WDŻ – WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Podstawa

WDŻ – WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
Podstawa programowa – III etap edukacyjny
(klasy I – III gimnazjum)
Cele kształcenia – wymagania ogólne:
I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie postawy
szacunku wobec siebie. Wnoszenie pozytywnego wkładu w życie swojej rodziny.
II. Przyjęcie integralnej wizji osoby; wybór i urzeczywistnienie wartości służących
osobowemu rozwojowi. Kierowanie własnym rozwojem, podejmowanie wysiłku
samowychowawczego zgodnie z uznawanymi normami i wartościami. Poznawanie,
analizowanie i wyrażanie uczuć. Rozwiązywanie problemów i pokonywanie trudności
okresu dorastania.
III. Znajomość organizmu ludzkiego i zachodzących w nim zmian oraz akceptacji własnej
płciowości. Przyjęcie integralnej wizji ludzkiej seksualności. Umiejętność obrony własnej
intymności i nietykalności seksualnej oraz szacunek dla ciała innej osoby.
IV. Korzystanie z środków przekazu w sposób selektywny, umożliwiający obronę przed ich
destrukcyjnym oddziaływaniem.
V. Umiejętność korzystania z systemu poradnictwa dla dzieci i młodzieży.
Treści nauczania – wymagania szczegółowe:
1. Rozwój człowieka: faza prenatalne, narodziny, faza niemowlęca, wczesnodziecięca,
przedpokwitaniowa, dojrzewania, młodości, wieku średniego, wieku późnego. Życie
jako fundamentalne wartość.
2. Budowa prawidłowych relacji z rodzicami. Konflikt pokoleń, przyczyny i sposoby
rozwiązywania konfliktów. Odpowiedzialność wszystkich za atmosferę panującą w
rodzinie. Rodzina niepełna
3. Rola autorytetów w życiu człowieka.
4. Relacje międzyosobowe i ich znaczenie. Przyjaźń, zakochanie, miłość: pierwsze
fascynacje, miłość platoniczna, miłość młodzieńcza, miłość dojrzała.
5. Zachowania asertywne.
6. Podstawowe informacje o rozwoju seksualnym człowieka: tożsamość płciowa:
kobiecość i męskość.
7. Dojrzewanie. Rozumienie i akceptacja kryteriów dojrzałości biologicznej, psychicznej
i społecznej.
8. Problemy i trudności okresu dojrzewania (napięcia seksualne, masturbacja), sposoby
radzenia sobie z nimi, pomoc w rozeznaniu sytuacji wymagających porady lekarza lub
innych specjalistów.
9. Różnice w rozwoju psychoseksualnym dziewcząt i chłopców; postawy i wzajemne
oczekiwania.
10. Zagrożenia okresu dojrzewania: presja seksualna, uzależnienia, pornografia,
prostytucja nieletnich.
11. Główne funkcje płciowości: wyrażanie miłości, budowanie więzi i rodzicielstwo.
12. Inicjacja seksualna; związek pomiędzy aktywnością seksualną a miłością i
odpowiedzialnością; dysfunkcje związane z przedmiotowym traktowaniem człowieka
w dziedzinie seksualnej. Ryzyko związane z wczesną inicjacją.
13. Kształtowanie i akceptacja tożsamości płciowej. Możliwości pomocy w pokonywaniu
trudności związanych z tożsamością płciową.
14. Płodność wspólną sprawą kobiety i mężczyzny.
15. Planowanie rodziny. Metody rozpoznawania płodności. Antykoncepcja – aspekt
zdrowotny, psychologiczny i etyczny.
16. Infekcje przenoszone drogą płciową. AIDS: drogi przenoszenia zakażenia,
profilaktyka, aspekt społeczny.
17. Wartości związane z seksualnością człowieka: męskość, kobiecość, miłość,
małżeństwo, rodzicielstwo. Znaczenie odpowiedzialności w przeżywaniu własnej
płciowości oraz budowaniu trwałych i szczęśliwych więzi.
18. Wpływ sposobu spędzania wolnego czasu w tym korzystania ze środków masowego
przekazu) na człowieka.
Na III etapie edukacyjnym do zadań szkoły w szczególności należy:
1) stymulowanie procesu samowychowania;
2) współpraca z rodzicami w zakresie prawidłowych relacji między nimi a dzieckiem;
3) pomoc we właściwym przeżywaniu okresu dojrzewania;
4) wzmacnianie procesu identyfikacji z własną płcią;
5) wspieranie rozwoju moralnego i kształtowania hierarchii wartości;
6) promowanie integralnej wizji seksualnej człowieka; ukazywanie jedności pomiędzy
aktywnością seksualną a miłością i odpowiedzialnością;
7) tworzenie klimatu dla koleżeństwa, przyjaźni oraz szacunku dla człowieka;
8) pomoc w poszukiwaniu odpowiedzi na podstawowe pytania egzystencjalne;
9) informowanie o możliwości pomocy – system poradnictwa dla dzieci i młodzieży.
KLASA I
1. Wychowanie do życia w rodzinie (WdŻwR) w nauczaniu szkolnym.
2. O sprawną komunikację w rodzinie.
3. Moje potrzeby i uczucia.
4. Więzi rodzinne i konflikty międzypokoleniowe.
5. Rodzina niepełna. Poradnictwo młodzieżowe i rodzinne.
6. Kryteria dojrzałości człowieka.
7. Przejawy dojrzewania biologicznego dziewcząt (lekcja dla grupy dziewcząt).
8. Przejawy dojrzewania biologicznego chłopców (lekcja dla grupy chłopców).
9. Problemy okresu dojrzewania (lekcja dla grupy dziewcząt).
10. Problemy okresu dojrzewania (lekcja dla grupy chłopców).
11. Rozwój psychoseksualny człowieka (lekcja dla grupy dziewcząt).
12. Rozwój psychoseksualny człowieka (lekcja dla grupy chłopców).
13. Pierwsza miłość.
14. Presja seksualna (lekcja dla grupy dziewcząt).
15. „NIE” dla presji seksualnej (lekcja dla grupy chłopców).
16. Przedwczesna inicjacja seksualna (lekcja dla grupy dziewcząt).
17. Przedwczesna inicjacja seksualna (lekcja dla grupy chłopców).
18. O kulturze własnego czasu: Internet, prasa młodzieżowa, TV, reklama.
19. Koleżeństwo, ale jakie? Asertywność, uzależnienia.
KLASA II
1. WdŻwR w klasie II. O potrzebie godności i szacunku człowieka.
2. Przyjaźń – szkołą miłości.
3. Miłość. Etapy jej rozwoju.
4. Spotkania i rozstania.
5. Seksualność człowieka. Homoseksualizm (lekcja dla grupy dziewcząt).
6. Seksualność człowieka. Homoseksualizm (lekcja dla grupy chłopców).
7. Ona i on – tacy sami, czy zupełnie różni?
8. Miłość i szacunek; kolejność więzi (lekcja dla grupy dziewcząt).
9. Miłość i szacunek; kolejność więzi (lekcja dla grupy chłopców ).
10. Czy warto czekać? (lekcja dla grupy dziewcząt).
11. Czy warto czekać? (lekcja dla grupy chłopców).
12. Uwaga! AIDS.
13. Choroby przenoszone drogą płciową.
14. Płodność kobiety i mężczyzny – co warto wiedzieć? (lekcja dla grupy dziewcząt).
15. Płodność kobiety i mężczyzny – co warto wiedzieć? (lekcja dla grupy chłopców).
16. Antykoncepcja i środki wczesnoporonne (lekcja dla grupy dziewcząt).
17. Antykoncepcja i środki wczesnoporonne (lekcja dla grupy chłopców).
18. Planowanie rodziny – wybrać mądrze i odpowiedzialnie.
19. Rola autorytetów w życiu człowieka.
KLASA III
1. WdŻwR w klasie III. Fazy rozwoju człowieka.
2. Miłość i jej rodzaje.
3. Wartości związane z płciowością człowieka; budowanie więzi, małżeństwo
i rodzicielstwo.
4. Jak rozpoznać płodność i niepłodność w cyklu kobiety?(lekcja dla grupy dziewcząt).
5. Jak rozpoznać płodność i niepłodność w cyklu kobiety?(lekcja dla grupy chłopców).
6. Korzyści z obserwacji cyklu i aparaty w metodach naturalnego planowania rodziny
(MNPR) (lekcja dla grupy dziewcząt).
7. Korzyści z obserwacji cyklu i aparaty w metodach naturalnego planowania rodziny
(MNPR) (lekcja dla grupy chłopców).
8. Początek życia ludzkiego, czyli o jednym z cudów przyrody.
9. W oczekiwaniu dziecka.
10. Być matką (lekcja dla grupy dziewcząt).
11. Być ojcem (lekcja dla grupy chłopców).
12. Stali się rodzicami. Gdzie szukać pomocy?
13. Aborcja.
14. Życie jako fundamentalna wartość.
15. Pornografia a kobieta (lekcja dla grupy dziewcząt).
16. Pornografia (lekcja dla grupy chłopców).
17. Prostytucja nieletnich (lekcja dla grupy dziewcząt).
18. Prostytucja nieletnich (lekcja dla grupy chłopców).
19. A jednak rodzina. Podsumowanie zajęć w gimnazjum.