Charlie i fabryka czekolady
advertisement
„Charlie i fabryka czekolady” Projekt edukacyjny realizowany w klasie IVb Opracowała Alina Ciesielczyk. Cele projektu: • rozwijanie sprawności uważnego słuchania i czytania, • kształtowanie umiejętności rozumienia czytanego tekstu i wykorzystywania zdobytej wiedzy, • rozwijanie umiejętności poszukiwania wiadomości i ich porządkowania, motywacja do pracy i uważnego czytania książek, • okazja do wysiłku intelektualnego, współzawodnictwa, wyboru właściwej strategii pracy w grupie, wykazania się pomysłowością, • wspomaganie rozwoju uczniów poprzez stwarzanie im sposobności do zaangażowania emocjonalnego i zabawy, • trening twórczości, uczenie się poprzez działanie, doświadczanie, aktywne uczestnictwo, • rozwijanie kultury czytania, promowanie czytelnictwa, • kształcenie właściwych zachowań społecznych – promowanie zasad fair play. Przebieg projektu: • Ogłoszenie terminu omawiania lektury. • Podział klasy na 5 zespołów wybranych w drodze losowania.(termin- kwiecień). • Przedstawienie zadań związanych z projektem. • Omawianie lektury na lekcjach w marcu. Zadania dla zespołów: Zespół I Członkowie zespołu przygotowali informacje o bohaterach. Na lekcji w trakcie realizacji projektu każdy z członków zespołu wcielił się w postać wylosowaną spośród zdobywców Złotych Talonów, a następnie przedstawił swoje cechy wyglądu, charakteru, sytuację rodzinną, ulubione zajęcia. Przypomniał też, jaki był finał jego wizyty w fabryce. Członkowie zespołu 1. Zespół II. Członkowie tego zespołu przygotowali pytania do bohaterów, które zadali w trakcie konferencji prasowej zorganizowanej na kolejnej lekcji. Na pytania odpowiadali członkowie zespołu pierwszego, którzy na poprzedniej lekcji wcielili się w określone postacie. Konferencja prasowa Mike`a Teeve Zespół III Członkowie tego zespołu wymyślili kolejną bohaterkę książki, która zdobyła szósty Złoty Talon. Informacje o niej umieścili na pierwszej stronie specjalnego wydania „Wiadomości Wieczornych”. W trakcie kolejnej lekcji zaprezentowali bohaterkę, którą nazwali Zygfrydą Maniak. Jej ulubione zajęcie to kopanie kolegów. Ponadto lubi kłamać. Zespół IV Zespół IV na podstawie informacji z powieści przygotował do „Atlasu stworzeń literackich” stronę poświęconą Umpa-Lumpasom. Prezentacja projektu strony przygotowanej do „Atlasu stworzeń literackich” Zespół V Członkowie tego zespołu wyobrazili sobie, że Charlie chce powiększyć fabrykę czekolady. Zamierza produkować też lody. Wymyślili istoty, które mógłby zatrudnić do ich produkcji. Nazwali ich Lodoczłekami. Informacje o nich zapisali na przygotowanej karcie pracy. Prezentacja informacji o lodoczłekach – istotach zatrudnionych przy produkcji lodów.
