Opis przedmiotu kształcenia Nazwa modułu/przedmiotu PEDIATRIA

Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
Sylabus
Częśd A - Opis przedmiotu kształcenia
Nazwa
PEDIATRIA
Grupa szczegółowych efektów
modułu/przedmiotu I PIELĘGNIARSTWO
kształcenia
PEDIATRYCZNE
Kod grupy
Nazwa grupy
Nauki w zakresie
D
opieki
specjalistycznej
Wydział
Kierunek studiów
Specjalności
Poziom studiów
NAUK O ZDROWIU
POŁOŻNICTWO
jednolite magisterskie *
I stopnia x
II stopnia 
III stopnia 
podyplomowe 
Forma studiów
stacjonarne  niestacjonarne 
Rok studiów
II
Semestr studiów
Typ przedmiotu
obowiązkowy x fakultatywny 
Rodzaj przedmiotu
kierunkowy x podstawowy 
Język wykładowy
Polski x angielski  inny 
* zaznaczyd odpowiednio, zamieniając na X
Forma kształcenia
Godziny
Wykład
20/0
Seminarium
Dwiczenia audytoryjne
Dwiczenia kierunkowe (niekliniczne)
Dwiczenia kliniczne
Dwiczenia laboratoryjne
Dwiczenia specjalistyczne (mgr)
Dwiczenia w warunkach symulowanych
10/0
Lektoraty
Zajęcia praktyczne przy pacjencie
0/40
Zajęcia wychowania fizycznego
Praktyki zawodowe
40
Samokształcenie
30
inne
Razem 60/80
Cele kształcenia:
III/IV
Przygotowanie studenta do sprawowania profesjonalnej i holistycznej opieki pielęgniarskiej nad
dzieckiem zdrowym i chorym poprzez opanowanie nowoczesnej wiedzy oraz umiejętności z zakresu
pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji
zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęd:
Metody
weryfikacji
Numer
Numer
Forma zajęd
efektu
osiągnięcia
efektu
kształcenia
Student, który zaliczy moduł/przedmiot
dydaktycznych
zamierzonych
kształcenia
przedmiot
wie/umie/potrafi
efektów
kierunkow
owego
** wpisz symbol
ego
kształcenia
(formujące i
podsumowujące)
W 01
D.W55
Rozumie i objaśnia reakcje dziecka
i rodziców na hospitalizację;
Przyjęcie dziecka
do szpitala wystąpienie
sprawdziany
ustne, testowe,
analiza
schematów,
praca pisemna,
prezentacja
WY
W02
D.W56
Różnicuje działania profilaktyczne I, II i
III fazy w populacji wieku rozwojowego
– okresu niemowlęcego
W03
D.W57
Opisuje metody diagnostyczne i
terapeutyczne chorób wieku
rozwojowego;
Omawia zasady racjonalnego żywienia
dziecka, ostre i przewlekłe zaburzenia w
odżywianiu oraz stany niedoborowe;
sprawdziany
ustne, testowe
WY
W04
D.W58
sprawdziany
ustne, testowe
WY
W05
D.W59
Opisuje metody oceny rozwoju
fizycznego i psychoruchowego dziecka
sprawdziany
ustne, testowe
W06
D.W60
sprawdziany
ustne, testowe
WY
W07
D.W61
Omawia zasady opieki pielęgniarskiej
nad dzieckiem w najczęściej
występujących chorobach układu
oddechowego, moczowego,
nerwowego, pokarmowego, chorobach
alergicznych, zakaźnych,
metabolicznych i stanach
niedoborowych;
Charakteryzuje stany zagrażające życiu
dziecka w przebiegu schorzeo układu
oddechowego, krążenia, moczowego,
pokarmowego i nerwowego oraz
wyjaśnia ich patomechanizm
sprawdziany
ustne, testowe
WY
W08
D.W62
Omawia zasady kompleksowej opieki
nad dzieckiem z zespołem Downa oraz
jego rodziny
sprawdziany
ustne, testowe
WY
W09
D. W63
Omawia zasady udzielania pomocy
przedlekarskiej w oparzeniach
i pielęgnowania rany oparzeniowej
sprawdziany
ustne, testowe
WY
WY
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
W10
D.W64
Charakteryzuje zasady opieki nad
dzieckiem chorym, w tym terminalnie i
niepełnosprawnym;
sprawdziany
ustne, testowe
WY
W11
D. W65
Przedstawia role położnej wobec matki i
dziecka niepełnosprawnego
WY
U 01
D.U21
Przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki
U 02
D.U47
interpretuje różnice w budowie i
czynnościach organizmu dziecka w
różnych okresach jego rozwoju
U 03
D.U48
Rozpoznaje problemy zdrowotne
dziecka w najczęściej występujących
chorobach układu oddechowego,
układu krążenia, układu moczowego,
układu pokarmowego, układu
nerwowego, chorobach alergicznych,
chorobach zakaźnych, chorobach
metabolicznych i stanach
niedoborowych
K 01
D.K5
Przestrzega praw pacjenta dziecka;
K 02
D.K4
Wykazuje odpowiedzialnośd za pacjenta
i wykonywanie zadao zawodowych;
sprawdziany
ustne, testowe
Prawidłowo
przygotowuje się
do wykonywania
zabiegów z
zachowaniem
procedur
postępowania i
sprawowania
opieki nad
dzieckiem.
Obserwacja
Poprawnośd w
realizacji planu
opieki, analiza
wybranych
przypadków
klinicznych, ustna
i pisemna ocena
wiedzy
teoretycznej.
Ocena działao
praktycznych
weryfikacja
prawidłowości
wykonywania
czynności
pielęgniarskich,
ocena
poprawności
realizacji planu
opieki, analiza
wybranych
przypadków
klinicznych, ocena
prowadzonej
dokumentacji
pacjenta, ustne i
pisemna ocena
wiedzy
teoretycznej.
Ocena działao
praktycznych.
Analiza studium
przypadku
Ocena
zaangażowania
studenta w
realizację
powierzonych
CS/PP/PZ
CS/PP/PZ
PP/PZ
PP, PZ
PP, PZ
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
K03
D.K8
Współpracuje z zespołem
interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem
zasad kodeksu etyki zawodowej;
rok akademicki 2015/2016
zadao. Opinie
nauczyciela,
personelu,
studentów.
Przedłużona
obserwacja przez
nauczyciela
PP, PZ
** WY - wykład; SE - seminarium; CA - dwiczenia audytoryjne; CN - dwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - dwiczenia
kliniczne; CL -dwiczenia laboratoryjne; CM – dwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - dwiczenia w warunkach symulowanych; LE lektoraty; zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (tam gdzie wynikają z planu studiów); PZpraktyki zawodowe; SK - samokształcenie
Proszę oznaczyd krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują paostwa zajęcia w działach:
przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw np.:
Wiedza + + +
Umiejętności + +
Postawy +
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS):
Forma nakładu pracy studenta
Obciążenie studenta (h)
(udział w zajęciach, aktywnośd, przygotowanie
sprawdzenie, itp. – zgodnie z planem studiów)
1. Godziny kontaktowe
30/80
2. Czas pracy własnej studenta
30/0
Sumaryczne obciążenie pracy studenta
Punkty ECTS za moduł/przedmiotu
2/3
Uwagi
Treśd zajęd: (proszę wpisad hasłowo tematykę poszczególnych zajęd z podziałem na formę zajęd dydaktycznych,
pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)
Wykłady
1. Znaczenie wczesnej diagnozy medycznej w terapii dziecka. Działania profilaktyczne
2. Metody diagnostyczne stosowane w pediatrii.
3. Żywienie dzieci zdrowych i chorych. Karmienie naturalne. Karmienie sztuczne. Schemat sztucznego
karmienia niemowląt i małych dzieci. Karmienie niemowlęcia chorego: diety eliminacyjne, diety
suplementacyjne dziecka niedożywionego, diety przy biegunkach. Schorzenia związane z
niedoborami pokarmowymi: anemia niedoborowa, krzywica.
4. Ocena nasilenia bólu u dziecka. Metody zwalczania bólu.
5. Wybrane choroby zakaźne wieku dziecięcego.
6. Najczęstsze zaburzenia metaboliczne występujące u dzieci – planowanie i realizacja opieki nad
dzieckiem.
7. Schorzenia układu pokarmowego u dzieci. Symptomatologia chorób układu pokarmowego.
Badania diagnostyczne. Elementy patologii układu pokarmowego.
8. Schorzenia układu oddechowego w pediatrii. Symptomatologia chorób układu oddechowego.
Metody diagnostyki układu oddechowego.
9. Schorzenia układu moczowego u dzieci. Odmienności funkcjonowania układu moczowego u dzieci.
Symptomatologia chorób układu moczowego w zależności od wieku. Badania diagnostyczne.
Elementy patologii układu moczowego.
10. Schorzenia układu krążenia u dzieci. Symptomatologia i badania diagnostyczne w zależności od
wieku dziecka. Rytm serca i ciśnienie tętnicze w okresie rozwojowym. Wady wrodzone serca.
Niewydolnośd krążenia u dzieci – tlenoterapia, monitorowanie parametrów życiowych. Zaburzenia
rytmu i przewodnictwa.
11. Oparzenia u dzieci. Pielęgnacja rany oparzeniowej i wsparcie emocjonalne.
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
12. Opieka nad dzieckiem terminalnie chorym i niepełnosprawnym – rola i zadania położnej
13. Dziecko z zespołem Downa.
Ćwiczenia w warunkach symulowanych
1. Karmienie niemowlęcia: przygotowywanie i obliczanie ilości pokarmu na posiłek, techniki
karmienia
2. Drogi podawania leków: doustnie, parenteralnie (dożylnie, domięśniowo, podskórnie), wziewnie,
doodbytniczo, miejscowo.
3. Zasady przygotowania i podania leków w zależności od drogi: zachowanie zasad aseptyki;
obliczanie dawek leków; prawidłowe przygotowanie zestawu i podanie leku.
4. Pobieranie materiałów na badania diagnostyczne: moczu, stolca, wymazu (nos, odbyt).
5. Drenaż ułożeniowy i oklepywanie: prawidłowe dobranie pozycji drenażowej, wykonanie
drenażu ułożeniowego; technika oklepywania.
6. Zakładanie cewnika do pęcherza moczowego, zakładanie zgłębnika do żołądka: przygotowanie
zestawu, wprowadzenie cewnika, zgłębnika, zasady pielęgnowania.
Zajęcia praktyczne
1. Funkcja położnej w procesie pielęgnowania dziecka. Organizacja oddziału dziecięcego. Przyjęcie
dziecka do szpitala.
2. Zapobieganie zakażeniom szpitalnym.
3. Odrębności anatomiczne i fizjologiczne u dzieci w różnym wieku.
4. Udział położnej w opiece nad dzieckiem w najczęstszych chorobach układu oddechowego,
pokarmowego, moczowego, krążenia.
5. Postępowanie z dzieckiem w przypadku chorób zakaźnych.
6. Przygotowanie psychiczne i fizyczne dziecka do badao diagnostycznych.
7. Zasady pielęgniarskiej opieki pediatrycznej nad dzieckiem z wadami układu nerwowego.
8. Zaburzenia węglowodanowe u dzieci.
Samokształcenie
Przygotowanie przez studenta projektu informacyjno – dydaktycznego na podstawie aktualnie
dostępnych źródeł wiedzy.
Praktyka zawodowa
1. Sprawowanie nadzoru, planowanie opieki i wykonywanie zabiegów higieniczno-pielęgnacyjnych
u dziecka zdrowego i chorego zgodnie z obowiązującymi standardami.
2. Budowanie diagnozy pielęgniarskiej w opiece nad dzieckiem
3. Współpraca w zespole interdyscyplinarnym, z dzieckiem i jego najbliższymi w zakresie sprawowana
opieki i prowadzenia działao profilaktycznych.
4. Przygotowanie dziecka i uczestnictwo w wykonywaniu podstawowych badao diagnostycznych,
profilaktycznych, leczniczych oraz wykrywanie stanów odbiegających od normy.
Literatura podstawowa: (wymienid wg istotności, nie więcej niż 3 pozycje)
1. Kaczmarski M., Piskorz-Ogórek K.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Help- Med, Kraków
2014
2. Krawczyoski M.: Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie. Help-Med, Kraków 2015
3. Cepuch G. (i wsp.). Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego. Podręcznik dla studiów
medycznych. PZWL, W-wa 2011
Literatura uzupełniająca i inne pomoce: (nie więcej niż 3 pozycje)
1. Rakowska-Róziewicz D. (i wsp.) Wybrane standardy i procedury w pielęgniarstwie
pediatrycznym. Czelej, Lublin
2. Zakrzewski K.: Wodogłowie i inne zaburzenia krążenia płynu mózgowo-rdzeniowego u dzieci.
Czelej, Lublin 2007
3. Sochocka L., Wojtyłko A.: Wybrane zagadnienia z pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego. T.1.
Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. PMWSzZ w Opolu. Opole 2012
Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: rzutnik multimedialny, pełne wyposażenie
pracowni w warunkach symulowanych, oddział pediatryczny z podstawowym wyposażeniem.
Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnid przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu.
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
Opisad w formie określonych kompetencji albo wcześniej zaliczonych przedmiotów)
Student posiada wiadomości z anatomii, fizjologii i psychologii; ma podstawową wiedzę i umiejętności
w zakresie pielęgnowania; definiuje diagnozę pielęgniarską
Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu:
(określid formę i warunki zaliczenia zajęd wchodzących w zakres
modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu koocowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz wymagania
jakie student powinien spełnid by go zdad, a także kryteria na poszczególne oceny jeśli przedmiot kooczy się egzaminem lub
zaliczeniem na ocenę)
Samodzielne wykonywanie przez studenta czynności pielęgniarskich, pozytywna ocena czynności
pielęgniarskich przy dziecku objętych wykazem umiejętności, zaliczenie na ocenę pozytywną
wiadomości teoretycznych, samodzielnośd i oryginalnośd pracy (projektu) w ramach samokształcenia.
Przedmiot kooczy się zaliczeniem.
Ocena:
Kryteria oceny: nie dotyczy
(tylko dla przedmiotów/modułów kooczących się egzaminem lub zaliczeniem na ocenę, )
Bardzo dobra
(5,0)
Ponad dobra
(4,5)
Dobra
(4,0)
Dośd dobra
(3,5)
Dostateczna
(3,0)
Szczegółowe KRYTERIA ZALICZENIA przedmiotu: pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne zawarte są
w regulaminie przedmiotu zamieszczonym na stronie internetowej Zakładu Pediatrii Społecznej
i tablicy informacyjnej.
Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./email) Katedra Pielęgniarstwa
Pediatrycznego, Zakład Pediatrii Społecznej, WNoZ, ul. Bartla 5, 51 – 618 Wrocław
Przedmiot: pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
Tytuł (stopieo) naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, nazwisko i imię nauczyciela
prowadzącego wraz z wykonywanym zawodem i formą prowadzonych zajęd :
Dr hab. n. med. Robert Śmigiel, lekarz pediatra, neonatolog, genetyk kliniczny – wykłady
Dr n. med. Anna Stodolak, położna, pielęgniarka - wykłady, zajęcia praktyczne
Mgr Katarzyna Salik, pielęgniarka – dwiczenia, zajęcia praktyczne
Mgr Monika Markiewicz, pielęgniarka – zajęcia praktyczne
Mgr Anna Rozensztrauch, pielęgniarka – zajęcia praktyczne
Mgr Iwona Pilarczyk-Wróblewska, pielęgniarka – zajęcia praktyczne
Data opracowania sylabusa
Imię i nazwisko autora sylabusa, podpis
Dr Anna Stodolak
30.09 2015
Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia
……………....………………………………………………………………