Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach PLAN ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH ( DLA PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO klasy I - III) Zdzieszowice, 2010-2015 1 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach OBSZARY ODDZIAŁYWAŃ: 1. WSPIERANIE INDYWIDUALNEJ DROGI ROZWOJOWEJ; 2. KSZTAŁTOWANIE POZYTYWNYCH POSTAW SPOŁECZNYCH; 3. KSZTAŁTOWANIE WIĘZI Z KRAJEM OJCZYSTYM ORAZ POSZANOWANIA DLA DZIEDZICTWA NARODOWEGO; 4. ROZWIJANIE POCZUCIA JEDNOŚCI CZŁOWIEKA Z OTACZAJĄCYM ŚWIATEM; 5. OBSZAR 1. -WSPIERANIE INDYWIDUALNEJ DROGI ROZWOJOWEJ; PROJEKTOWANE DZIAŁANIA CELE SZCZEGÓŁOWE TERMINY Zdzieszowice, 2010-2015 ADRESAT ODPOWIE DZIALNY EWALUACJA DOKU MENT ACJA 2 - zorientowanie się w predyspozycjach ucznia; - wypracowanie planu pracy z dzieckiem; - współpraca z pedagogiem, psychologiem, nauczycielami – specjalistami, PPP; Klasy 1-3 Uczniowie Klas 1-3 nauczyciele Wych. n-l specj. Pedagog psycholog - n-l orientuje się w potrzebach i możliwościach ucznia; - uczeń systematycznie rozwija umiejętności i wiadomości; Kształtowanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy - wdrożenie do wykorzystywania różnych nośników wiedzy; - rozwijanie różnorodnych zainteresowań; - rozbudzenie motywacji do samokształcenia; -rozbudzenie potrzeby dzielenia się z innymi własną wiedzą, obserwacjami, spostrzeżeniami; Klasy 1-3 Uczniowie Klas 1-3 Wych. n-l specj. Opiekunow ie kół - uczeń umiejętnie wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce; -bierze udział w konkursach, kółkach zainteresowań, klubach, zajęciach pozalekcyjnych, pozaszkolnych; -zna swoje mocne i słabe strony; -wykazuje gotowość do podejmowania działań; Zdzieszowice, 2010-2015 Wyniki sprawdzianów, dzienniki, dyplomy, medale, sprawozdania Diagnoza dziecka w klasach I - III Plan pracy, wyniki diagnoz, ankiety, opinie Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach 3 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach - rozwijanie uzdolnień; -niwelowanie ograniczeń (biologicznych, poznawczych, rozwojowych, środowiskowych); -wdrażanie do poznania własnej odrębności i niepowtarzalności; -kształtowanie osobowości i dojrzałości emocjonalnej pozwalającej racjonalnie kierować swoimi postępowaniami; Klasy 1-3 Uczniowie Klas 1-3 Wych. n-l specj. -rozwija duchową, emocjonalną, intelektualną, sferę osobowości; - świadomie dąży do uzyskania zaszczytów i nagród z nimi związanych ADRESAT ODPOWIE DZIALNY EWALUACJA DOKU MENT ACJA Uczniowie Klas 1-3 Wych. n-l specj. Pedagog psycholog - życzliwie i kulturalnie zachowuje się wobec innych; -wykazuje się cechami empatii i tolerancji; -pojmuje rangę swych działań, istotę współpracy i konieczności promowania szkoły; -zna prawa i obowiązki oraz Dzien nik Test Socjo metry czny Zeszyt kontak towy, zeszyt 4 Wyniki sprawdzianów, dzienniki, dyplomy, medale, sprawozdania Kształtowanie harmonijnego rozwoju psychofizycznego dziecka zgodnie z jego możliwości OBSZAR 2. - KSZTAŁTOWANIE POZYTYWNYCH POSTAW SPOŁECZNYCH; PROJEKTOWANE DZIAŁANIA Kształtowanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi, dorosłymi, osobami niepełno sprawnymi, CELE SZCZEGÓŁOWE TERMINY - rozbudzanie życzliwości wobec Klasy 1-3 członków rodziny, kolegów nauczycieli, pracowników szkoły; -kształtowanie umiejętności przestrzegania form społecznych; - utrzymywanie poprawnych kontaktów z innymi osobami; - kształtowanie umiejętności komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi oraz rozwiązywaniu Zdzieszowice, 2010-2015 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach przedstawicielami innej narodowości i rasy problemów bez użycia przemocy i bez agresji; - uwrażliwienie na odrębność drugiego człowieka poprzez pielęgnowanie indywidualnego stylu wypowiedzi oraz poszanowania cudzych pomysłów i oryginalności; -kształtowanie postaw prospołecznych i zachęcanie do podejmowania działań na rzecz innych; Zdzieszowice, 2010-2015 świadomie je respektuje; -integruje się z zespołem klasowym, szkolnym; -pojmuje znaczenie rodziny w polskim społeczeństwie; -podejmuje decyzje grupowo, wdraża się do stosowania procedur demokratycznych; - szanuje inne wartości, style życia; obserw acji, sprawo zdania 5 Kształtowanie umiejętności działania w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych - kształtowanie właściwych postaw w czasie działań indywidualnych i zespołowych ( w tym podczas zabaw); -kształtowanie umiejętności wyboru programów TV i radiowych oraz multimedialnych; - wdrożenie do kulturalnego i odpowiedniego zachowania w miejscach użyteczności publicznej; - kształtowanie właściwej postawy w kontaktach z nieznajomymi osobami; - wyrabianie krytycyzmu wobec agresji i przemocy; Klasy 1-3 Zdzieszowice, 2010-2015 Uczniowie Klas 1-3 Wych. n-l specj. - przestrzega zasady i normy społeczne; -potrafi powiedzieć „nie” w sytuacjach sprzecznych z ogólnie przyjętymi zasadami postępowania; -prezentuje własny punkt widzenia; -próbuje radzić sobie z krytyką; -stawia czoło przeciwnościom; -zna konsekwencję złych czynów wobec cudzego mienia,; -rozumie konieczność poszanowania cudzej i wspólnej własności, Dziennik; zeszyt kontaktowy, zeszyt obserwacji, sprawozdania Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach 6 Nawiązanie współpracy z rodzicami - zapoznanie z obowiązkami i prawami rodzica wobec dziecka i szkoły; - aktywne włączenie rodziców w życie klasy i szkoły; - pedagogizacja rodziców; Klasy 1-3 Uczniowie Klas 1-3 Wych. n-l specj. rodzice Rodzice: - znają prawa i obowiązki związane z edukacja dziecka; -czynnie współpracują z wychowawcami, nauczycielami specjalistami w procesie dydaktycznowychowawczym klasy i szkoły; - integrują się z zespołem klasowym, szkolnym; - interesują się osiągnięciami dziecka i podejmują odpowiednie działania przy współpracy z nauczycielem; Dziennik; zeszyt kontaktowy, zeszyt obserwacji, sprawozdania Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach OBSZAR 3. - KSZTAŁTOWANIE WIĘZI Z KRAJEM OJCZYSTYM ORAZ POSZANOWANIA DLA DZIEDZICTWA NARODOWEGO; Zdzieszowice, 2010-2015 7 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach CELE SZCZEGÓŁOWE TERMINY ADRESAT ODPOWIE DZIALNY EWALUACJA Rozwijanie poczucia przynależności do środowiska lokalnego, regionu i kraju - rozwijanie umiejętności poznawania otoczenia rodzinnego i społecznego; - zapoznanie z tradycjami regionu, kraju i Europy; -kształtowanie umiejętności prowadzenia obserwacji najbliższej okolicy; - rozwijanie zainteresowań poprzez zapoznanie z zabytkami, miejscami pamięci narodowej, oraz osobami związanymi z kulturą regionu; Klasy 1-3 Uczniowie Klas 1-3 Wych. n-l specj. - nie wstydzi się być Polakiem; -kultywuje tradycje narodowe; - zna i szanuje symbole narodowe; - zna i śpiewa hymn narodowy, pieśń szkoły i zachowuje właściwą postawę; -uczestniczy w uroczystościach; - posiada wiedzę o patronie szkoły; - wykazuje się wiedzą na temat kultury narodowej ze szczególnym uwzględnieniem własnego regionu; Zdzieszowice, 2010-2015 DOKU MENT ACJA Plan pracy, dzienniki, zeszyt obserwacji, gazetki , plakaty, prezentacje, wytwory własne, PROJEKTOWANE DZIAŁANIA 8 Rozwijanie potrzeb kontaktu z kulturą i sztuką - kształtowanie umiejętności odbioru i przeżywania sztuki; -poznanie różnych dziedzin sztuki; -rozwijanie zainteresowań kulturą i sztuką; Klasy 1-3 Zdzieszowice, 2010-2015 Uczniowie Klas 1-3 Wych. n-l specj. Opiekunow ie kół - interesuje się życiem kulturalnym środowiska i kraju; -zna placówki kultury w regionie; -rozwija zainteresowania związane ze sztuką; dzienniki, sprawozdania, karty wycieczki, wytwory dzieci Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach 9 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach PROJEKTOWANE DZIAŁANIA CELE SZCZEGÓŁOWE TERMINY ADRESAT ODPOWIE DZIALNY EWALUACJA DOKU MENT ACJA Wdrażanie nawyków i umiejętności związanych z bezpieczeństwem - wyrabianie umiejętności bezpiecznego poruszania się po drogach i przestrzegania ruchu drogowego; -wyrabianie świadomości możliwych zagrożeń zdrowia i życia; - kształtowanie umiejętności szukania pomocy w sytuacji zagrożenia i wypadku; - kształtowanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych w szkole, w domu, na ulicy, w czasie zabaw Klasy 1-3 Uczniowie Klas 1-3 nauczyciele Wych. n-l specj. Pedagog psycholog - zna i przestrzega zasady bezpiecznego poruszania w ruchu drogowym; - ma świadomość różnorodności zagrożeń w życiu codziennym; - na miarę swoich możliwości radzi sobie sytuacjach krytycznych; - przestrzega zasad i norm bezpieczeństwa obowiązujących w szkole i poza szkołą; Plan pracy, sprawozdania, dzienniki, zeszyt obserwacji, OBSZAR 4. - ROZWIJANIE POCZUCIA JEDNOŚCI CZŁOWIEKA Z OTACZAJĄCYM ŚWIATEM; Zdzieszowice, 2010-2015 10 - rozbudzenie zainteresowań dzieci przyrodą i potrzeby kontaktu z nią; -zapoznanie z różnorodnością fauny i flory, ich budową, warunkami i trybem życia; - wdrażanie do ochrony środowiska i jego zasobów; - kształtowanie ekologicznego stylu życia; - wdrażanie do właściwych zachowań w stosunku do zwierząt, roślin oraz całej przyrody; - kształtowanie umiejętności badawczych i prowadzenia prostych doświadczeń; Klasy 1-3 Uczniowie Klas 1-3 Wych. n-l specj. - uczestniczy w wycieczkach przyrodniczokrajoznawczych; -gromadzi „ skarby przyrody” -interesuje się światem przyrody; - dba o środowisko; -segreguje śmieci; -prowadzi obserwacje i zapisuje jej wyniki; - przeprowadza proste doświadczenia i zapisuje wnioski; Wdrażanie do zdrowego stylu życia - rozwijanie sprawności fizycznej dziecka; - zapoznanie z formami aktywnego wypoczynku; -kształtowanie nawyku prawidłowej postawy w każdej sytuacji; - poznanie i przestrzeganie zasad zdrowego stylu życia; Klasy 1-3 Uczniowie Klas 1-3 Wych. n-l specj. -doskonali swoją sprawność fizyczną; - zna zalety i formy aktywnego wypoczynku; - dba o prawidłową postawę ciała w każdej sytuacji; - chętnie uczestniczy w działaniach mających na celu zapobieganie chorobom i promowanie zdrowego stylu życia; Zdzieszowice, 2010-2015 Wyniki sprawdzianów, dzienniki, dyplomy, medale, sprawozdania Rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą Sprawozdania, karty wycieczek, zeszyty, albumy, plakaty, zdjęcia, dzienniki Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach 11 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach PLAN ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH dla klasy I rok szkolny 2009/2010 OBOWIĄZUJĄCY W PSP - 3 W ZDZIESZOWICACH OBSZARY ODDZIAŁYWAŃ: 1. WSPIERANIE INDYWIDUALNEJ DROGI ROZWOJOWEJ; REALIZOWANE SPOSOBY RORMY REALIZACJI OKRES Zdzieszowice, 2010-2015 ODPOWIED EFEKT UWAGI 12 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach CELE Diagnoza dziecka w kl. I-III Kształtowanie umiejętności służących zdobywania wiedzy REALIZACJI ZIALNY Nauczyciel , uczeń rodzic - poznanie mocnych i słabych stron dziecka; - poznanie swoich mocnych i słabych stron; - praca uczniem wg planu dopasowanego do jego możliwości; -współpraca z rodzicami; -przeprowadzanie testów diagnozujących; IX-X/V-VI wych. -przeprowadzanie testów sprawdzających rozwój; Na bieżąco wych. -opracowanie planu pracy z dziećmi; IX-X wych. -współpraca z pedagogiem, psychologiem, nauczycielami specjalistami, PPP; Na bieżąco wych., pedagog, psycholog, n-le specj., PPP - pasowanie na ucznia; IX-X wych. - pasowanie na czytelnika; XI –I -dostęp do komputerów; na bieżąco -dostęp do zasobu biblioteki; na bieżąco - dostęp do kółek zainteresowań, zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych; na bieżąco op. biblioteki wych. n-l inf. op. biblioteki op. zajęć, kół -rozmowy na zajęciach edukacyjnych; cały rok wych. -udział w konkursach; wg harmonogra op. kół Zdzieszowice, 2010-2015 - świadomość przynależności do zespołu klasowego, szkolnego; -interesuje się książką i czytaniem; -rozumie sens kodowania i dekodowania informacji; -wytwory prac dziecka; -bierze udział w organizowanych zajęciach pozalekcyjnych; - rozwija swoje zainteresowania; - współpraca z rodzicami; 13 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach Kształtowanie harmonijnego rozwoju psychofizycznego dziecka zgodnie z jego możliwościami - zajęcia edukacyjne; mu wych. n-l spec. - testy sprawdzające; na bieżąco wych. - zajęcia edukacyjne; na bieżąco - wycieczki terenowe; wg harmonogra mu wych. n-l spec. wych. n-l spec. -udział w konkursach , zawodach; - poznanie swoich mocnych i słabych stron; - praca z uczniem zdolnym; - praca z uczniem słabym; - współpraca z rodzicami OBSZARY ODDZIAŁYWAŃ: 2. KSZTAŁTOWANIE POZYTYWNYCH POSTAW SPOŁECZNYCH; REALIZOWANE CELE Kształtowanie umiejętności SPOSOBY RORMY REALIZACJI OKRES REALIZACJI ODPOWIED ZIALNY -prowadzenie kart obserwacji; - organizowanie imprez klasowych – Dzień Chłopaka…; cały rok wych., n-l specj. - udział w imprezach szkolnych – Mecze na bieżąco wych. Zdzieszowice, 2010-2015 EFEKT Nauczyciel , uczeń rodzic UWAGI - obserwacja zachowań w grupie; -okazuje szacunek osobom dorosłym i rówieśnikom; - zna tradycje rodzinne , święta; - wie, co wynika z przynależności do 14 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi, dorosłymi, osobami niepełnosprawni e, przedstawicielam i innej narodowości i rasy Siatkarskie…; - ustalenie i przestrzeganie ogólnych zasad zachowania się w grupie; IX-X -prowadzenie dyskusji w klasie na temat zachowań uczniów w oparciu o materiał filmowy, prasowy, zachowania zaistniałe w klasie; na bieżąco -wybór samorządu klasowego; - wybór i obowiązki dyżurnego; IX-X - zajęcia edukacyjne; cały rok wych. wych., pedagog, psycholog, n-le specj., wych. op. kół - zajęcia pozalekcyjne, pozaszkolne; Zdzieszowice, 2010-2015 swojej rodziny, jakie są relacje między najbliższymi, wywiązuje się z powinności wobec nich; -potrafi okazać szacunek innym osobom; -potrafi składać życzenia odpowiednie do sytuacji; -włącza się w życie szkoły; -jest odpowiedzialny za powierzone mu zadania; -potrafi współdziałać w grupie; -potrafi oceniać zachowanie swoje i innych; -wykonuje dobrze swoje obowiązki; -wie, że nie wolno zabierać cudzej własności bez pozwolenia; -pamięta o oddawaniu pożyczonych rzeczy i nie niszczy ich; -wie, że ludzie żyją w różnych warunkach i dlatego nie należy chwalić się bogactwem, ani dokuczać dzieciom, które wychowują się w trudniejszych warunkach; -zdaje sobie sprawę z tego jak ważna jest prawdomówność; -stara się przeciwstawiać kłamstwu i obmowie; -wie, że nie może dążyć do zaspakajania swoich pragnień kosztem innych; 15 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach -wie, że dzieci niepełnosprawne znajdują się w trudnej sytuacji i pomaga im; -komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia , potrzeby; -w kulturalny sposób zwraca się do rozmówcy; - współpraca z rodzicami; -wprowadzenie i przestrzeganie kodeksu zachowań w klasie, szkole, na przerwach, placu zabaw, basenie, boiskach szkolnych; - pogadanki z wykorzystaniem plansz i ilustracji na zajęciach edukacyjnych; Kształtowanie umiejętności działania w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych -wycieczki terenowe; - wyjścia do kina; IX-X na bieżąco wych. n-le spec. na bieżąco wych. n-l specj. na bieżąco cały rok wg harmonogra mu - wyjścia do teatru; - zajęcia edukacyjne; - zajęcia pozalekcyjne, pozaszkolne; Zdzieszowice, 2010-2015 -przestrzega zasad bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach; - wie, jak poruszać się po drogach i korzystać z środków komunikacji publicznej; - współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej, w sytuacjach życiowych; -grzecznie zwraca się do innych w szkole, w domu i na ulicy; -potrafi odróżnić co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi; - zna zagrożenia ze strony ludzi, wie do kogo i w jaki sposób należy się zwrócić o pomoc; - wie, że nie należy kłamać i zatajać 16 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach prawdy; -ma rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę; - dostosowuje swoje oczekiwania do realiów ekonomicznych rodziny; -zna pojęcie długu i konieczności spłacania go -stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, oglądania telewizji; -zna ogólne zasady bezpiecznego użytkowania sprzętu domowego; - współpraca z rodzicami; Nawiązywanie współpracy z rodzicami - spotkania rodziców z wychowawcą; na bieżąco wych. - angażowanie rodziców w organizowaniu imprez klasowych szkolnych oraz wycieczek; na bieżąco wych. n-l spec. wych. n-l spec. -pedagogizacja wg harmonogra mu Zdzieszowice, 2010-2015 - określenie sposobu kontaktu rodziców z wychowawcą , nauczycielami specjalistami; -wyrabianie nawyku kontaktu współpracy rodzica ze szkołą; - wybór Trójki Klasowej, określenie jej działalności; -wypracowanie harmonogramu klasowych imprez; - określenie warunków indywidualnej współpracy rodziców przy przygotowywaniu imprez klasowych i szkolnych; - organizacja imprez klasowych, szkolnych; - udział w imprezach klasowych i 17 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach szkolnych; - zebrania z rodzicami; -uświadomienie rodzicom z jakimi trudnościami spotkać się może ich dziecko; - tematy pedagogizacji: -Jak pracować z dzieckiem w klasie I ? -Jak zachęcić dziecko do samodzielnej pracy ? -Jakie tradycje bożonarodzeniowe kultywowane są w mojej rodzinie? Na jakie zagrożenia cywilizacyjne może napotkać moje dziecko? -Jak zapewnić bezpieczeństwo dziecku w czasie wakacji? Zdzieszowice, 2010-2015 18 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach OBSZARY ODDZIAŁYWAŃ: 3. KSZTAŁTOWANIE WIĘZI Z KRAJEM OJCZYSTYM ORAZ POSZANOWANIA DLA DZIEDZICTWA NARODOWEGO; REALIZOWANE SPOSOBY RORMY REALIZACJI OKRES ODPOWIED EFEKT CELE REALIZACJI ZIALNY Nauczyciel, uczeń, rodzic Rozwijanie poczucia przynależności do środowiska lokalnego, regionu i kraju -poznanie najbliższego otoczenia; cały rok -rozmowy na zajęciach edukacyjnych; na bieżąco cały rok wych., n-l specj. wych. -zajęcia edukacyjne; -rozmowy z ludźmi starszego pokolenia; wych. -wycieczki terenowe: Zdzieszowice Łęg Zdzieszowicki; V-VI wych., n-l specj. -udział w apelach okolicznościowych z okazji obchodów świąt państwowych, ważnych dla kraju rocznic; na bieżąco wych. -udział w imprezach szkolnych, środowiskowych; -gazetki ; Zdzieszowice, 2010-2015 UWAGI - wie, jakiej jest narodowość, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Europie; - zna symbole narodowe Polski; - odnosi się z szacunkiem do symboli narodowych; -rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej; -potrafi wymienić status administracyjny swojej miejscowości; - zna swój adres; -uczestniczy w spotkaniach z ciekawymi ludźmi, zasłużonymi dla regionu; -opowiada o historii Zdzieszowic; -wymienia interesujące miejsca Zdzieszowic; zna podania, historyjki związane z regionem; - zna elementy historii regionu i ich związki z tradycją własnej rodziny; - współpraca z rodzicami; 19 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach -rozmowy na zajęciach; -zajęcia edukacyjne; - pogadanki z wykorzystaniem plansz i ilustracji na zajęciach edukacyjnych; na bieżąco cały rok wg harmonogra mu -wycieczki terenowe; Rozwijanie potrzeby kontaktu z kulturą i sztuką - wyjścia do kina; - wyjścia do teatru; -poznanie miejsc kultury w Zdzieszowicach; - udział w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych; wych. n-le spec. wych. n-l specj. - świadomie i aktywnie słucha muzyki; -wyraża swoje doznania werbalnie , niewerbalnie; -kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu narodowego; -wypowiada się różnorodnymi technikami plastycznymi ; Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki : architektura, rzeźba, malarstwo grafika, wypowiada się na ich temat; -zna placówki w Zdzieszowicach; -odpowiednio zachowuje się w miejscach związanych ze sztuką; -udział w wyjściach do kina, teatru; - współpraca z rodzicami OBSZARY ODDZIAŁYWAŃ: 4.ROZWIJANIE POCZUCIA JEDNOŚCI CZŁOWIEKA Z OTACZAJĄCYM ŚWIATEM; Zdzieszowice, 2010-2015 20 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach REALIZOWANE CELE Wdrażanie nawyków i umiejętności związanych z bez pieczeństwem SPOSOBY RORMY REALIZACJI OKRES REALIZACJI - zajęcia edukacyjne; cały rok - rozmowy na zajęciach; na bieżąco -spotkania policjantem; IX-X -wypracowanie i przestrzeganie kodeksu bezpiecznego zachowania w szkole; na bieżąco ODPOWIED ZIALNY wych., n-l specj. wych. policjant wych. - udział w zajęciach z pierwszej pomocy; wych., trener - apele okolicznościowe; - koła zainteresowań; cały rok wych. op. kół - zajęcia edukacyjne; na bieżąco wych. n-le spec. na bieżąco wych. -udział w akcji „ Sprzątanie Świata” ; Rozbudzenie potrzeby - sadzenie pielęgnowanie roślin; Zdzieszowice, 2010-2015 EFEKT Nauczyciel , uczeń rodzic UWAGI - wie, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach; -wie, jak korzystać ze środków komunikacji; - wie, jak należy się zachować w sytuacji wypadku; - umie powiadamiać dorosłych; -zna telefony alarmowe; -zna zagrożenie ze strony ludzi; - wie, jaki i gdzie bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie można i dlaczego ; -wie, jak bezpiecznie zachowywać się na zajęciach i przerwach e szkole; - w miarę możliwości potrafi udzielić pierwszej pomocy, lub wie kogo zawiadomić , prosić o pomoc w nagłych wypadkach; - współpraca z rodzicami; Rozpoznaje rośliny i zwierzęta w środowisku naturalnym i na ilustracjach; -obserwuje przyrodę; -zna sposoby przystosowania się 21 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach kontaktu z przyrodą zwierząt do poszczególnych pór roku; -wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt; - prowadzi proste hodowle i uprawy; -zna pożytek jaki przynoszą zwierzęta w środowisku; - zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka; - zna zagrożenia ze strony zwierząt; - wie, że należy oszczędzać wodę; - wie, jakie znaczenie ma woda w życiu człowieka, roślin, zwierząt; -rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych; -zna zagrożenia ze strony zjawisk przyrodniczych; -wie, jak zachowywać się w lesie parku…; -wie, jak zorganizować czas pracy; - potrafi zorganizować swój czas wolny; - utrzymuje porządek wokół siebie; -dba o higienę osobistą; -wie , jak racjonalnie odżywiać się; - wie, wie co szkodzi , a co pomaga rozwijać się organizmowi; -uczestniczy w zajęciach cały rok wg harmonogra mu - udział w apelach; - wycieczki terenowe; Wdrażanie do zdrowego stylu życia n-l specj. -dokarmianie ptaków zimą; -pogadanki z wykorzystaniem plansz i ilustracji na zajęciach edukacyjnych; na bieżąco wych. -rozmowy z pielęgniarką; na bieżąco -przerwy śródlekcyjne; wg harmonogra mu wych. pielęgniar ka -przyrządzanie posiłków; Zdzieszowice, 2010-2015 wych. 22 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach -zajęcia edukacyjne; wych., -gry i zabawy sportowe; - wycieczki terenowe; - udział w zajęciach pozalekcyjnych , pozaszkolnych; - udział w apelach; Zdzieszowice, 2010-2015 wych. op. kół rozwijających sprawność fizyczną; - dba o prawidłową postawę ciała; -dba oto, aby prawidłowo siedzieć w ławce, przy stole; -wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia, wie, że można im zapobiegać; -wie, ze nie można samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych; 23