3 scenariusze warsztatów teatralnych

SCENARIUSZE
warsztatów teatralnych
SCENARIUSZ 1
Tytuł spotkania: GAZETA NA SCENIE
1.
Piosenka na powitanie „Jeśli jesteś dziś wesoły, to zrób tak” – zabawa muzyczno
ruchowa – integracja grupy.
2.
W kontakcie z gazetą – wyrażanie zachowań, uczuć sugerowanych przez
prowadzącego.
3.
Teatr malowany – swobodne malowanie dowolnych obrazów na gazecie,
łączenie indywidualnych obrazów w historyjkę obrazkową, prezentacja fabuły mini
spektaklu, w którym aktorami są namalowane obrazy.
4.
Diabły na główce szpilki – wprowadzenie elementu rywalizacji dwóch grup przy
budowaniu rzeźb na płaszczyźnie gazety.
5.
Muzyka gazety
- ćwiczenia ortofoniczno – oddechowe, połączone z kreacją
ruchową. Wydobywanie dźwięków z gazety będących ilustracją do opowiadania
prowadzącego, wzbogacenie dźwięków ruchem ilustracyjnym ciała.
6.
Formacje muzyczne – praca w dwóch zespołach. Tworzenie do wylosowanego
fragmentu
muzyki
charakterystycznych
instrumentów
i
garderoby
z
gazet,
przygotowanie scenek improwizowanych – występ zespołu muzycznego. Prezentacja
zespołów – koncerty na zasadzie playbacku.
7.
Praca z tekstem – wprowadzenie tekstu scenariusza, jako propozycji do
stworzenia krótkiego spektaklu teatralnego. Zapoznanie uczestników z treścią
scenariusza. Nauka krótkich fragmentów tekstu oraz ich ogrywanie w przestrzeni
scenicznej. Poszukiwanie charakterystycznego ruchu, brzmienia głosu, itp. dla
poszczególnych postaci, przydział ról i rozdanie scenariuszy do pracy indywidualnej.
8.
Moja gazeta
- zabawa rytmiczno – ruchowa przy muzyce na zakończenie
spotkania.
9.
Gazetowe buźki – podsumowanie spotkania, wyrażenie przez uczestników
odczuć, ich dalszych oczekiwań. Uzyskanie informacji zwrotnej – ocena spotkania.
SCENARIUSZ 2
Tytuł spotkania: TO TYLKO BALON ?
1
1.
Mocny oddech – ćwiczenia oddechowe. Nadmuchiwanie przez każdego
uczestnika wybranego balonika w rytm słuchanej muzyki.
2.
Balon na wolności – zabawa ruchowa, współpraca całej grupy przy próbie
utrzymania w powietrzu zwiększającej się liczby balonów.
3.
Ja, balon i moje lustro - Uczestnicy poruszają się po sali w rytm muzyki, na
przerwę w muzyce wyznaczone osoby tworzą rzeźby, balon spełnia rolę dodatkowego
rekwizytu, partner na zasadzie lustra odtwarza rzeźbę.
4.
Teraz on – działanie kilku etapowe: malowanie markerem balona , nadawanie
charakterystycznych cech wymyślonej postaci, prezentacja powstałych scenek
improwizowanych.
5.
Balonowy dialog – połączenie się na zasadzie losowej w dwie grupy.
Stworzenie scenek z balonami w roli głównej na wymyślone przez grupę tematy lub
podane przez prowadzącego.
6.
Moja słaba strona – zabawa terapeutyczna, pozwalająca na odreagowanie
złych emocji podczas niszczenia balonów (działanie w parach).
7.
Powietrzna maszyna – uczestnicy wymyślają wygląd maszyny, stają się jej
kolejnymi elementami, dodają do działania charakterystyczny dźwięk, wprawiają
maszynę w ruch.
8.
Szaleni konstruktorzy – każdy tworzy rzeźbę wymyślonego przez siebie
konstruktora, na określony sygnał dodaje ruch, następnie wymyśla jego język. Wchodzi
w kontakt z innymi konstruktorami i wspólnie próbuje ustalić plan pracy nad nowym
projektem. Uczestnicy podczas całego działania mogą porozumiewać się za pomocą
wymyślonych języków i ruchem ciała.
9.
Nasz teatr – praca nad realizacją spektaklu.
10.
Podsumowanie spotkania, zebranie informacji zwrotnych od uczestników,
ich ocena działań, propozycje do pracy na następnym spotkaniu.
SCENARIUSZ 3
Tytuł spotkania: MAGIA MOJEGO CIAŁA
1. Weseli ludzie – witanie się na przerwę w muzyce zgodnie z instrukcjami
prowadzącego. Uwagi dotyczą dynamiki i tempa głosu, ruchu ciała mimiki, itp.
2
2. Kto mnie woła – ćwiczenia słuchowe. Rozpoznawanie głosów kolegów.
3. Poznaję Cię - Uważna obserwacja uczestników działań, zapamiętywanie ich ubioru,
fryzur, itp. Po określonym czasie wskazana osoba odwraca się tyłem do grupy, musi
dokładnie opisać wytypowanego kolegę.
4. Magiczne ręce - prowadzący zadaje uczestnikom pytanie o czym myślą słuchając
prezentowanych dźwięków, następnie wystukuje dłonią o stół różne rytmy. Po
usłyszeniu jednej sekwencji dźwiękowej uczestnicy wyrażają swoje pomysły.
5. Dźwięk
i
postacie
- powstałe propozycje przy poprzednim
ćwiczeniu
wykorzystujemy do tworzenia improwizacji ruchowych inspirowanych dźwiękiem.
6. Nasi bohaterowi - jest to rozwinięcie działania poprzedniego. Po dokonaniu
prezentacji przez wszystkie chętnych, proponujemy powtórzenie działań z częstszym
nawiązywaniem interakcji między uczestnikami, akcja musi jednak przebiegać w
zwolnionym tempie. Na klaśnięcie grupa zatrzymuje się, tworząc żywy obraz, na dwa
klaśnięcia akcja toczy się dalej.
7. Moja twarz - uczestnicy w parach siedzą naprzeciw siebie, jedna osoba przybiera
minę i stara się niezmienioną utrzymać na twarzy, druga odtworzyć wiernie, poczym
następuje zmiana zadań w parach.
8. Nasionko - uczestnicy otrzymują zadanie bycia małym nasionkiem, które pod
wpływem promieni słonecznych i deszczu pęcznieje i powoli zaczyna się rozwijać.
9. Nasz teatr – praca nad realizacją spektaklu.
10. Na plaży – ćwiczenie relaksacyjne inspirowane muzyką i opowiadaniem
prowadzącego.
11. Podsumowanie spotkania, zebranie informacji zwrotnych od uczestników, ich
ocena działań, propozycje do pracy na następnym spotkaniu.
SCENARIUSZ 4
Tytuł spotkania: SŁOWO I GEST
1. Dodaj słowo – zabawa integracyjna. Jedna osoba wymienia rzeczownik i rzuca piłkę
do wybranego uczestnika, zadając pytanie: CO ROBI?. Osoba, która otrzymała piłkę
wymienia pasujący do niego czasownik.
3
2. Tylko liczby – wyrażanie różnych emocji za pomocą wypowiadanych w różnym
nastroju ciągu liczb: wyznanie uczuć, kłótnia, przeprosiny, awantura z kierowcą,
opowiadanie filmu sensacyjnego, itp.
3. Waleczni tekściarze – rywalizacja dwóch zespołów przy układaniu tekstów do
melodii znanej uczestnikom piosenki z użyciem wylosowanych wyrazów.
4.Mecz siatkówki – gra z wyobrażonym przedmiotem. Uczestnicy tworzą dwie drużyny
i przeprowadzają mecz siatkówki z użyciem wyobrażonej piłki. Prowadzący pełni
funkcję sprawozdawcy sportowego, rolę tę może przejąć chętny uczestnik.
5. Rozbitkowie - uczestnicy otrzymują zadanie: jesteście rozbitkami, każdy z was
osobno dopływa do brzegu wyspy. Jest noc, jak się zachowujecie, co robicie, co
czujecie. Jest ciemno, nie widzicie się wzajemnie. Po pewnym czasie zmieniamy
warunki, staje się dzień, rozbitkowie dostrzegają się, zadanie otwarte – co czynią.
6. Mój ruch - dwie grupy stoją w rzędach w różnych częściach sali. Pierwsza osoba z
rzędu podaje swój gest, każda następna robi to samo dodając jeden element od siebie.
Jeśli grupa wykazuje zainteresowanie powtarzamy ćwiczenie zmieniając ustawienie
dzieci w rzędzie.
7. Maski i uczucia - uczestnicy stoją w dwóch rzędach naprzeciwko siebie, przed
twarzą trzymają kartkę papieru. Na twarzy przyjmują określone maski: bólu, strachu,
radości, złości, itp., na klaśnięcie opuszczają kartki i ukazują maski.
8. Pomóż koledze - uczestnicy otrzymują zadanie: spotykasz w parku najlepszego
kolegę, który jest bardzo smutny, zgubił klucze. Co zrobisz, aby go pocieszyć? W
parach dokonują podziału ról i wstępnie omawiają akcję. Gdy wszystkie pary są gotowe,
następuje prezentacja.
9. Nasz teatr – praca nad realizacją spektaklu.
10. Podsumowanie spotkania, zebranie informacji zwrotnych od uczestników, ich
ocena działań, podsumowanie cyklu zajęć.
4