Kultura żywego słowa, dykcja

Jak działania Samorządu
Uczniowskiego mogą uatrakcyjnić
życie szkolne?
Kurs „Dziennikarstwo dla
początkujących” .
Jak wiadomo, w naszym gimnazjum ma ukazać się za kilka dni pierwszy
numer szkolnej gazetki „Echo Morakowa”. Jako, że jest to pierwsze takie
przedsięwzięcie w naszym gimnazjum i gazetka jest zrobiona
amatorsko, proponuję zorganizować kursy dziennikarstwa.
Kurs „Dziennikarstwo dla początkujących” w przystępny sposób
wprowadzałby w tajniki zawodu dziennikarskiego, pozwalałby poznać
jego podstawy w teorii i praktyce.
Kurs miałby być przeznaczony dla wszystkich tych, którzy z tym
zawodem wiążą swoją przyszłość, lub chcą poznać mechanizmy
działania współczesnych mediów w dobie Internetu.
Rodzaje kursów.
Jako, że wyróżniamy kilka
form mediów (radio, prasa,
telewizja i Internet) byłyby 4
osobne kursy.
• Dziennikarstwo prasowe (nauka
pisania: notatki prasowej, felietonu,
reportażu, informacji prasowej,
wywiadu itp.)
• Dziennikarstwo radiowe (nauka:
dykcji, prowadzenia audycji,
rozróżniania gatunków muzycznych,
pracy z mikrofonem)
• Dziennikarstwo telewizyjne (nauka:
dykcji, praca z kamerą, kontakty z
reżyserami i producentami branży)
• Dziennikarstwo internetowe (nauka
pisania artykułów, podstawy języka
html)
Szczegóły kursów – dziennikarstwo
prasowe.
Dziennikarstwo prasowe - zajęcia mają przybliżyć słuchaczom
zasady pracy dziennikarza prasowego, pozwolą na poznanie zasad
tworzenia i redagowania poszczególnych gatunków wypowiedzi
dziennikarskich, ich korygowania, planowania w zakresie całej,
nastawione na pracę praktyczną na materiałach prasowych oraz
materiałach przygotowanych w trakcie zajęć przez uczestników.
Dziennikarstwo internetowe.
Dziennikarstwo internetowe - zajęcia mają przybliżyć słuchaczom
zasady pracy dziennikarza internetowego, pozwolą na poznanie zasad
tworzenia i redagowania poszczególnych gatunków wypowiedzi
dziennikarskich, ich korygowania, planowania w zakresie całej strony
internetowej, nastawione na pracę praktyczną na materiałach ze stron
internetowych oraz materiałach przygotowanych w trakcie zajęć przez
uczestników, a także nauka podstaw języka html i tworzenie szkieletów
stron internetowych.
Dziennikarstwo radiowe.
Dziennikarstwo radiowe - zajęcia mają charakter ćwiczeń praktycznych w
profesjonalnym studiu radiowym oraz w terenie, w ich trakcie słuchacze uczyć się
będą zasad pracy z mikrofonem i przed mikrofonem, konstruowania i adiustacji
tekstu radiowego, obsługi sprzętu radiowego, montażu dźwięku, form radiowych i ich
funkcji w programie.
Dziennikarstwo telewizyjne.
Dziennikarstwo telewizyjne - zajęcia przeznaczone na
zapoznanie z procesem powstawania programu telewizyjnego,
redagowaniem audycji informacyjnych, reportażu telewizyjnego,
analizą materiałów telewizyjnych.
Elementy kursów.
•
Kultura żywego słowa, dykcja - zapoznanie słuchaczy z zasadami ortofonii, artykulacji w polskim
•
Etyka dziennikarska - w zakresie przedmiotu znajduje się szeroka tematyka etyki mediów i etyki
•
Formy telewizyjne – zapoznanie kursantów z podstawowymi gatunkami telewizyjnymi, ćwiczenia w zakresie
•
Logika i retoryka dyskursu publicznego - celem zajęć jest kształtowanie umiejętności komunikacyjnych
•
Impostacja głosu – praktyczne ćwiczenia poprawnego posługiwania się głosem, korygowanie wad, nauka
•
Stylistyka i kultura języka - cykl wykładów i ćwiczeń poświęconych kształtowaniu sprawności
systemie językowym, uzmysłowienie znaczenia wyrazistości mowy w zawodzie dziennikarskim, wykształcenie
umiejętności samo diagnozowania wad wymowy oraz jej samodzielnego doskonalenia.
dziennikarskiej, społecznej odpowiedzialności mediów, międzynarodowych zasad etyki dziennikarskiej,
najważniejsze postulaty i konflikty etyczne, konflikty lojalności, etyka dziennikarska i nowe media.
napisania i zrealizowania newsa, reportażu, programu publicystycznego, wywiadu etc.
w zakresie wystąpień publicznych, prowadzenia debat, przekonywania i argumentacji, prawideł komunikowania
się, zakłóceń, które mogą w jego ramach występować, a przede wszystkim ćwiczeń w zakresie podnoszenia
kompetencji komunikacyjnych.
mówienia „na przeponie”.
komunikacyjnych, kompetencji gramatycznej, leksykalnej, stylistycznej.
Kursy grafiki komputerowej.
Jak wiadomo ani prasa, ani Internet nie przyciągałyby
nas gdyby nie oprawa graficzna. Proponuję zorganizować
dodatkowo kursy grafiki komputerowej.
Zajęcia odbywałyby się pod okiem doświadczonych
grafików.
Kurs to III stopniowa nauka obsługi programów
komputerowych tj. CorelDraw, Photoshop i Ilustrator.
I stopień.
CorelDraw
1.Podstawowe narzędzia do rysowania:
• kształty
• linie
• krzywe
2.Narzędzia edycyjne
• skalowanie
• kopiowanie
• odbicia lustrzane
• łączenie
• grupowanie
• sumowanie
• przecinanie
• część wspólna kontury i wypełnienia
3.Efekty specjalne
• perspektywa
• obwiednia
• głębia
• metamorfoza
• cień
4.Tekst i obróbka tekstu
Photoshop
1.Metody selekcji (maski)
2.Praca z obrazem
• wielkość
• rozdzielczość
3.Praca na warstwach
• przezroczystość
• tryby mieszania warstw
• tworzenie nowych warstw
4.Korygowanie obrazu
• kolory
• jasność
• nasycenie
• kontrast
5.Retusz fotografii
• stempel
• łatka
• pędzel korygujący
6.Tekst i kształty
7.Filtry
8.Podstawy fotomontażu
II stopień.
CorelDraw
Photoshop
1.Precyzyjna transformacja
obiektów
• krzywe Beziera ( praca na
węzłach, tworzenie złożonych
kształtów)
2.Narzędzia wspomagające
pracę( siatki, prowadnice,
linijki)
3.Parametry konfiguracyjne
4.Drukowanie
1.Zaawansowane metody edycji
zdjęć cyfrowych
2.Malarstwo cyfrowe
3.Tworzenie i edycja ścieżek
4.Zaawansowane metody selekcji
i pracy na warstwach
5.Zaawansowana odróbka zdjęć
II stopień – c.d.
Ilustrator
1.Podawowe techniki rysownicze
• figury geometryczne
• pędzle
• ścieżki
• kształty
2.Efekty specjalne
3.Wypełnienia i kontury
4.Praca z tekstem
5.Tworzenie: loga, wizytówki,
broszury
Screen photoshopa.
III stopień.
Photoshop
1.Narzędzia wektorowe
• rysowanie figur
• nadawanie koloru
• formatowanie konturu
• operacje na obiektach
• wykorzystanie narzędzi
wektorowych
2.Maski
• Maski korekcyjne
• Maski gradientowe
3.Przygotowanie zdjęć do
publikacji
• zmiana rozdzielczości
• zmiana modelu kolory
4.Modele kolorów.
Ustawienia użytkownika
• wybór kolorów Pantone
• duotony
• rekonstrukcja starych
zdjęć
• praca z kolorami
dobieranymi
• praca z wykorzystaniem
kanałów
• bichromia
• stosowanie modelu Lab
5.Skanowanie
• rodzaje skanerów
• parametry skanerów
• wskazówki do
skanowania
• uwagi o skanowaniu
Ilustrator
1.Tekst i grafika
• oblewanie grafiki tekstem
• łączenie tekstu z grafiką
• ustawianie odstępów
• wzajemne położenie obiektów
2.Praca z warstwami
• tworzenie warstw
• operacje na warstwach
3.Elementy redakcji technicznej
• dobór marginesów
• zasady składu tekstów
4.Elementy poligrafii
• kontrola parametrów zdjęć przeznaczonych do druku
• szykowanie publikacji do druku
• ustawianie znaczników drukarskich
• przygotowanie rozbarwień
• przygotowanie prac wieloużytkowych
5.Przygotowanie reklamy prasowej
Radiowęzeł i strona www.
Po ukończonych kursach nasza szkoła wzbogaciłaby się o
wyszkoloną obsługę programów komputerowych, a także o
wykwalifikowanych dziennikarzy i grafików.
Aby starania i kursy uczniów nie poszły na marne proponuję,
aby stworzyć szkolny radiowęzeł, stronę www, udoskonalić szkolną
gazetkę, a także polecić uczniów do pomocy i udziału w programach
telewizyjnych.
Nad całym przedsięwzięciem główną opiekę sprawowałby
Samorząd Uczniowski, czuwając nad porządkiem i wspierając
uczestników kursów. Zadaniem SU byłaby także pomoc przy
organizacji kursów, a także podjęcie się zorganizowania
wykwalifikowanych wykładowców.
Przykładowy radiowęzeł.
Tak mógłby wyglądać kurs grafiki
komputerowej.
Dziękuję za uwagę!