7. Charles C., Chapman V.: Prowadzenie porodu. Wydawnictwo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Jednostka prowadząca zajęcia: Samodzielna Pracownia Umiejętności Położniczych PUM
Kierunek: Położnictwo I rok studia niestacjonarne I stopnia
Techniki położnicze i prowadzenie porodu
2014/2015
Wykłady
Ćwiczenia
Praktyka zawodowa
11 godzin
15 godzin
80 godzin
Cele i zadania dydaktyczno-wychowawcze przedmiotu
1. Pogłębienie wiadomości z zakresu prowadzenia porodu i opieki nad rodzącą,
położnicą na sali porodowej oraz uzupełnienie wiedzy z technik położniczych.
2. Przygotowanie do sprawowania kompleksowej opieki położniczej podczas porodu
prawidłowego i nieprawidłowego.
3. Kształtowanie umiejętności prowadzenia porodu prawidłowego i wykonywania
różnych technik położniczych.
4. Przygotowanie do sprawowania kompleksowej opieki okołoporodowej z
uwzględnieniem aktualnych wytycznych WHO, ICM, FIGO.
Warunki zaliczenia:
 obecność na wszystkich ćwiczeniach
 zaliczenie wszystkich umiejętności praktycznych
 pozytywne zaliczenie pracy pisemnej
 egzamin w II semestrze. Egzamin teoretyczny w formie testu jednokrotnego
wyboru, zawierającego 60 pytań. Egzamin zaliczył student, który z testu uzyskał co
najmniej 60% prawidłowych odpowiedzi (36 punktów).
Czas realizacji: I rok II semestr
W wyniku nauczania przedmiotu student powinien:
 posługiwać się terminologią stosowaną w położnictwie,
 przygotować kobietę do porodu,
 przygotować zestawy do porodu, szycia krocza, rewizji szyjki i jamy macicy,
 przedstawić zasady opieki położniczej nad kobietą w czasie porodu,
 ocenić stan położniczy rodzącej,
 ocenić miednicę kostną,
 ocenić usytuowanie płodu w macicy,
 prowadzić psychoprofilaktykę porodu,
1
















opisać mechanizm i prowadzić poród prawidłowy w warunkach symulowanych,
opisać mechanizm i prowadzić poród w nieprawidłowych ułożeniach główki,
opisać mechanizm i prowadzić poród w położeniu miednicowym w warunkach
symulowanych z zastosowaniem właściwych technik pomocy ręcznej,
opisać mechanizm i prowadzić poród w nieprawidłowych ułożeniach główki i
ułożeniach odgięciowych w warunkach symulowanych,
zastosować pomoc położniczą w przypadku porodu bliźniaczego, porodu w położeniu
poprzecznym płodu, obrotu płodu, w przypadku zastosowania kleszczy i próżniociągu,
rozpoznać i postępować w przypadku hipotonii i atonii mięśnia macicy,
postępować w stanach nagłych w położnictwie,
prognozować przebieg i postęp porodu na podstawie dostępnych danych w warunkach
symulowanych,
scharakteryzować symptomy wskazujące na nieprawidłowy przebieg porodu lub
zagrożenie zdrowia i/lub życia matki i dziecka,
asystować podczas porodu nieprawidłowego lub zabiegowego,
znać zasady postępowania w przypadku wystąpienia dystocji barkowej, szyjkowej,
znać zasady postępowania w przypadku wypadnięcia pępowiny i części drobnych,
znać zasady postępowania w przypadku zaburzeń czynności skurczowej macicy
podczas porodu,
wysłuchać i zinterpretować tętno płodu,
zinterpretować zapis KTG,
prowadzić poród zgodnie z obowiązującymi zasadami i wytycznymi WHO, ICM oraz
FIGO.
MATERIAŁ NAUCZANIA
Wykłady:
Lp. Treści
Zasady opieki położniczej podczas porodu. Wytyczne WHO.
1.
Raport WHO „Macierzyństwo bez ryzyka”. Standard porodu
fizjologicznego.
2. Budowa miednicy kostnej. Pomiar miednicy kostnej. Budowa i
wymiary płodu.
3. Kardiotokografia w położnictwie.
4. Metody łagodzenia bólu porodowego. Wsparcie podczas porodu,
metody niefarmakologiczne, pozycje i udogodnienia.
Psychoprofilaktyka porodu.
5. Poród naturalny. Pozycje wertykalne podczas porodu. Poród w immersji
wodnej. Poród w domu. Poród rodzinny.
6. Postępowanie w krwotokach w położnictwie.
7. Techniki postępowania w stanach nagłych w położnictwie.
RAZEM
Tematy ćwiczeń:
Lp. Treści
1.
Ocena wielkości ciąży. Ocena sytuacji położniczej w poszczególnych
okresach porodu. Ocena postępu porodu (badanie położnicze
L. godz.
2
1
2
2
1
2
1
11
L.
godz.
1
2
zewnętrzne, badanie położnicze wewnętrzne, czynność skurczowa
macicy). Plan porodu.
2.
3.
4.
5.
Ocena stanu ciężarnej, rodzącej, płodu, położnicy i noworodka.
Wysłuchanie i ocena tętna płodu. Interpretacja i ocena zapisów KTG.
Mechanizm porodu w położeniu podłużnym główkowym:
 w ułożeniu potylicowym przednim,
 w ułożeniu potylicowym tylnym.
Mechanizm porodu przy nieprawidłowym ułożeniu główki:
 nieosiowe wstawianie się główki,
 wysokie proste ustawienie główki,
 niskie poprzeczne ustawienie się główki,
 nadmierne zwroty główki.
Poród w przypadkach nieprawidłowej budowy miednicy.
Mechanizm porodu w ułożeniach odgięciowych:
 ułożenie wierzchołkowe i ułożenie ciemieniowe,
 ułożenie czołowe,
 ułożenie twarzowe.
Mechanizm porodu w położeniach miednicowych płodu (rozpoznanie,
7.
przebieg porodu).
Pomoc ręczna w przypadku położenia miednicowego płodu:
8.
 wg Cowjanowa - Brachta,
 uwolnienie barków sposobem klasycznym.
Poród bliźniaczy (rozpoznanie, prowadzenie porodu: poród bliźniaka I
9.
i poród bliźniaka II).
Poród zabiegowy z użyciem kleszczy (wskazania, przeciwwskazania,
10.
warunki, technika założenia kleszczy, rola położnej).
Poród zabiegowy z użyciem próżniociągu (wskazania,
przeciwwskazania, warunki, technika założenia vaccum, rola
położnej).
Dystyocja barkowa, dystocja szyjkowa, wypadniecie pępowiny i części
11.
drobnych.
Zaburzenia czynności skurczowej macicy w porodzie.
12.
13. Poród zabiegowy przez cięcie cesarskie- przygotowanie rodzącej, rola
położnej.
RAZEM
6.
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
15
Literatura obowiązkowa:
1. Boyle M. (tłum. pod red. Iwanowicz-Palus G.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.
2. Dudenhausen J., Pschyrembel W.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009. Wydanie IV.
3. Iwanowicz-Palus G. (red.): Alternatywne metody opieki okołoporodowej. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2012.
4. Troszyński M.: Położnictwo ćwiczenia. Podręcznik dla studentów medycyny.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.
Literatura dodatkowa:
3
1. Bałanda A. (red.): Opieka nad noworodkiem. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2009.
2. Banaszkiewicz A. i in.: Karmienie piersią. Skrypt dla studentów medycyny. IMiDz,
Warszawa 2002.
3. Baston H., Hall J.: Podstawy położnictwa. Poród. red. wyd. pol. Maria Kaleta. Elsevier
Urban & Partner, Wrocław 2011.
4. Bręborowicz G. H. (red.): Kardiotokografia. Ośrodek Wydawnictw Medycznych, Poznań
2009.
5. Bręborowicz G. H. (red.): Położnictwo. Podręcznik dla położnych i pielęgniarek.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002.
6. Bręborowicz G. H. (red.): Operacje położnicze. Ośrodek Wydawnictw Naukowych,
Poznań 2007.
7. Charles C., Chapman V.: Prowadzenie porodu. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2010.
8. Dębski R.: Stany nagłe. Położnictwo i ginekologia. Medical Trbune Polska, Warszawa
2012.
9. Drews K., Słomko Z. (red. naukowa): Krwotoki położnicze. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2010.
10. Foley M.R., Strong Jr T.H., Garite T.J.: Stany nagłe w położnictwie. Elsevier Urban &
Partner, Wrocław 2012.
11. Łepecka-Klusek C.: Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
12. Makara-Studzińska M. (red.): Psychologia w położnictwie i ginekologii. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2009.
13. Malarewicz A. (red.): Położnictwo – Podstawy opieki położniczej. Wyd. Uniwersytet
Humanistyczno-Przyrodniczy, Kielce 2009.
14. Nehring-Gugulska M.: Warto karmić piersią. Optima, Warszawa 2006.
15. Niemiec T.: Zakażenia w położnictwie i ginekologii - tom 1-3. Via Medica, Gdańsk 2009,
2010, 2011.
16. Odent M.: Odrodzone narodziny. Niezależna Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2010.
17. Pilewska-Kozaka A. (red.): Opieka nad wcześniakiem. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2009.
18. Pisarski T. (red.) Położnictwo i ginekologia. Podręcznik dla studentów. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2001. Wydanie IV-unowocześnione.
19. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K. (red.): Podstawy pielęgniarstwa. Podręcznik
dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo. Wybrane działania
pielęgniarskie. Tom II. Wydawnictwo CZELEJ, Lublin 2004.
20. Woollard M., Hinshaw K., Simpson H., Wieteska S.: Stany naglące w położnictwie.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2011.
21. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 20 września 2012 r. w sprawie standardów
postępowania medycznego przy udzielaniu świadczeń zdrowotnych z zakresu opieki
okołoporodowej sprawowanej nad kobietą w okresie fizjologicznej ciąży, fizjologicznego
porodu, połogu oraz opieki nad noworodkiem (Dz. U. Nr 1100 z dnia 4 października 2012
r.).
4
Jednostka prowadząca zajęcia: Samodzielna Pracownia Umiejętności Położniczych PUM
Kierunek: Położnictwo I rok studia niestacjonarne I stopnia
Techniki położnicze i prowadzenie porodu
Praktyki zawodowe na sali porodowej
2014/2015
Praktyki zawodowe:
80 godzin
Cele i zadania dydaktyczno-wychowawcze przedmiotu
1. Kształtowanie i doskonalenie umiejętności zawodowych stosowanych w działaniach
profilaktycznych, leczniczych, pielęgnacyjnych i rehabilitacyjnych w pracy położnej w
pionie opieki położniczej, których kształtowanie rozpoczęto w warunkach pracowni
umiejętności położniczych.
2. Poznanie specyfiki pracy położnej z rodzącą i jej dzieckiem.
3. Kształtowanie umiejętności komunikowania się z pacjentką.
4. Kształtowanie umiejętności samodzielnego podejmowania decyzji dotyczących opieki nad
rodzącą i noworodkiem w sytuacjach typowych.
5. Kształtowanie umiejętności dotyczących planowania i organizowania pracy, podejmowania
decyzji zawodowych i współpracy z członkami zespołu terapeutycznego.
6. Kształtowanie umiejętności doboru metod i środków w rozwiązywaniu problemów pacjenta
oraz dokumentowania opieki pielęgniarskiej.
Czas realizacji: I rok II semestr
Miejsce praktyk
Kliniki i Szpitale posiadające blok porodowy z salą porodów rodzinnych
Proponowane metody nauczania
 instruktaż
 pogadanka
 metoda sytuacyjna
 metoda przypadków
 metoda algorytmiczna
 uczestnictwo w pracy
 ćwiczenia
 pokaz
W trakcie praktyk zawodowych realizowane będą następujące funkcje pielęgniarskie w
zakresie zgodnym z założeniami programowymi:
 opiekuńcza
 wychowawcza
 promowania zdrowia
 profilaktyczna
 terapeutyczna
 rehabilitacyjna
5
W trakcie praktyk zawodowych kształtowane będą następujące uniwersalne umiejętności
pielęgniarskie w zakresie nie przekraczającym założenia programowe:
 komunikowanie się
 opiekowanie się
 diagnozowanie
 prowadzenie procesu pielęgnowania
 współpracowanie
 wykonywanie zabiegów leczniczych
 wykonywanie zabiegów rehabilitacyjnych
 organizowanie pracy
 prowadzenie dokumentacji.
Ewaluacja zajęć
 obserwacja
 pytania kontrolne
Po zakończeniu zajęć student powinien:
 przyjąć rodzącą do na salę porodową,
 założyć i prowadzić dokumentację sali porodowej,
 wysłuchać i ocenić tętno płodu,
 ocenić stan ogólny rodzącej,
 ocenić stan położniczy rodzącej,
 wykonać chwyty Leopolda,
 dokonać pomiaru miednicy kostnej,
 ocenić przypuszczalną wagę płodu,
 przygotować zestaw do porodu i szycia krocza oraz rewizji szyjki i jamy macicy,
 prowadzić psychoprofilaktyką porodową,
 stosować metody zmniejszania bólu w czasie porodu,
 przygotować rodzącą do badania i zbadać rodzącą wewnętrznie,
 pielęgnować rodzącą w poszczególnych okresach porodu,
 podłączyć i ocenić zapis KTG,
 ocenić postęp porodu i przyjąć poród fizjologiczny,
 postępować z noworodkiem po porodzie
 prowadzić I, II, III i IV okres porodu w porodzie fizjologicznym, nieprawidłowym,
patologicznym i zabiegowym,
 pielęgnować rodzącą w poszczególnych okresach porodu w porodzie fizjologicznym,
nieprawidłowym, patologicznym i zabiegowym,
 nadzorować stan płodu w czasie porodu fizjologicznego, nieprawidłowego i patologicznego,
 ocenić czynność porodową czasie porodu fizjologicznego i patologicznego,
 asystować podczas porodu nieprawidłowego, patologicznego i zabiegowego,
 przyjąć na fantomie poród nieprawidłowy (wysokie proste stanie główki, niskie poprzeczne
stanie główki, ułożenia odgięciowe, nieosiowe wstawianie się główki, poród w położeniu
miednicowym, pomoce ręczne, poród bliźniaczy,, obroty położnicze, poród w położeniu
poprzecznym płodu, dystocja barkowa, wypadnięcie części drobnych, zaburzenia czynności
skurczowej macicy podczas porodu)
 zszyć krocze po porodzie lub asystować podczas szycia krocza,
 prowadzić dokumentację porodową,
 postępować z narzędziami po porodzie
 zapobiegać zakażeniom wewnątrzszpitalnym.
6
Literatura obowiązkowa:
1. Boyle M. (tłum. pod red. Iwanowicz-Palus G.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.
2. Dudenhausen J., Pschyrembel W.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009. Wydanie IV.
3. Iwanowicz-Palus G. (red.): Alternatywne metody opieki okołoporodowej. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2012.
4. Troszyński M.: Położnictwo ćwiczenia. Podręcznik dla studentów medycyny.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.
Literatura dodatkowa:
1. Bałanda A. (red.): Opieka nad noworodkiem. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009.
2. Banaszkiewicz A. i in.: Karmienie piersią. Skrypt dla studentów medycyny. IMiDz, Warszawa
2002.
3. Baston H., Hall J.: Podstawy położnictwa. Poród. red. wyd. pol. Maria Kaleta. Elsevier Urban &
Partner, Wrocław 2011.
4. Bręborowicz G. H. (red.): Kardiotokografia. Ośrodek Wydawnictw Medycznych, Poznań 2009.
5. Bręborowicz G. H. (red.): Położnictwo. Podręcznik dla położnych i pielęgniarek. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2002.
6. Bręborowicz G. H. (red.): Operacje położnicze. Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań
2007.
7. Charles C., Chapman V.: Prowadzenie porodu. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2010.
8. Dębski R.: Stany nagłe. Położnictwo i ginekologia. Medical Trbune Polska, Warszawa 2012.
9. Drews K., Słomko Z. (red. naukowa): Krwotoki położnicze. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2010.
10. Foley M.R., Strong Jr T.H., Garite T.J.: Stany nagłe w położnictwie. Elsevier Urban & Partner,
Wrocław 2012.
11. Łepecka-Klusek C.: Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
12. Makara-Studzińska M. (red.): Psychologia w położnictwie i ginekologii. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2009.
13. Malarewicz A. (red.): Położnictwo – Podstawy opieki położniczej. Wyd. Uniwersytet
Humanistyczno-Przyrodniczy, Kielce 2009.
14. Nehring-Gugulska M.: Warto karmić piersią. Optima, Warszawa 2006.
15. Niemiec T.: Zakażenia w położnictwie i ginekologii - tom 1-3. Via Medica, Gdańsk 2009, 2010,
2011.
16. Odent M.: Odrodzone narodziny. Niezależna Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2010.
17. Pilewska-Kozaka A. (red.): Opieka nad wcześniakiem. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2009.
18. Pisarski T. (red.) Położnictwo i ginekologia. Podręcznik dla studentów. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2001. Wydanie IV-unowocześnione.
19. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K. (red.): Podstawy pielęgniarstwa. Podręcznik dla
studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo. Wybrane działania
pielęgniarskie. Tom II. Wydawnictwo CZELEJ, Lublin 2004.
20. Woollard M., Hinshaw K., Simpson H., Wieteska S.: Stany naglące w położnictwie.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2011.
21. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 20 września 2012 r. w sprawie standardów
postępowania medycznego przy udzielaniu świadczeń zdrowotnych z zakresu opieki
okołoporodowej sprawowanej nad kobietą w okresie fizjologicznej ciąży, fizjologicznego
porodu, połogu oraz opieki nad noworodkiem (Dz. U. Nr 1100 z dnia 4 października 2012 r.).
7
Lp.
Materiał
nauczania do
realizacji
Wymagania programowe
Podstawowe
Ponadpodstawowe
Czas realizacji
Liczba Liczba
godzin
dni
Uwagi
SALA PORODOWA
1.
2.
Przyjęcie rodzącej Student:
do Sali porodowej.
 Omówi zasady przyjęcia pacjenta na oddział i przyjmie pacjentkę.
 Omówi i założy nowoprzyjętej pacjentce dokumentację.
 Oceni tętno płodu.
 Oceni stan ogólny rodzącej.
 Oceni stan położniczy rodzącej.
 Samodzielnie przyjmie pacjentkę.
Zadania położnej
Student:
wynikające z
 Przygotuje zestaw do porodu.
funkcji
 Przygotuje zestaw do szycia szyjki macicy i kontroli jamy macicy.
opiekuńczej nad
 Pielęgnuje rodzącą w czasie porodu.
pacjentką i jej
 Nadzoruje stan płodu i rodzącej w porodzie fizjologicznym,
dzieckiem w czasie
patologicznym i zabiegowym.
porodu
 Prowadzi I, II, III i IV okres porodu u rodzącej w porodzie
fizjologicznego,
fizjologicznym, patologicznym i zabiegowym.
patologicznego,
 Wspiera rodzącą podczas porodu.
zabiegowego.
 Przyjmie poród fizjologiczny.
 Szyje krocze.
 Asystuje podczas porodu patologicznego i zabiegowego.
 Postępuje z noworodkiem po porodzie.
 Przystawi noworodka do piersi po porodzie.
 Zapobiega zakażeniom wewnątrzszpitalnym.
 Prowadzi dokumentację w czasie porodu i uzupełni ją po porodzie.
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w
warunkach nowych lub
w sytuacji trudnej
4
1/2
16
2
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w
warunkach nowych lub
w sytuacji trudnej
8
3.
4.
5.
Zadania położnej
wynikające z
funkcji
diagnostycznej w
czasie porodu
fizjologicznego,
patologicznego,
zabiegowego.
Student:
 Dokona pomiaru miednicy kostnej.
 Oceni przypuszczalną wagę płodu.
 Wykona chwyty Leopolda .
 Zaobserwuje czynność skurczową macicy.
 Oceni postęp porodu
 Dokona oceny zapisu KTG.
 Pobierze materiał do badań.
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w
warunkach nowych lub
w sytuacji trudnej
8
1
Zadania położnej
wynikające z
funkcji leczniczej
w czasie porodu u
rodzącej w
porodzie
zabiegowym.
Student:
 Scharakteryzuje wskazania, przeciwwskazania i zasady porodu z
użyciem kleszczy i próżniociągu położniczego i w przypadku
ręcznego wydobycia łożyska.
 Scharakteryzuje powikłania I, II, III i IV okresu porodu oraz
postępowanie (zaburzenia czynności skurczowej macicy, dystocję
szyjkową, dystocję barkową zaburzenia tętna płodu, przodowanie i
wypadnięcie pępowiny, niewspółmierność porodową, krwawienia w
czasie porodu, uszkodzenia kanału rodnego i tkanek miękkich).
Student:
 Scharakteryzuje przyczyny, objawy i postępowanie w porodzie
nieprawidłowym (wysokie proste stanie główki, niskie poprzeczne
stanie główki, ułożenia odgięciowe, nieosiowe wstawianie się
główki, poród w położeniu miednicowym, pomoce ręczne, poród
bliźniaczy, obroty położnicze, poród w położeniu poprzecznym
płodu).
 Przyjmie na fantomie poród nieprawidłowy (wysokie proste stanie
główki, niskie poprzeczne stanie główki, ułożenia odgięciowe,
nieosiowe wstawianie się główki, poród w położeniu miednicowym,
pomoce ręczne, poród bliźniaczy, obroty położnicze, poród w
położeniu poprzecznym płodu).
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w
warunkach nowych lub
w sytuacji trudnej
16
2
16
2
Zadania położnej
wynikające z
funkcji leczniczej
w czasie porodu u
rodzącej w
porodzie
nieprawidłowym.
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w
warunkach nowych lub
w sytuacji trudnej
9
6.
7.
8.
Zadania położnej
wynikające z
funkcji leczniczej
w czasie porodu u
rodzącej ze
współistnieniem
chorób.
Zadania położnej
wynikające z
funkcji
edukacyjnej w
czasie porodu.
Zadania położnej
wynikające z
prowadzenia
procesu
pielęgnowania.
Problemy
pielęgnacyjne
rodzącej w
porodzie
fizjologicznym,
patologicznym i
zabiegowym.
Student:
 Scharakteryzuje niepokojące objawy i postępowanie w porodzie u
rodzącej ze współistnieniem chorób.
Student:
 Przygotuje rodzącą do porodu.
 Prowadzi psychoprofilaktykę porodu.
 Stosuje różne metody zmniejszające ból porodowy.
 Nauczy oddychania w czasie porodu.
 Pomoże rodzącej w przystawieniu dziecka do piersi.
Student:
 Opisze elementy obserwacji stanu ogólnego i położniczego
rodzącej.
 Komunikuje się z pacjentką.
 Prowadzi proces pielęgnowania.
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w
warunkach nowych lub
w sytuacji trudnej
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w
warunkach nowych lub
w sytuacji trudnej
8
1
8
1
4
1/2
Prowadzen
ie edukacji
rodzącej
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w
warunkach nowych lub
w sytuacji trudnej
10