tutaj - Muzykoteka Szkolna

O MINACH I NIE TYLKO…
Jakie zjawiska muzyczne
zostały odwzorowane
w Waszych rysunkach?
MUZYKA
jako przepływ
ENERGII
Dlaczego ruchy rąk były inne
w różnych częściach utworu?
• Czy ruchy rąk z ostatniego utworu
dałoby się zastosować w
przedostatnim?
• Czy byłoby to łatwe?
• Czy miałoby to sens?
Jaka muzyka brzmi
na słuchawkach?
• dlaczego muzycy robią miny i
poruszają się podczas grania?
• czy robią to specjalnie?
• czy grając, da się tego nie robić?
• czy, wykonując ten sam utwór, wszyscy
reagują tak samo w tych samych
miejscach?
• czy te miny i gesty mają jakiś związek z
energią, jaką niesie muzyka ?
• czy widok grającego muzyka pomaga czy
przeszkadza w odbiorze muzyki?
EKSPRESJA
wyrażanie uczuć,
które wywołuje muzyka
EKSPRESJA
•
•
•
•
słyszalna w samej grze muzyka
gesty, ruchy, miny
taniec
rysunek
ZADANIE
wykonać „narysowany” utwór
można wykorzystać wszystkie dźwięki,
jakie przyjdą Wam do głowy
musi pojawić się rytm,
który znamy z filmu
PLAN PRACY
• wybór dyrygenta
• ustalenie zasobu dźwięków
• dobór dźwięków i ilości wykonawców do
każdej z faz
• przetestowanie fragmentów, potem
całości