Autor/autorka Ewa Krukar 1. Etap edukacyjny i klasa szkoła podstawowa - klasa VIII 2. Przedmiot matematyka 3. Temat zajęć: Magiczna ludolfina i koło. 4. Czas trwania zajęć 45 minut 5. Uzasadnienie wyboru tematu Temat wynika z podstawy programowej matematyki dla szkoły podstawowej oraz z planu realizacji programu nauczania tego przedmiotu - praca zbiorowa pod red. M. Dobrowolskiej. 6. Uzasadnienie zastosowania technologii Zastosowane elementy TIK: uatrakcyjniają proces lekcyjny; ułatwiają zrozumienie, przyswojenie i zapamiętanie omawianych zagadnień; zwiększają poziom skupienia uwagi uczniów i ich aktywność na zajęciach; ułatwiają sprawdzenie stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przez uczniów. 7. Cel ogólny zajęć Zapoznanie uczniów ze sposobem obliczania długości okręgu i liczbą π. 8. Cele szczegółowe zajęć 1. Uczeń dokonuje pomiarów różnych przedmiotów w kształcie koła. 2. Uczeń posługuje się kalkulatorem przy wykonywaniu obliczeń. 3. Uczeń przekształca proste wzory. 4. Uczeń odkrywa liczbę π. 9. Metody i formy pracyb> Metody pracy: - eksponująca (film); - podająca (pogadanka); - praktyczna (w tym ćwiczenia interaktywne); Formy pracy: - praca z całą klasą, - praca indywidualna. 10. Środki dydaktyczne 1 - materiały z zasobów platformy ZPE epodreczniki.pl, - materiały z zasobów platformy Szalone Liczby, - materiały z zasobów platformy YouTube, - materiały z zasobów platformy Quizizz, - Interaktywna tablica Linolit, - ankieta przygotowana przez nauczyciela w Formularzach Google. 11. Wymagania w zakresie technologii Pracownia komputerowa, laptop, tablet lub smartfon z dostępem do Internetu. 12. Przebieg zajęć Aktywność nr 1 Temat: Nasze spotkania z kołem. Czas trwania Uczniowie wykonują tę pracę w domu Opis aktywności Uczniowie: - oglądają film z zasobów platformy YouTube przypominający podstawowe pojęcia związane z tematem lekcji: Koła i okręgi, - piszą krótką notatkę na temat "Jak wyglądałby świat gdyby nie wynaleziono koła?", - mając do dyspozycji metr krawiecki, nitkę, linijkę, mierzą w domu obwody i średnice trzech różnych przedmiotów w kształcie koła (różne słoiki, puszki, butelki, nakrętki); na lekcję w szkole przynoszą zapisane wyniki i kalkulatory. Aktywność nr 2 Temat Porozmawiajmy o kole, jego obwodzie i średnicy. Czas trwania 5 minut Opis aktywności Uczniowie obliczają na kalkulatorach stosunek długości obwodu koła do jego średnicy dla różnych przedmiotów. Zapisują swoje obliczenia na kolorowych kartkach i umieszczają je na interaktywnej tablicy Lino (Linoit). Krótka dyskusja na temat uzyskanych wyników - uczniowie zauważają, że otrzymane wyniki dają podobną wartość. Nauczyciel podaje temat lekcji i cele. Aktywność nr 3 Temat 2 Odkrywamy liczbę π. Czas trwania 20 minut Opis aktywności 1) Uczniowie zapoznają się z wiadomościami na temat długości okręgu oraz liczby π korzystając materiału zamieszczonego na platformie ZPE epodreczniki.pl: Długość okręgu i liczba π. 2) Uczniowie następnie rozwiązują krótki quiz z zasobów platformy Szalone Liczby: Poćwicz. Aktywność nr 4 Temat Praktyka - rozwiązywanie zadań złożonych, utrwalenie wiadomości. Czas trwania 20 minut Opis aktywności 1) Uczniowie rozwiązują zadanie z zasobów platformy ZPE epodreczniki.pl: Zadania praktyczne (uczniowie rozwiązują zadania na komputerach, dokonują samooceny poprzez sprawdzenie swoich wyników). 2) Na zakończenie uczniowie rozwiązują krótki test sprawdzający stopień opanowania podstawowych umiejętności, wykonany przez nauczyciela na platformie Quizizz: Rozwiąż test 13. Sposób ewaluacji zajęć Uczniowie wypełniają ankietę ewaluacyjną przygotowaną przez nauczyciela: Ankieta ewaluacyjna. 14. Licencja CC0 1.0 Universal - Przekazanie do Domeny Publicznej. Przejdź do opisu licencji 15. Wskazówki dla innych nauczycieli korzystających z tego scenariusza Scenariusz może być realizowany zarówno w pracy zdalnej jak i stacjonarnej. 16. Materiały pomocnicze 17. Scenariusz dotyczy platformy epodreczniki.pl 18. Forma prowadzenia zajęć: dowolna 3
