy oraz inni
przedstawiciele środowiska szkolnego,
np. pielęgniarki szkolne, pedagodzy.
Cele szczegółowe programu:
 Zapobieganie paleniu tytoniu wśród
młodzieży szkolnej.
 Zwiększenie wiedzy w zakresie szkodliwości
dymu tytoniowego.
 Kształtowanie umiejętności dbania o zdrowie
własne i swoich bliskich.
 Integracja grupy.
 Kształtowanie postaw asertywnych
związanych z unikaniem czynnego i biernego
palenia tytoniu oraz umiejętności radzenia
sobie w różnych trudnych i stresujących
sytuacjach.
Struktura Programu
Program składa się z pięciu zajęć
warsztatowych o następujących tytułach:





Zajęcia
Zajęcia
Zajęcia
Zajęcia
Zajęcia
I. Poznajmy się bliżej.
II. Laboratorium ciała.
III. Naucz się mówić „nie”.
IV. Znajdź właściwe rozwiązanie.
V. Uwierz w siebie.
ZAJĘCIA I –
POZNAJMY SIĘ BLIŻEJ
 CEL: integracja grupy, wyłonienie liderów, uzasadnienie i
wzmocnienie postaw zobowiązujących do niepalenia
 CZAS
90 minut
 PLAN ZAJĘĆ
 Autoprezentacja.
 Cel i treści zajęć warsztatowych.
 Palenie nie jest normą obyczajową.
 Dlaczego ludzie palą?
 Co wiemy na temat palenia tytoniu?
ZAJĘCIA II –
LABORATORIUM CIAŁA
 CEL: wskazanie na doskonałe funkcjonowanie ludzkiego
organizmu oraz wskazanie na jego potrzeby, w tym
przede wszystkim konieczność zapewnienia
prawidłowego żywienia i czystego powietrza
 CZAS
45 minut
 PLAN ZAJĘĆ
 Laboratorium ciała: układ oddechowy
 Uczenie prawidłowego oddychania
 Co powinniśmy wiedzieć o paleniu tytoniu?
 Skutki palenia tytoniu
 Co nam daje niepalenie?
ZAJĘCIA III –
NAUCZ SIĘ MÓWIĆ „NIE”
 CEL: przekazanie podstawowych wiadomości na temat
zachowań stanowczych6, uczenie się rozpoznawania
swoich zachowań, uświadomienie mechanizmu nacisku
grupowego i uczenie się mówienia NIE
 CZAS
45 minut
 PLAN ZAJĘĆ





Problemy w komunikowaniu innym swoich życzeń i odczuć.
Uświadamianie sobie przyczyn zachowań agresywnych,
uległych i stanowczych.
Odmawianie w sytuacji nacisku grupowego.
Czy zachowanie stanowcze sprawia trudności?
Uczenie się zachowań stanowczych.
ZAJĘCIA IV – ZNAJDŹ WŁAŚCIWE
ROZWIĄZANIE
 CEL: rozpoznawanie emocji przeżywanych w sytuacjach
trudnych, uświadomienie mechanizmu konfliktu,
rozwijanie umiejętności radzenia sobie z problemem
 CZAS
45 minut
 PLAN ZAJĘĆ
 Nasze odczucia w sytuacji trudnej.
 Jakie sytuacje są trudne?
 Radzenie sobie z trudnymi sytuacjami.
 Skutki nieradzenia sobie z trudnymi sytuacjami.
ZAJĘCIA V –
UWIERZ W SIEBIE
 CEL: wzmocnienie poczucia własnej wartości,
wzbudzenie pozytywnego myślenia o sobie, kształcenie
ważnych umiejętności w kontaktach z ludźmi
 CZAS
45 minut
 PLAN ZAJĘĆ
 Subiektywne znaczenie sytuacji trudnych.
 Uświadamianie sobie negatywnego myślenia.
 Ocena stopnia akceptacji siebie.
 Pozytywne myślenie o sobie.
 Umiejętności pomagające w życiu.
Realizacja Programu
w szkole
 Poinformowanie pracowników szkół o sposobie
realizacji programu w placówce
Wykonawcy: szkolny koordynator programu
 Poinformowanie rodziców uczniów o sposobie
przeprowadzenia programu w szkołach i
współdziałanie z rodzicami:
 spotkanie z rodzicami
 list do rodziców
 inne formy wg możliwości
Wykonawcy: dyrektorzy szkół i wychowawcy, szkolny
koordynator programu
Realizacja Programu
w szkole
 Poinformowanie uczniów o sposobie realizacji programu
w szkole oraz przeszkolenie i przygotowanie liderów
młodzieżowych do współrealizacji programu.
Wykonawcy: dyrektorzy szkół i nauczyciele
 Przeprowadzenie zajęć warsztatowych z uczniami wg
zaproponowanych scenariuszy zajęć:
Wykonawcy: szkolni koordynatorzy programu,
wychowawcy, inni przedstawiciele środowiska szkolnego;
specjaliści zaproszeni z zewnątrz;
Podsumowanie realizacji
działań programowych
 Sporządzenie i przesłanie do PSSE
Informacja z realizacji programu
profilaktyki palenia tytoniu dla uczniów
starszych klas szkoły podstawowej i
gimnazjum w roku 2011/2012 (według
otrzymanego formularza).
Wykonawcy: szkolni koordynatorzy programu
Dziękuj za uwagę