George Gershwin – klasyk muzyki rozrywkowej.

Scenariusz lekcji
George Gershwin – klasyk muzyki rozrywkowej.
1. Cele lekcji
a. Wiadomości
Zapoznanie uczniów z życiem i twórczością George’a Gershwina. Wyjaśnienie pojęcia „muzyka
rozrywkowa” oraz wskazanie cech charakterystycznych i stylistycznych tej muzyki. Przedstawienie
najważniejszych gatunków uprawianych przez George’a Gershwina oraz wyjaśnienie takich pojęć, jak:
musical, wodewil, rewia, komedia muzyczna. Wskazanie najbardziej znanych utworów kompozytora
i przedstawienie w nich jego charakterystycznych cech stylistycznych. Wysłuchanie wybranych
utworów ze wskazaniem emocji, jakie wywołują one w odbiorcach.
b. Umiejętności
Uczeń potrafi:
1. Przedstawić i omówić najważniejsze fakty z życia kompozytora.
2. Wskazać podstawowe gatunki muzyczne uprawiane przez George’a Gershwina.
3. Przedstawić cechy charakterystyczne, stylistyczne wybranych kompozycji George’a
Gershwina.
4. Wyjaśnić pojęcia: musical, wodewil, rewia, komedia muzyczna.
5. Wskazać najważniejsze tytuły dzieł George’a Gershwina.
6. Wyrazić emocje, jakie wzbudza w słuchaczach muzyka Gershwina, i przedstawić swoją opinię
na temat wysłuchanych utworów.
2. Metoda i forma pracy
Metoda opisu z elementami pogadanki. Percepcja muzyczna oraz aktywne wyrażanie swoich
emocji i opinii dotyczących wysłuchanych utworów.
3. Środki dydaktyczne
1. Podręcznik: Wacław Panek; Świat muzyki...
2. Stanowisko do odtwarzania muzyki.
3. Płyta z nagraniami utworów Georga Gershwina:
 Lady Be Good,
 The Man I Love,
 Summertime.
4. Karta pracy ucznia.
4. Przebieg lekcji
a. Faza przygotowawcza
1. Sprawdzenie obecności.
2. Sprawdzenie zadania domowego.
3. Przypomnienie wiadomości z trzech ostatnich lekcji poprzez odpytanie dwóch uczniów.
(10 min.)
b. Faza realizacyjna
1. Zapoznanie uczniów metodą opisu z postacią klasyka muzyki rozrywkowej, George’a
Gershwina. Przedstawienie najważniejszych faktów z życia kompozytora oraz dzieł, które
miały wpływ na dalszy rozwój muzyki rozrywkowej.
2. Wskazanie gatunków muzycznych uprawianych przez George’a Gershwina oraz wyjaśnienie
ich pochodzenia i budowy. Wyjaśnienie pojęć: musical, wodewil, rewia, komedia muzyczna.
3. Zapisanie notatki:

Notatka:
Musical – typ angloamerykańskiej sztuki muzycznej. Geneza musicalu sięga drugiej połowy XIX
wieku, jednak dopiero w latach 20. XX wieku gatunek zyskał prawdziwą popularność, a przez następne
dekady nadal jeszcze kształtowała się jego formuła. Wraz z nastaniem ery kina i telewizji zaczęły
powstawać musicale filmowe. Tradycyjny musical zawiera sceny mówione, śpiewane i tańczone. Od
tej konwencji odszedł jednak rewolucjonista gatunku, Andrew Lloyd Webber, który zrezygnował
całkowicie z kwestii mówionych.
Wodewil – lekki muzyczny utwór sceniczny o cechach farsy, ze śpiewami, tańcami i pantomimą.
Wywodzi się z tradycji francuskiej operetki. Na terenie Niemiec adaptowany jako singspiel.
Rewia – spektakl muzyczno-rozrywkowy złożony z piosenek, skeczów i numerów tanecznych,
prowadzony najczęściej przez konferansjera.
Komedia muzyczna – film komediowy, w którym oprócz dowcipu słownego i wizualnego szczególną
rolę dramaturgiczną odgrywa również muzyka. Należą tu: musical filmowy, operetka i in.
4. Wysłuchanie utworu Summertime George’a Gershwina. Krótka rozmowa na temat stylu
kompozycji. Wskazanie połączenia stylu neoromantyzmu z elementami jazzu i tradycją
amerykańskiej muzyki tanecznej, stanowiące novum wypracowane przez Gershwina.
5. Wskazanie stylu George’a Gershwina w utworze The Man I Love i Lady Be Good metodą
pogadanki.
(25 min.)
a. Faza podsumowująca

Zapisanie notatki do zeszytu.
Notatka:
George Gershwin – amerykański kompozytor i pianista; syn żydowskiego emigranta z Rosji. Jego
talent muzyczny rozwijał się pod wpływem muzyki rozrywkowej, powstającej w kręgu Broadwayu.
Debiutował w 1916 roku. Rozgłos zawdzięcza rewii La La Lucille (zwłaszcza piosence Swanee).
Na zamówienie P. Whitemana napisał sławną Błękitną rapsodię. Pod koniec życia tworzył głównie
dla potrzeb filmu. Jego twórczość jest przykładem zacierania się granic między muzyką poważną i
rozrywkową – wykazuje silne wpływy zarówno jazzu, jak i technik symfonicznych oraz
kompozycji teatralnych.
Twórczość:
opera Porgy and Bess, rewie i operetki (m.in. Half Past Eight, Sweet Little Devil, Lady Be Good,
Tell me More, Song of the Flame, Funny Face, Girl Crazy, Of Thee I Sing), koncert fortepianowy
F-dur, miniatury na fortepian (Jazz Piano Preludes), liczne piosenki i pieśni, muzyka filmowa;
wiele kompozycji Gershwina stało się standardami jazzowymi b. cenionymi również przez
czarnoskórych muzyków (m.in. L. Armstronga).
5. Bibliografia
Panek W., Świat muzyki. Podręcznik dla klas 1-3 gimnazjum, WSiP, Warszawa 2004.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia
Najważniejsze zagadnienia związane z tematem lekcji George Gershwin – klasyk muzyki
rozrywkowej.
b) Zadanie domowe
Opracowała:
Arleta Dzitko