Kiedy iść z dzieckiem do logopedy

Kiedy iść z dzieckiem do logopedy?
Niezwykle często zaniepokojeni rodzice słyszą od osób z otoczenia, czasem nawet od lekarzy
i specjalistów, słowa typu:
"Spokojnie,
na
mowę
dziecko
ma
czas
do
3
"Zobaczysz,
jak
skończy
3
lata,
zacznie
gadać
"Jak tylko pójdzie do przedszkola, na pewno zacznie mówić!"
roku
jak
życia!"
najęte!"
Bardzo często rodzice mają w głowie mętlik. Z jednej strony widzą, że ich dziecko mówi
mniej niż rówieśnicy albo nie mówi wcale. Z drugiej strony słyszą, że dziecko ma na to
jeszcze czas. Gdzie znaleźć złoty środek? Czekać, czy szukać pomocy u logopedy?
Otóż zawsze warto jest skonsultować się ze specjalistą, jeśli coś nas niepokoi!
Owszem zdrowo rozwijające się dziecko, nie posiadające zaburzeń budowy ani
funkcjonowania aparatu artykulacyjnego, ma prawo do opóźnień rozwoju mowy z którymi w
zasadzie nic nie trzeba robić. Mowa rozwinie się naturalnie, tylko nieco później. Skąd jednak
rodzic ma wiedzieć, że jego dziecko ma prawidłowo zbudowany i prawidłowo funkcjonujący
narząd mowy, a tym bardziej co mu grozi, jeśli tak nie jest? Tu właśnie z pomocą przychodzi
logopeda. Logopeda zbada budowę i funkcjonowanie aparatu artykulacyjnego. Sprawdzi, czy
dziecko prawidłowo słyszy, oddycha, połyka i czy nie występują inne czynniki, które mogły
spowodować opóźnienie mowy. Jeśli specjalista nie zauważy niczego niepokojącego,
podpowie z pewnością jak zachęcić dziecko do rozwijania mowy. Jeśli jednak logopeda
zdiagnozuje zaburzenie, zaleci zestaw ćwiczeń, doradzi jak należy dalej postępować lub
rozpocznie terapię. W przypadku dzieci, u których występują różnego typu zaburzenia, czas
jest niezwykle istotny. Czasem terapia rozpoczęta u dziecka 1,5-2-letniego, wymaga zaledwie
kilku tygodni ćwiczeń. Terapia dzieci starszych może ciągnąć się latami. Wynika to z bardzo
dużej siły przyzwyczajeń, które jeszcze nie tak silne u małego dziecka, są łatwiejsze do
zmodyfikowania. Im później podejmiemy działania logopedyczne, tym nieprawidłowe
nawyki trudniej będą ustępowały.
Kiedy powinna nam się zapalić "czerwona lampka"?






Gdy kilkumiesięczne dziecko nie reaguje na sygnały dźwiękowe, nie kieruje głowy w
stronę źródła dźwięku (np grzechotki czy grającej zabawki). Może to oznaczać, że
dziecko ma problemy ze słuchem.
Gdy kilkumiesięczne dziecko nie wydaje żadnych odgłosów.
Gdy dziecko po ukończeniu pierwszego roku życia nie próbuje komunikować się z
otoczeniem w werbalny sposób, posługuje się gestem i mimiką nic przy tym nie
mówiąc.
Gdy półtoraroczne dziecko nie zaczyna wypowiadać pojedynczych słów typu
“mama”, “baba”, “tata”.
Gdy dwuletnie dziecko nie werbalizuje swoich potrzeb, nie nazywa otaczających go
podstawowych przedmiotów, nie próbuje nawiązywać konwersacji.
Gdy trzyletnie dziecko porozumiewa się tylko za pomocą pojedynczych słów, nie
buduje nawet podstawowych zdań (“mama chodź”), gdy wyraźnie omija



wypowiadanie konkretnych głosek lub na przykład poczatku lub końca wyrazu. Gdy
dziecko nie wymawia którejś z ustnych samogłosek (“a”, “o”, “e”, “u”, “i”, “y”).
Gdy czterolatek nie wymawia głosek “s”, “z”, “c”, “dz” zmiękczając je i zastępując
głoskami “ś”, “ź”, “ć”, “dź”. Gdy myli, omija, zastępuje inne głoski (nie dotyczy
głoski “r”).
Gdy pięciolatek nie wypowiada głosek “sz”, “ż”, “cz”, dż” zamieniając je na “s”, “z”,
“c”, “dz”.
Gdy sześcio- siedmiolatek nie wymawia prawidłowo głoski “r”.
Nie obawiajmy się zwrócić o pomoc do specjalisty. Wcześnie podjęta terapia jest zawsze
znacznie bardziej efektywna i zdecydowanie mniej czasochłonna.
Źródło: http://www.strefareha.pl/dla-pacjenta/kiedy-isc-do-logopedy.html Magdalena
Wojewódzka- logopeda
Co nas czeka:
Wrzesień -


Święto pieczonego ziemniaka
Biedronki i Motylki - wycieczka do Pieskowej Skały
oraz wyjazd do MOK na teatrzyk „Zielony Kapturek”
Październik Pasowanie na przedszkolaka
 Jagódki- wycieczka
 Smerfy - wycieczka
 Żabki - wycieczka
Listopad Andrzejki - bawią się wszystkie grupy
Grudzień Mikołaj- odwiedza wszystkich przedszkolaków
 Jasełka- spotkania z rodzicami w grupach.
Styczeń
 Dzień Babci i Dziadka- spotkania w grupach przy słodkim poczęstunku.