II rok pracy socjalnej I stopnia – studia stacjonarne - Socjologia

II rok pracy socjalnej I stopnia – studia stacjonarne
Lp.
Przedmiot
Forma
I semestr
II semestr
zaliczenia. wykład konw. wykład konw.
1.
Statystyka społeczna
Zaliczenie
30
z oceną
2.
Psychologia społeczna
Egzamin
30
30
-
-
Prowadzący zajęcia
Dr Piotr Jabkowski
Dr Hanna Mamzer
1.dr Monika Frąckowiak
2. dr Monika Frąckowiak
3.
Makrosocjologia
Egzamin
30
-
30
Dr Andrzej Przestalski
4.
Gerontologia społeczna
Egzamin
-
-
30
-
Prof. Zbigniew
Woźniak
5.
Teoria i metody pracy
socjalnej
Egzamin
30
30
30
30
I sem. dr Monika Oliwa/
II sem. mgr B. Grześkowiak
1. I sem. mgr B.Grześkowiak
/II sem. dr M. Oliwa
2. I sem. mgr B.Grześkowiak
/II sem. dr M. Oliwa
6.
Pedagogika społeczna
Egzamin
30
30
-
-
Dr Astrid Tokaj
1. dr Astrid Tokaj
2. dr Astrid Tokaj
7.
Mikrosocjologia
Egzamin
30
30
-
-
Dr M. Frąckowiak
1. dr Monika Frąckowiak
2. dr Monika Frąckowiak
8.
Metody i techniki badań
socjologicznych
Egzamin
30
30
30
30
Prof. Ryszard Cichocki
1. dr Maciej Kokociński
2. dr Maciej Kokociński
9.
Zaliczenie
z oceną
Zaliczenie
-
-
30
-
-
30
-
-
11.
Praktyka specjalizacyjna Zaliczenie
-
-
-
120
12.
Lektorat z języka
angielskiego
Wychowanie fizyczne
z samoobroną
Egzamin
-
30
-
30
Zaliczenie
-
30
-
30
10.
13.
Wprowadzenie do
filozofii
Technologie
informacyjne
Dr Piotr Juchacz
A. mgr Michał Podgórski
B. mgr Andrzej Siatkowski
C. mgr Andrzej Siatkowski
Mgr Barbara
Grześkowiak
1.mgr Teresa Tyrcha
2.
Nazwa przedmiotu: 1. Statystyka społeczna
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3
ROK STUDIÓW: II
SEMESTR: 3
LICZBA GODZIN wykładów:
LICZBA GODZIN ćwiczeń: 30
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: Piotr Jabkowski, dr
METODY OCENY: kolokwium zaliczeniowe
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
RODZAJ PRZEDMIOTU: obowiązkowy
POZIOM ZAJĘĆ: podstawowy
TREŚCI PRZEDMIOTU (do 1000 znaków):
1. Podstawowe pojęcia statystyki – wprowadzenie
2. Graficzne i tabelaryczne opracowanie materiału ilościowego
3. Miary tendencji centralnej
4. Miary zmienności, skośność, kurtoza
5. Własności miar tendencji centralnej i miar zmienności
6. Miary zależności oparte na współczynniku chi-kwadrat, miary kontyngencji
7. Miary zależności rangowej Spearmana i Kendalla
8. Miary zależności liniowej Pearsona
9. Teoria prawdopodobieństwa – podstawowe terminy
10. Rozkłady prawdopodobieństw – przykłady, wykorzystanie
11. Minimalna liczebność próby
12. Estymacja przedziałowa
13. Testowanie hipotez statystycznych – podstawowe pojęcia
14. Przykłady testów parametrycznych i nieparametrycznych
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA (do 2000 znaków):
Głównym celem przedmiotu jest przedstawienie terminów i pojęć wykorzystywanych w statystyce
oraz wykazanie użyteczności procedur statystycznych w badaniach z zakresu nauk społecznych.
Studenci powinni posiąść wiedzę umożliwiającą praktyczne wykorzystanie metod statystycznych
do opisu badanych zbiorowości ze szczególnym uwzględnieniem przedstawiania tabelarycznego i
graficznego wyników badań, metod opisu statystycznego przy pomocy estymacji punktowej i
przedziałowej, wyznaczania minimalnych liczebności próby, badania zależności między
zmiennymi, wnioskowania na temat całych zbiorowości przy wykorzystaniu parametrycznych oraz
nieparametrycznych testów statystycznych jak i procedury analizy regresji.
Kurs statystyki powinien dać studentom teoretyczne podstawy do przedmiotów takich jak:
zaawansowane techniki komputerowej analizy danych; analizy danych zastanych, czy też analizy
danych sondażowych.
ZALECANA LITERATURA (do 2000 znaków):
[1] Blalock, H. M.; Statystyka dla socjologów; PWN; Warszawa 1975;
[2] Ferguson, G. A.; Takane, Y.; Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice; PWN;
Warszawa 1999;
[3] Kobus, P.; Robert Pietrzykowski, Wojciech Zieliński; Statystyka z pakietem STATISTICA;
Wydawnictwo „Rozwój SGGW”;
[4] Kowal, J.; Metody statystyczne w badaniach sondażowych rynku; PWN; Warszawa – Wrocław
1998;
[5] Sobczyk, M. ; Statystyka; PWN; Warszawa 2002;
[6] Szwed, R.; Metody statystyczne w naukach społecznych; Wydawnictwo KUL; Lublin 2008;
[7] Zielias, A.; Pawełek, B.; Wanat, S.; Metody statystyczne – zadania i sprawdziany; Polskie
Wydawnictwo Ekonomiczne; Warszawa 2002;
[8] Zieliński, T.; Jak pokochać statystykę czyli STATISTICA do poduszki; Wydawnictwo StatSoft
Polska; Kraków 1999.
Nazwa przedmiotu: 2. PSYCHOLOGIA SPOŁECZNA – WYKŁAD + ĆWICZENIA
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ETCS: 4
ROK STUDIÓW: II rok
SEMESTR: 3
LICZBA GODZIN wykładów: 30
LICZBA GODZIN ćwiczeń: 30
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: dr Hanna Mamzer (wykład), dr Monika FrąckowiakSochańska (ćwiczenia).
METODY OCENY: egzamin pisemny
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
RODZAJ PRZEDMIOTU: obowiązkowy
POZIOM ZAJĘĆ:podstawowy
TREŚCI PRZEDMIOTU (do 1000 znaków):
1. Przedmiot i miejsce psychologii społecznej w naukach społecznych – wprowadzenie do
problematyki przedmiotu.
2. Ja i wizerunek własnej osoby. Rozumienie i odczuwanie siebie.
2.1. Kim jestem?
2.2. Samoocena i autowaloryzacja.
2.3. Poczucie umiejscowienia kontroli.
2.4. Autoprezentacja.
3. Wiedza i sądy o świecie społecznym. Rozumienie i odczuwanie świata społecznego.
3.1. Zasady społecznej percepcji: schematy, skrypty, stereotypy
3.2 Heurystyki formułowania sądów (dostępności, zakotwiczenia, symulacji,
reprezentatywności)
3.3. Atrybucje - wnioskowanie na podstawie zachowania.
3.4. Plotka i kłamstwo interpersonalne.
4. Świat wpływu: zachowania, myślenie, emocje
4.1. ABECADŁO wpływu: kluczowa rola postaw (elementy behawioralne, emocjonalne i
poznawcze postaw), Struktura postaw i wartości i ich wpływ na przetwarzanie informacji.
4.2. Historia sławy (i niesławy) wpływu społecznego. Komunikacja i perswazja a zmiana
postaw. Wpływ mass-mediów i reklamy.
4.3. Wpływ społeczny i jego przejawy :
Konformizm: Przyczyny konformizmu, konformizm: dobry czy zły. Eksp Asha i Zimbardo
Posłuszeństwo: zachowania oparte na uznaniu autorytetu. Eksp. Milligrama
Dysonans poznawczy - genialne odkrycie L.Festingera.
4.4. Mechanizmy wywierania wpływu.
Przynależność, zaangażowanie i konsekwencja, społeczny dowód słuszności, lubienie i sympatia,
wzajemność i zobowiązanie, niedostępność.
4.5. Techniki manipulacji społecznych.
Droga na skróty, zasada kontrastu, stopa w drzwiach, ukryte koszty i znikająca przynęta,
odwrócenie uwagi, huśtawka emocjonalna, uwikłanie w dialog.
5. Atrakcyjność interpersonalna, przyjaźń, miłość
5.1. Teorie atrakcyjności. Wyznaczniki atrakcyjności.
5.2. Miłość i bliskie związki. Przywiązanie. Trójskładnikowa teoria miłości. Dynamika bliskiego
związku.
6. Agresja i przemoc
6.1. Teorie agresji.
6.2. Wyznaczniki agresji.
6.3. Jak zmniejszyć bądź zahamować agresję?
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA (do 2000 znaków):
Założeniem wykładu jest zapoznanie studentów z wybranymi koncepcjami teoretycznymi oraz
praktyką badawczą psychologii społecznej. Zajęcia są pomyślane tak, aby student najpierw
zapoznał się z przedmiotem zainteresowań psychologii społecznej oraz wykorzystał jej potencjał i
właściwości do analizy i rozumienia siebie i innych począwszy od nabywania wiedzy na temat
mechanizmów kierujących zachowaniem jednostki, po mechanizmy tkwiące w najbliższych
relacjach, szerszym gronie aż po szeroko rozumiany kontekst społeczny.
ZALECANA LITERATURA (do 2000 znaków):
Aronson, E. (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł. Poznań: Zysk i S-ka.
Aronson, E. (2000) Człowiek istota społeczna. Warszawa: PWN.
Borkowski, J. (2003) Podstawy psychologii społecznej. Warszawa: Elipsa.
Cialdini R. (1996) Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka. Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne.
Marody, M. (2003) Psychologia społeczna w: Encyklopedia Socjologii; T. 3;
Wosińska, W. (2004) Psychologia życia społecznego. Gdańsk: GWP.
Wojciszke, B (2003) Człowiek wśród ludzi.......Warszawa: Scholar.
Zimbardo, P., Leippe M. (2007) Psychologia zmiany postaw i wpływu społecznego. Poznań:
Zysk i S-ka
Nazwa przedmiotu: 3. MAKROSOCJOLOGIA
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 6
ROK STUDIÓW: II
SEMESTR: 3, 4
LICZBA GODZIN wykładów: 60
LICZBA GODZIN ćwiczeń:
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: dr Andrzej Przestalski
METODY OCENY:
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
RODZAJ PRZEDMIOTU: obowiązkowy
POZIOM ZAJĘĆ: podstawowy
TREŚCI PRZEDMIOTU (do 1000 znaków):
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA (do 2000 znaków):
ZALECANA LITERATURA (do 2000 znaków):
WYMAGANIA WSTĘPNE:
UWAGI DODATKOWE:
Nazwa przedmiotu: 4. Gerontologia społeczna
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3
ROK STUDIÓW: II
SEMESTR:
LICZBA GODZIN wykładów: 30
LICZBA GODZIN ćwiczeń: -
4
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: prof. zw. dr hab. Zbigniew WOŹNIAK
METODY OCENY: egzamin
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
RODZAJ PRZEDMIOTU: obowiązkowy
POZIOM ZAJĘĆ: podstawowy
TREŚCI PRZEDMIOTU:
PRZEDMIOT I ZAINTERESOWANIA GERONTOLOGII W RELACJI DO INNYCH NAUK - obszar badawczy
gerontologii społecznej.
STARZENIE SIĘ SPOŁECZEŃSTW - charakterystyka demograficzna starzejących się populacji i kryteria pomiaru,
grupy ryzyka, konsekwencje starzenia się społeczeństw.
TEORIE STARZENIA SIĘ - teorie biologiczne i nauk społecznych.
INTERDYSCYPLNARNY CHARAKTER PROBLEMÓW
STAROŚCI I STARZENIA - kryteria starości,
podstawowe zmiany fizjologiczne, psychologiczne i społeczne.
STAROŚĆ W WYMIARZE JEDNOSTKOWYM –osobowość, inteligencja, uczenie się i pamięć; źródła stresu w
starości; choroba i niepełnosprawność; zadania rozwojowe dla ludzi starych - atrofia możliwości, postawy ludzi
starych wobec starości,
LUDZIE STARZY I SPOŁECZEŃSTWO - starość w systemie wartości; stereotypy i postawy społeczne wobec ludzi
starych; utrata cenionych społecznie ról; determinanty obniżania się statusu najstarszego pokolenia; seniorzy w
strukturze społecznej; urządzenia społeczne w opiece nad człowiekiem starym.
LUDZIE STARZY W CODZIENNYM FUNKCJONOWANIU - potrzeby i zasoby ludzi starych i ich otoczenia;
zakres aktywności; zatrudnienie i emerytura; rodzina, kręgi społeczne w systemie wsparcia społecznego; ludzie
starzy jako konsumenci.
PRZEJAWY DEWIACJI I PATOLOGII SPOŁECZNEJ WŚRÓD LUDZI STARYCH - alkoholizm wśród osób
starszych, przestępczość wobec ludzi starych; nadużycia wobec ludzi starych i ich zaniedbywanie, dewiacje i
samobójstwa.
DETERMINANTY OSAMOTNIENIA I IZOLACJI LUDZI STARYCH - spirala senilizmu; czynniki sprzyjające
izolacji ludzi starych na poziomie jednostkowym według wieku, płci, miejsca zamieszkania, stanu
zdrowia,czynniki sprzyjające izolacji ludzi starych na poziomie środowiskowym według wieku, płci, miejsca
zamieszkania, stanu zdrowia.
STRATEGIE ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW LUDZI STARYCH - WYZWANIA PRZYSZŁOŚCI prognozy demograficzne, zdrowotne i socjalne w odniesieniu do starości;globalizacja problemów starzenia konsekwencje dla rządów, biznesu, rodziny i jednostki, priorytety i kierunki polityki społecznej wobec starości:
programy, narzędzia i instytucje w wymiarze międzynarodowym, regionalnym i lokalnym,samoorganizacja i
samopomoc wśród ludzi starych, działalność organizacji pozarządowych adresujących swą działalność do
seniorów.
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA: Treść i układ problemowy programu zajęć służyć mają:
1.
2.
3.
realizacji funkcji poznawczej – wskazanie miejsca gerontologii wśród innych dyscyplin naukowych – w tym
w ramach socjologii; przedstawienie problematyki starzenia się i starości w wymiarze biologicznym,
psychospołecznym i behawioralnym; zastosowanie pojęć i kategorii socjologicznych w opisie i wyjaśnianiu
zjawisk oraz procesów związanych ze starzeniem się; określenie miejsca i roli ludzi starych w społeczeństwie
oraz określenie uwarunkowań codziennego funkcjonowania seniorów oraz ich udziału w życiu społecznym.
przygotowaniu podstaw instrumentarium profesjonalnego na potrzeby praktyki społecznej – przekaz
informacji koniecznych dla budowania specjalistycznych narzędzi pomiaru, opisu i analizy sytuacji
człowieka starego w jego świecie społecznym; dostarczenie wiedzy służącej diagnozie położenia społecznego
i badaniu stanu sprawności najstarszego pokolenia, wykonywanej przez specjalistów z zakresu zdrowia
publicznego, socjologów, pracowników socjalnych itp.
edukacji społecznej – wyjście poza paradygmat starości zbudowany w oparciu o wiedzę potoczną, stereotypy
i mity społeczne związane ze starzeniem się i funkcjonowaniem ludzi starych, co stanowić może podstawę
rozumienia nie tylko deficytów, ale przede wszystkim potencjału ludzi starszych oraz prawideł życia
służących funkcjonalnej i aktywnej starości.
ZALECANA LITERATURA:
Literatura podstawowa:
1. PROBLEMY LUDZI STARYCH, Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny, Rok LXI, zeszyt 1/1999.
2.
3.
4.
5.
6.
Zbigniew Woźniak, TERAŹNIEJSZOŚĆ I PERSPEKTYWY POLITYKI SPOŁECZNEJ ADRESOWANEJ DO
SENIORÓW NA TLE PROCESU GLOBALIZACJI STARZENIA SIĘ, tom materiałów pokonferencyjnych pod red.
M. Ziółkowskiego, Poznań 2002.
Zb. Woźniak, NAJSTARSI Z POZNAŃSKICH SENIORÓW. Jesień życia w perspektywie gerontologicznej, Poznań
1997.
Zb. Woźniak, PROBLEMY STARZENIA SIĘ I STAROŚCI WYZWANIEM DLA POLITYKI SPOŁECZNEJ NA
PROGU III TYSIĄCLECIA., Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny, Rok LXI, zeszyt 1/1999.
L. Leońska, Z. Woźniak (red.), PROFILE STAROŚCI, , Poznań 2000.
J. T Kowaleski, P. Szukalski (red.), NASZE STARZEJĄCE SIĘ SPOŁECZEŃSTWO. NADZIEJE I ZAGROŻENIA,
Łódź 2004.
Literatura uzupełniająca:
1. K. Wiśniewska-Roszkowska, GERONTOLOGIA DLA PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH, Warszawa 1982
2. Zych, CZŁOWIEK WOBEC STAROŚCI, Biblioteka Pracownika Socjalnego, Warszawa 1995.
3. B. Rysz-Kowalczyk, SPOŁECZNE KWESTIE STAROŚCI, Warszawa 1991.
4. B. Synak, T. Wróblewski, POSTĘPY GERONTOLOGII, Warszawa 1988.
5. L. Frąckiewicz, KARTA PRAW CZŁOWIEKA STAREGO, Warszawa 1985.
6. M. Halicka, SATYSFAKCJA ŻYCIOWA LUDZI STARYCH, Białystok 2004.
7. M. Halicka, J. Halicki (red.), ZOSTAWIĆ ŚLAD NA ZIEMI, Białystok 2006.
UWAGA!
Studenci otrzymują do skopiowania płytę CD z podstawowymi materiałami dydaktycznymi autorstwa prowadzącego
zajęcia.
WYMAGANIA WSTĘPNE: wiadomości z podstaw socjologii, socjologii zdrowia i medycyny, socjologii
rodziny
Nazwa przedmiotu: 5.Teoria i metody pracy socjalnej
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 10
ROK STUDIÓW: II
SEMESTR: 3, 4.
LICZBA GODZIN wykładów: 60
LICZBA GODZIN ćwiczeń: 60
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: dr Monika Oliwa-Ciesielska, mgr Barbara Grześkowiak
(wykład, ćwiczenia)
METODY OCENY: egzamin pisemny, pisemne JĘZYK WYKŁADOWY: polski
zaliczenie ćwiczeń po każdym semestrze,
wymagana dyskusja na zajęciach na temat
zadanej literatury, aktywny udział w
prezentowanych ćwiczeniach dotyczących pracy
z klientem, pisemne sprawdzanie poziomu
przygotowania do zajęć w trakcie trwania
semestru.
RODZAJ PRZEDMIOTU: obowiązkowy








POZIOM ZAJĘĆ: zaawansowany
TREŚCI PRZEDMIOTU (do 1000 znaków) Paradygmat podstawowego modelu pracy
socjalnej.
Teorie psychologiczne, socjologiczne, z zakresu ekonomii i polityki społecznej w pracy
socjalnej.
Teoretyczne podstawy pracy socjalnej. Miejsce teorii pracy socjalnej w nauce.
Założenia i zasady pracy socjalnej.
Podejście eklektyczne do korzystania z teorii naukowych w praktyce.
Rodzaje badań w pracy socjalnej.
Praca socjalna – zawód i profesja. Współczesne dylematy w praktyce pracy socjalnej.
Empowerment – jako cel pracy socjalnej.









Wprowadzanie zmiany w profesjonalnym działaniu w pracy socjalnej.
Podstawowe umiejętności w pracy socjalnej. Profesjonalna diagnoza jako podstawa pracy
różnymi metodami pracy socjalnej.
Metoda indywidualnego przypadku.
Metoda pracy grupowej.
Kontrakt w pracy socjalnej.
Rodzaje i modele interwencji kryzysowej.
Terapia krótkoterminowa.
Metoda Środowiskowa
Metoda Ogólna.
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA (do 2000 znaków): Celem zajęć jest prezentacja zagadnień
dotyczących problemów społecznych, ich istoty, skali problemów, a także metod i sposobów ich
rozwiązywania w Polsce i na świecie, metodologicznych podstaw pracy socjalnej; metod i technik
pracy socjalnej oraz różnych modeli interwencji socjalnej stosowanych w odniesieniu do pracy z
jednostką, rodziną, grupą, środowiskiem, a także przedstawienie współczesnych koncepcji pracy
socjalnej, możliwości i ograniczeń ich stosowania w praktyce pracy socjalnej w różnych
warunkach społecznych. Celem zajęć jest prezentacja zagadnień dotyczących problemów
społecznych, ich istoty, skali problemów, a także metod i sposobów ich rozwiązywania w Polsce i
na świecie, metodologicznych podstaw pracy socjalnej; metod i technik pracy socjalnej oraz
różnych modeli interwencji socjalnej stosowanych w odniesieniu do pracy z jednostką, rodziną,
grupą, środowiskiem, a także przedstawienie współczesnych koncepcji pracy socjalnej,
możliwości i ograniczeń ich stosowania w praktyce pracy socjalnej w różnych warunkach
społecznych.
ZALECANA LITERATURA (do 2000 znaków):
Dubois B., Miley K. K., Praca Socjalna, T 1, 2, Warszawa 1996. – Skidmore R. A., Thackeray M.
G., Wprowadzenie do pracy socjalnej, Katowice 1998. – Oliwa-Ciesielska M., Piętno
nieprzypisania. Studium o wyizolowaniu społecznym bezdomnych, Poznań 2004.
Literatura uzupełniająca:
Badura-Madej W., Wybrane zagadnienia interwencji kryzysowej, Warszawa 1996.
Chrapkowska-Zielińska A., Kwalifikacje i praca zawodowa pracowników socjalnych, Polityka
Społeczna 8\94.
Davies M., (red.), Socjologia pracy socjalnej, Warszawa 1996.
De Roberis K., Metodyka działania w pracy socjalnej, Warszawa 1996.
Delooz P., Lopez M. L., Systematyzacja i ocena doświadczeń zawodowych w pracy socjalnej,
Warszawa 1995.
Fudała T., Praca socjalna w świetle badań, Praca Socjalna 3\94.
Golimowska S., Nowa struktura instytucji sfery społecznej, IPiSS Warszawa 1994.
Keplinger A., Psychospołeczny portret pracownika socjalnego, Studia Socjologiczne 1-2\
1995.
Kotlarska-Michalska A., Pozycja zawodowa pracowników socjalnych i ich samopoczucie w
zawodzie, Ruch Prawniczy Ekonomiczny i Socjologiczny, 4\95.
Kowalik S., Brzeziński J., Charakterystyka wybranych metod diagnozy klinicznej, w:
Społeczna psychologia kliniczna, H. Sęk (red), Warszawa 1993.
Kurczewska J. (red.), Zmiana społeczna. Teorie i doświadczenia polskie, IFiSPAN, Warszawa
1999.
Luhmann N., Teoria polityczna państwa bezpieczeństwa socjalnego, PWN, Warszawa 1994.
Marzec-Holka K., Pracownicy socjalni i wolontariusze a możliwości reformy pomocy
społecznej, Bydgoszcz 1998.
Miluska J. (red.), Psychologia rozwiązywania problemów społecznych. Wybrane zagadnienia,
Poznań 1998.
Rakowska J. M., Terapia krótkoterminowa, Warszawa 2000.
WYMAGANIA WSTĘPNE: zaliczenie przedmiotu Etyka, Propedeutyka pracy socjalnej
Nazwa przedmiotu: 6. PEDAGOGIKA SPOŁECZNA
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ETCS: 4
ROK STUDIÓW: II
SEMESTR: 3
LICZBA GODZIN wykładów: 30
LICZBA GODZIN ćwiczeń: 30
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: dr Astrid Tokaj
METODY OCENY: Zaliczenie z oceną
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
RODZAJ PRZEDMIOTU: wykład obowiązkowy
POZIOM ZAJĘĆ: podstawowy
TREŚCI PRZEDMIOTU
Treścią przedmiotu jest: pedagogiczna problematyka społeczno-środowiskowych uwarunkowań
procesu wychowania i rozwoju człowiek; główne nurty polskiej pedagogiki społecznej w ujęciu
historycznym; tożsamość naukowa dyscypliny na przełomie wieków; wyzwania pedagogiki
społecznej na początku XXI wiek; przedmiot, zakres, podstawowe zadania, funkcje,
interdyscyplinarność dyscypliny; charakterystyka wybranych podstawowych pojęć; siły społeczne
jako centralna kategoria pedagogiki społecznej; poznawanie środowiska wychowawczego; główne
elementy środowiska wychowawczego, ich problematyka społeczno-wychowawcza; aspekty
wychowawcze środowisk lokalnych; środowiskowy kontekst funkcjonowania szkoły; współczesne
dylematy uspołecznienia szkoły; zasady organizacji i aktywizacji środowiska wychowawczego;
główne kierunki pracy pedagogicznej w środowisku; metody pracy społeczno-wychowawczej w
środowisku; praca socjalna jako pomoc wspierająca rozwój; człowiek w sytuacji zagrożenia –
wybrane kwestie społeczne.
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu: ukazanie pedagogiki społecznej jako dyscypliny akademickiej i jako jednej z
podstawowych dziedzin współczesnej pedagogiki; wprowadzenie w pedagogiczną problematykę
społeczno - środowiskowych uwarunkowań procesu wychowania i rozwoju człowieka; orientacja
w zakresie zastosowań praktycznych pedagogiki społecznej w przeobrażaniu środowiska życia w
środowisko wychowawcze, w doskonaleniu systemów pomocy społecznej oraz wychowaniu
wobec wartości społecznych.
Efekty kształcenia: student uzyskuje podstawową wiedzę na temat społeczno - środowiskowych
uwarunkowań procesu wychowania i rozwoju człowieka w perspektywie transformacji społecznej
i kulturalnej; posiada umiejętność dostrzegania, rozpoznawania problemów społecznych, kwestii
społecznych; rozumie znaczenie profesjonalnej diagnozy społecznej dla efektywnego
rozwiązywania problemów jednostkowych i społecznych; rozumie znaczenie współpracy
edukacyjnej z rożnymi grupami społecznymi i instytucjami – zmierzającej do optymalizowania
aktywności różnych środowisk wychowawczych.
ZALECANA LITERATURA
I. Lepalczyk, T. Pilch (red.), Pedagogika społeczna, Warszawa 1995; E. Górnikowska, A.
Radziewicz-Winnicki (red.), Pedagogika społeczna w Polsce – miedzy stagnacją a
zaawansowaniem, Katowice,1999; M. Winiarski, Rodzina – szkoła – środowisko lokalne.
Problemy edukacji środowiskowej, Warszawa 2000; A. Radziewicz-Winnicki (red.), Edukacja a
życie codzienne, Tom I, II, Katowice 2002; S. Kawula, Pedagogika społeczna. Dokonania –
Aktualności – Perspektywy, Toruń 2003; A. Radziewicz-Winnicki, B. Kromolicka , M. Noszczyk
– Bernasiewicz (red.), Pedagogika społeczna w Polsce po 1989 roku. Przemiany w nauce,
obecność międzynarodowa, kręgi tematyczne prac badawczych, Katowice 2007; E. MarynowiczHetka (red.), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, Tom I, II, Warszawa 2007; A.
Radziewicz – Winnicki, Pedagogika społeczna w obliczu realiów codzienności, Warszawa 2008.
Nazwa przedmiotu: 7. Mikrosocjologia
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4
ROK STUDIÓW: II
SEMESTR: 3.
LICZBA GODZIN wykładów: 30
LICZBA GODZIN ćwiczeń: 30
LICZBA GODZIN laboratoriów:
LICZBA GODZIN seminariów:
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: dr Monika Frąckowiak – Sochańska
METODY OCENY: przygotowanie monografii
małej grupy społecznej (projekt zespołowy) oraz
egzamin pisemny
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
RODZAJ PRZEDMIOTU: obowiązkowy
POZIOM ZAJĘĆ: średnio zaawansowany
TREŚCI PRZEDMIOTU (do 1000 znaków):
Kurs zawiera treści poświęcone małym grupom społecznym:
 klasyczne oraz współczesne teorie socjologiczne znajdujące zastosowanie w analizie funkcjonowania małych
grup społecznych,
 metody i techniki badawcze wykorzystywane w badaniach małych grup
 struktury grupowe: struktura władzy, komunikacji i struktura socjometryczna oraz powiązania między nimi
 procesy grupowe czyniące grupę całością niesprowadzalną do sumy jednostek
 Socjologiczna charakterystyka wybranych małych grup społecznych
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA (do 2000 znaków):
Student:
Posługuje się kategoriami analizy małych struktur społecznych
Zna klasyczne i współczesne teorie socjologiczne służące analizie małych grup społecznych
Zna metody i techniki badawcze wykorzystywane w badaniach małych grup
Potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie wybranej małej grupy społecznej
Potrafi analizować i prognozować przebieg procesów grupowych
Potrafi dokonać analizy powiązań małych i wielkich struktur społecznych
ZALECANA LITERATURA (do 2000 znaków):
Literatura obowiązkowa:
Brown R. (2006) Procesy grupowe. Dynamika wewnątrzgrupowa i międzygrupowa, Gdańsk: GWP; rozdz.
1,3,5,6.
Mika S., Psychologia społeczna, różne wydania, r. 5- „Grupy jako system jednostek pozostających ze sobą w
interakcji”; rozdz.2.
Szmatka J. (2007) Małe struktury społeczne, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN;
Literatura uzupełniająca:
„Małe struktury społeczne” pod red. I. Machaj (1998) Lublin: Wydawnictwo Naukowe UMCS;
Aronson E., Akert R., Wilson T. (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań: Wydawnictwo Zysk i Ska;
Berne E., W co grają ludzie, różne wydania;
Coser L., Społeczne funkcje konfliktu, (w:) Elrmenty teorii socjologicznych, pod red. J. Szackiego, W.
Derczyńskiego, A. Jasińskiej- Kani (1975), Warszawa: PWN;
Goffman E., (2000) Człowiek w teatrze życia codziennego, Warszawa: Wydawnictwo KR;
Nęcki Z., Negocjacje w biznesie, różne wydania, rozdz. 3 i 5;
Rosen E. (2003) Fama. Anatomia marketingu szeptanego, Poznań: Wydawnictwo Media Rodzina;
Szmatka J. (1980) Jednostka i społeczeństwo, Warszawa: PWN;
Sztompka P. (2002), Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków: Wydawnictwo „Znak”, rozdz. 9 „Odmiany grup
społecznych”, s. 199-225;
Turner J., Socjologia. Koncepcje i ich zastosowanie, Poznań 1998, rozdz. 6 „Socjalizacja”, s.75-92;
Turner J., Struktura teorii socjologicznej, Warszawa 2004, rodz.4 „Podejście analityczne- Parsons”, s.32-48,
rodz.26 „Powstanie teorii interakcjonistycznej i fenomenologicznej”, s. 397-417, rodz.30 „Podejście
dramaturgiczne- Goffman”, s.456-479; rodz.13 „Funkcjonalna teoria konfliktu”, s.195-202;
Turowski J., Socjologia. Małe struktury społeczne, Lublin 1993, rozdz. 3 „Osobowość, socjalizacja, postawy”, s.
37-55; 57-62, s. 113-127;
Tyszka Z., Podstawowe pojęcia i zagadnienia socjologii rodziny, Poznań 1997;
WYMAGANIA WSTĘPNE: podstawowa wiedza socjologiczna (w zakresie przewidzianym w programie
przedmiotu “Wprowadzenie do socjologii” znajdującego się w programie 1 roku studiów)
Nazwa przedmiotu: 8. METODY I TECHNIKI BADAŃ SOCJOLOGICZNYCH
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 11
ROK STUDIÓW: II
SEMESTR: 3, 4
LICZBA GODZIN wykładów: 60
LICZBA GODZIN ćwiczeń: 60
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: prof. UAM dr hab. Ryszard Cichocki (wykład), dr Maciej
Kokociński (ćwiczenia)
METODY OCENY:
JĘZYK WYKŁADOWY:
RODZAJ PRZEDMIOTU: obowiązkowy
POZIOM ZAJĘĆ: podstawowy
TREŚCI PRZEDMIOTU (do 1000 znaków):
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA (do 2000 znaków):
ZALECANA LITERATURA (do 2000 znaków):
WYMAGANIA WSTĘPNE:
UWAGI DODATKOWE:
Nazwa przedmiotu: 9. WPROWADZENIE DO FILOZOFII
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ETCS: 2
ROK STUDIÓW: II
SEMESTR: 4
LICZBA GODZIN wykładów: 30
LICZBA GODZIN ćwiczeń:
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: dr Piotr Juchacz
METODY OCENY:
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
RODZAJ PRZEDMIOTU: obowiązkowy
POZIOM ZAJĘĆ: podstawowy
TREŚCI PRZEDMIOTU (do 1000 znaków):
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA (do 2000 znaków):
ZALECANA LITERATURA (do 2000 znaków):
WYMAGANIA WSTĘPNE:
UWAGI DODATKOWE:
Nazwa przedmiotu: 10. TECHNOLOGIE INFORMACYJNE
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2
ROK STUDIÓW: II
SEMESTR: 3
LICZBA GODZIN wykładów:
LICZBA GODZIN ćwiczeń: 30
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: mgr Michał Podgórski, mgr Andrzej Siatkowski
METODY OCENY: sprawdzian umiejętności
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
praktycznych
RODZAJ PRZEDMIOTU: obowiązkowy
POZIOM ZAJĘĆ: podstawowy
TREŚCI PRZEDMIOTU (do 1000 znaków):
Zaplanowany kurs podzielony jest na cztery bloki, każdy blok kończy się kolokwium
zaliczeniowym w postaci testu umiejętności praktycznych.
BLOK nr 1, Excel: wprowadzenie do pakietu Excel; podstawowe
narzędzia analizy danych; (AUTOFILTR, SORTOWANIE,
GRUPOWANIE); formatowanie warunkowe; tworzenie wykresów;
funkcje matematyczne (SUMA, ŚREDNIA, MIN, MAX, SUMA
JEŻELI, ŚREDNIA JEŻELI, LICZ JEŻELI).
BLOK nr 2, Excel: funkcje logiczne (ORAZ, LUB, JEŻELI);
funkcje tekstowe i „obróbka tekstu” (PRAWY, LEWY,
FRAGMENT TEKSTU, ZŁĄCZ TEKSTY, TEKST JAKO
KOLUMNY, PORÓWNAJ); funkcje wyszukiwania i adresu
(INDEKS, PODAJ POZYCJĘ, WYBIERZ, WYSZUKAJ
PIONOWO, WYSZUKAJ POZIOMO).
BLOK nr 3, Excel: tworzenie i analiza danych za pomocą tabel i
wykresów przestawnych; dostosowywanie funkcji tabeli do potrzeb
badacza.
BLOK nr 4, Word: korespondencja seryjna (tworzenie listu
seryjnego, etykiet adresowych); praca w trybie recenzji.
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA (do 2000 znaków):
Celem kursu jest – przede wszystkim - zapoznanie studentów z narzędziami analitycznymi
wbudowanymi w aplikację MS Excel. Excel jest pomocnym
narzędziem zarówno w przypadku analiz stricte statystycznych (np.
test t Studenta, test chi2), jak i w przypadku codziennych „potyczek”
z danymi, będących udziałem nie tylko socjologów czy analityków i
mających miejsce nie tylko na polu pracy zawodowej. W ramach
kursu uczestnicy nabędą umiejętności stosowania Excela w zakresie:
obliczeń matematycznych i sposobów ich systematyzacji; „obróbki”
tekstu - rozbijanie zwartych ciągów tekstowych, łączenie tekstów, a
także ich „oczyszczanie” i porównywanie; dokonywania operacji
logicznych; stosowania funkcji wyszukiwania i adresu, przydatnych
na przykład kiedy chcemy dokonać usystematyzowanej zamiany
określonych struktur tekstowych na liczby (i na odwrót), przeszukać i
porównać dwa zbiory danych, wyszukać interesujące nas dane itp.;
konstruowania tabel przestawnych (krzyżowych) - bardzo
„poręcznego”, a w wielu przypadkach wręcz niezastąpionego,
narzędzia analitycznego. Dodatkiem do Excela będzie krótki kurs
dotyczący bardziej zaawansowanych funkcji aplikacji MS Word, w
jego ramach studenci poznają zasady pracy w trybie recenzji oraz
nabędą umiejętności tworzenia korespondencji seryjnej (wysyłanie
tego samego listu do wielu osób).
ZALECANA LITERATURA (do 2000 znaków):
Walkenbach J., Excel 2003 PL. Biblia, tłum. Joanna Janas i in., Wydawnictwo Helion, Gliwice
2004
Masłowski K., Excel 2003 PL. Ćwiczenia praktyczne, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2
Kopertowska M., Sikorski W., Funkcje w Excelu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006
Kula A., ABC Word 2003 PL, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2004
WYMAGANIA WSTĘPNE: podstawowe umiejętność z zakresu matematyki, podstawowa
znajomość pakietu MS Office
Nazwa przedmiotu: 11. Praktyka specjalizacyjna
KOD:
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3
ROK STUDIÓW: II
SEMESTR: 4
LICZBA GODZIN wykładów
LICZBA GODZIN ćwiczeń: 120
NAZWISKO PROWADZĄCEGO: mgr Eugenia Michalska
METODY OCENY: zaliczenie
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
RODZAJ PRZEDMIOTU: obowiązkowy
POZIOM ZAJĘĆ: ogólny
TREŚCI PRZEDMIOTU (do 1000 znaków):
Praktyka specjalizacyjna odbywa się w wybranej przez studenta placówce, której działalność jest
odpowiedzią na szczególnie interesujący studenta problem społeczny. Blok zajęć praktycznych składa się z
trzech części, z których każda stanowi rozwinięcie i pogłębienie poprzedniej. Część pierwsza – poznanie
struktury organizacyjnej i sposobu funkcjonowania różnych typów instytucji tworzących system służb
społecznych. Część druga – zapoznanie studentów ze sposobami realizacji pracy socjalnej w różnych
placówkach. Ćwiczenie poznanych od strony teoretycznej umiejętności warsztatowych. Część trzecia –
ćwiczenie umiejętności praktycznych niezbędnych do realizacji pracy socjalnej w odniesieniu do
konkretnego problemu społecznego.
CELE I EFEKTY KSZTAŁCENIA (do 2000 znaków):
W wyniku praktyki specjalizacyjnej student powinien uzyskać umiejętności w:
- posługiwaniu się językiem zawodowym, rozumieniu tekstów specjalistycznych w tym dokumentacji
prawnej, lekarskiej, psychologicznej itp.
- wykonywaniu czynności związanych z przeprowadzeniem obserwacji, wywiadu środowiskowego, analizy
dokumentów itp.
- opracowaniu diagnozy społecznej jednostki, grupy, społeczności lokalnej.
- przedstawieniu wniosków o stosowną pomoc lub rozwiązanie problemu, redagowaniu pism urzędowych,
prowadzeniu poradnictwa, negocjacji, organizowaniu warsztatu pracownika socjalnego.
ZALECANA LITERATURA (do 2000 znaków):
Z uwagi na specyfikę przedmiotu nie podaje się literatury. Literatura dotycząca przedmiotów zawodowych
(wstęp do pracy socjalnej, teoria i metody pracy socjalnej) jest wystarczającą do podjęcia zadań związanych
z praktyką specjalizacyjną.