Metoda Dennisona - Kinezjologia_Edukacyjna_WLII
advertisement
WYDZIAŁ LEKARSKI II Nazwa kierunku Nazwa przedmiotu Jednostka realizująca, wydział Koordynator przedmiotu poRodzaj przedmiotu Obszar nauczania Cel kształcenia jednolite studia stacjonarne Poziom i tryb magisterskie studiów Metoda Dennisona 1 Punkty Kinezjologia Edukacyjna ECTS Katedra i Zakład Edukacji Medycznej, ul. Dąbrowskiego 79, 60-529 Poznań, Wydział Nauk o Zdrowiu; [email protected] Lekarsko-dentystyczny prof. dr hab. Ryszard Marcinkowski semestr fakultatywny I i II Osoba/y zaliczająca/e dr n. hum. Małgorzata Posłuszna – Lamperska ćwiczenia seminaria 15 h Rodzaj zajęć wykłady i liczba godzin Obszar nauk medycznych i nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej (studia jednolite magisterskie) Poznanie podstawowych założeń metody Dennisona, poznanie celów i zasad działania Kinezjologii Edukacyjnej, poznanie podstawowych wymiarów funkcjonowania mózgu: lateralności, koncentracji i stabilności, poznanie ćwiczeń z wymiaru lateralności, koncentracji i stabilności. Wskazanie studentom możliwości spożytkowania nabytych umiejętności do diagnozowania przez test mięśniowy i przez „zauważenie” oraz do programowania terapii i twórczej pracy z zakresu Kinezjologii Edukacyjnej. Wskazanie studentom możliwości spożytkowania nabytych wiadomości w przyszłej pracy zawodowej. Wykłady Ćwiczenia Treści programowe Seminaria 1. Podstawy Kinezjologii Edukacyjnej – podstawowe pojęcia, cele i zasady działania metody. 2. Podstawowe wymiary funkcjonowania mózgu: lateralności, koncentracji i stabilności. 3. Ćwiczenia „Gimnastyki Mózgu”: ćwiczenia na przekroczenie linii środka ciała (wymiar lateralności), ćwiczenia rozciągające (wymiar koncentracji), ćwiczenia energetyzujące i podnoszące aktywność ciała i mózgu (wymiar stabilności), ćwiczenia podnoszące pozytywne nastawienie. 4. Metody diagnozowania przez test mięśniowy i „zauważenie”. 5. Programowanie terapii terapeutycznej i sporządzanie projektu terapii. Inne Formy i metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca Numer efektu kształcenia Wykład informacyjny, seminarium z aktywnym uczestnictwem studentów, dyskusja dydaktyczna. metoda projektu Obecność na wszystkich zajęciach. Udział w dyskusjach i ocena pracy studentów podczas zajęć. 1. Bayer K., Cieplińska E., OD ĆWICZENIA DO MYŚLENIA NA PODSTAWIE KINEZJOLOGII EDUKACYJNEJ PAULA DENNISONA. Wydawnictwo Małe Jeżyki, Bełchatów 2013. 2. Dzionek E., Gmosińska M., Kościelniak A., Szwajkajzer M., KINEZJOLOGIA EDUKACYJNA. Wydawnictwo „Impuls”, Kraków 2012. 3. Dennison P.E., Dennison G.E., GIMNASTYKA MÓZGU. Międzynarodowy Instytut NeuroKinezjologii Rozwoju Ruchowego i Integracji Odruchów, Warszawa, 2005. 1. Hamer H., ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH – JAK SKUTECZNIEJ DYSKUTOWAĆ I WSPÓŁPRACOWAĆ. Warszawa 1999 2. Nęcka E., TRENING TWÓRCZOŚCI. PODRĘCZNIK METODYCZNY. Wydawnictwo „Impuls”, Kraków 1998. 3. Hannaford C., PROFIL DOMINUJĄCY. Międzynarodowy Instytut NeuroKinezjologii, Warszawa 2003 Efekty kształcenia Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia A.W3 A.W4 D.W3 D.W4 D.W7 E_W01 E_W02 Zna ogólne pojęcia i założenia metody Paula Dennisona Zna cele i zasady działania Kinezjologii Edukacyjnej E_W03 Zna podstawowe wymiary funkcjonowania mózgu: lateralności, koncentracji i stabilności D.W4 D.W9 E_W04 Rozumie zasadność ćwiczeń z wymiaru lateralności, koncentracji i stabilności Potrafi syntetycznie omówić podstawowe pojęcia i założenia metody Kinezjologii Edukacyjnej Potrafi zaprezentować metody diagnozowania przez test mięśniowy i przez „zauważenie” Potrafi ocenić i programować terapię i twórczą pracę z zakresu Kinezjologii Edukacyjnej Rozpoznaje ograniczenia diagnostyczne i lecznicze oraz potrzebę ciągłego aktualizowania wiedzy z zakresu Kinezjologii Edukacyjnej Posiada umiejętność obrony własnych poglądów w trakcie dyskusji i rozwiązywania problemów związanych z metodą Dennisona D.W11 D.W 13 E_U01 E_U02 E_U03 E_K01 E_K02 A.U1 D.U1 D.U2 D.U4 D.U5 D.U14 D.U10 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim udział w wykładach udział w ćwiczeniach udział w seminariach Bilans nakładu pracy studenta Liczba godzin 15h Samodzielna praca studenta przygotowanie do ćwiczeń przygotowanie do seminariów przygotowanie do kolokwiów przygotowanie do egzaminu inne 9h 6h 30h 1 Łącznie Punkty ECTS za przedmiot Wskaźniki ilościowe Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym godziny 15 ECTS 0,5 Metody weryfikacji efektu kształcenia Numer efektu kształcenia E_W01- E_W04 E_U01 – E_U03 E_K01 – E_K02 Data opracowania sylabusa Formujące Podsumowujące Dyskusja i obserwacja pracy studenta podczas zajęć Dyskusja i obserwacja pracy studenta podczas zajęć Dyskusja i obserwacja pracy studenta podczas zajęć Ocena poziomu aktywnego uczestnictwa w zajęciach Ocena poziomu aktywnego uczestnictwa w zajęciach Ocena poziomu aktywnego uczestnictwa w zajęciach 22.03.2017r Osoba przygotowująca sylabus dr n. hum. Małgorzata Posłuszna – Lamperska (61)8546900 [email protected]
