Doświadczenia brytyjskie Projekt “Jak się uczyć” realizowany jest na terenie Wielkiej Brytanii od 9 lat. Patronat nad nim sprawuje Brytyjska Kampania na rzecz ucznia się. Wyniki pokazują zwiększenie motywacji i pewności siebie u uczniów objętych programem. Pokazują również poprawę osiąganych wyników, zwiększone morale nauczyciela oraz ich rozwój zawodowy. Brytyjska Kampania na Rzecz Uczenia się (http://www.campaign-forlearning.org.uk/cfl/index.asp) powstała dzięki The Royal Society of Arts (Królewskie Stowarzyszenie Artystów) w Londynie w 1995. Jak wygląda „uczenie uczniów uczenia się” w szkołach w Wielkiej Brytanii? Wszystkie szkoły zaczynały od Dnia szkolenia (lub kilku dni). Strategie nauczania wprowadzane były stopniowo, otwarcie i jawnie. Strategie obejmowały: Nauczanie na temat mózgu i położenie akcentu na “uczymy się wszyscy razem” – również nauczyciele Rozważania na temat inteligencji wielorakich oraz stylów i uczenia się Wskazówki dotyczące robienia notatek – „w tym tygodniu nauczyłem się takich i takich kluczowych tematów” Mapy myśli – zarówno te tworzone indywidualnie, jak i w klasie na zajęciach „Podziel się z partnerem” – uczniowie dobrani w pary dzielą się z rówieśnikami tym, czego się nauczyli Wykorzystanie technik wizualnych, słuchowych i kinestetycznych Angażowanie rodziców i zapoznawanie ich z zestawem narzędzi /technik. (Rodzice nie są ekspertami w przedmiotach, ale mogą wpływać na samoocenę swojego dziecka, 92% z nich czuło, że jest w lepszym stopniu doinformowana i może wspierać swoje dzieci). Wspólne uczenie się Mapy uczenia się – „przypominanie” kluczowych elementów uczenia się Umiejętność słuchania Określanie własnych celów Uczenie rówieśników Cele uczenia się i kryteria odnoszenia sukcesów Tworzenie pytań w celu pełnego zrozumienia Pytania otwarte Karty powtórzeń Sygnalizacja świetlna Samoocena – wspinanie się po szczebelkach drabiny Ocena uczenia – uczniowie oceniają własne prace oraz ocenianie ich pracy, które wyjaśniania jak ją udoskonalić Umiejętność budowania pytań Nagrywanie filmików Przewodzenie Strefy uczenia się w Literaturze, Umiejętnościach liczenia oraz Sztuce/plastyce Uczniowie przeglądają wykresy (uczniowie sami wyobrażają sobie własny sukces i uczą się podejścia do uczenia się)