raport - Kuratorium Oświaty w Rzeszowie

RAPORT
WEWNĘTRZNE MIERZENIE
JAKOŚCI PRACY SZKOŁY
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
NADZÓR PEDAGOGICZNY W ŚWIETLE
OBOWIĄZUJĄCYCH PRZEPISÓW PRAWA
OŚWIATOWEGO
Art. 35 ust.6 ustawy z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r. Nr.67, poz. 329
z późniejszymi zmianami)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
i Sportu z dnia 23 kwietnia 2004r. w sprawie
szczegółowych zasad sprawowania nadzoru
pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających
kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji
niezbędnych do sprawowania nadzoru
pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym
można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie
ekspertyz. (Dz.U. z 2004r. Nr 89, poz. 845)
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
Zadania dyrektora w świetle
nowego rozporządzenia
1) planuje, organizuje i przeprowadza
wewnętrzne mierzenie jakości, w tym
badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów;
2) decyduje o doborze technik i narzędzi
diagnostycznych wykorzystywanych przy
dokonywaniu wewnętrznego mierzenia
jakości, tworzy je oraz może współdziałać
w ich tworzeniu z instytucjami
wspomagającymi;
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
Zadania dyrektora cd.
3) raz w roku szkolnym opracowuje raport z
przeprowadzonego wewnętrznego mierzenia jakości
i przedstawia go kuratorowi oświaty, radzie
pedagogicznej, radzie rodziców i organowi
prowadzącemu szkołę lub placówkę;
4) opracowuje program rozwoju szkoły lub placówki,
określający zadania służące doskonaleniu jakości
pracy szkoły lub placówki i terminy ich realizacji:
a) obejmujący 5 lat szkolnych,
b) obejmujący rok szkolny, z uwzględnieniem zadań
wskazanych przez kuratora oświaty oraz wyników
mierzenia jakości pracy szkoły lub placówki
przeprowadzonego w poprzednim roku szkolnym;
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
Zasady pisania i cechy raportu...
Raport powinien być dokumentem
publicznym, przeznaczonym dla wszystkich
zainteresowanych pracą szkoły
Raport powinien zawierać ocenę
poszczególnych dziedzin pracy szkoły na
podstawie wyników badań (ankiet,
wywiadów, hospitacji, rozmów, analiz..)
przeprowadzonych podczas samooceny
Raport powinien wskazywać mocne i słabe
strony pracy szkoły dotyczące każdego
badanego obszaru jej działania
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
Zasady pisania i cechy raportu ...
Numeracja zagadnień musi być zgodna z
ustaloną dla głównych dziedzin i wskaźników
działania
W raporcie powinien być określony zakres
badania pracy szkoły (czy dotyczy
wszystkich obszarów, czy tylko wybranego)
Raport powinien zawierać charakterystykę
szkoły i środowiska, w którym szkoła pracuje
W raporcie nie wolno umieszczać nazwisk
nauczycieli ani innych pracowników szkoły,
w raporcie piszemy o problemach..
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
Zasady pisania i cechy raportu
Wszystkie stwierdzenia i wnioski muszą być
poparte dowodami, chociaż w raporcie nie
trzeba ich zamieszczać
Styl musi być jasny i jednoznaczny, a zapisy
obiektywne, pisane rzeczowo i bez emocji.
Raport powinien być zrozumiały także dla
niefachowych czytelników
Jakiekolwiek fakty muszą być starannie
sprawdzone, błędy rzeczowe mogą
podważyć wiarygodność oceny.
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
RAPORT
z wewnętrznego mierzenia jakości pracy
w ........................................................
(nazwa szkoły / placówki)
w roku szkolnym ................
1.
Ogólne informacje o szkole (placówce).
2. Podstawa sporządzenia raportu:
▪
▪
▪
cele i zakres mierzenia jakości w danym roku szkolnym,
źródła informacji - przeprowadzone badania,
metody, techniki i narzędzia diagnostyczne.
3. Wyniki - opis i ocena jakości pracy w diagnozowanym zakresie z uwzględnieniem
standardów i wskaźników oceny jakości określonych w Załączniku nr 2.
4.
5.
6.
7.
Wskazanie mocnych i słabych stron pracy szkoły (placówki).
Sposób wykorzystania wyników mierzenia jakości.
Wnioski.
Załączniki (wg uznania autora), np. prezentacja danych, narzędzia badawcze.
....................................................................................................
(miejscowość i data sporządzenia Raportu)
.....................................................
(podpis dyrektora)
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
RAPORT
z wewnętrznego mierzenia jakości pracy
w ........................................................
(nazwa szkoły / placówki)
w roku szkolnym ................
1.
2.
▪
▪
▪

3.
4.
5.
6.
7.
Ogólne informacje o szkole (placówce).
Podstawa sporządzenia raportu:
cele i zakres mierzenia jakości w danym roku szkolnym,
źródła informacji
techniki i narzędzia diagnostyczne
przebieg mierzenia jakości pracy szkoły
Wyniki - opis i ocena jakości pracy w diagnozowanym zakresie
z uwzględnieniem standardów i wskaźników oceny jakości
określonych w Załączniku nr 2.
Wskazanie mocnych i słabych stron pracy szkoły (placówki).
Uwagi i wnioski z przeprowadzonego mierzenia
Sposób wykorzystania wyników mierzenia jakości.
Załączniki (wg uznania autora), np. prezentacja danych,
narzędzia badawcze.
....................................................................................................
(miejscowość i data sporządzenia raportu)
.....................................................
PCEN
Elżbieta
Komarnicka,
Tadeusz Polański
(podpis
dyrektora)
PROPONOWANA STRUKTURA RAPORTU
Z WEWNĘTRZNEGO MIERZENIA JAKOŚCI PRACY
SZKOŁY (PLACÓWKI)...
1. OGÓLNE INFORMACJE O SZKOLE:
Możemy zamieścić:
•
dane szkoły
•
informacje o misji i wizji szkoły (placówki) jeżeli
szkoła lub placówka ją posiada;
•
informacje o organizacji szkoły: liczbie nauczycieli
i innych pracowników szkoły (placówki), liczbie
oddziałów oraz uczniów; funkcjonowaniu
oddziałów integracyjnych, sportowych lub
specjalnych, realizowanych innowacjach oraz
programach autorskich; liczbie uczniów objętych
nauczaniem indywidualnym, indywidualnym
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
tokiem lub programem nauki;
OGÓLNE INFORMACJE O SZKOLE
• o wejściu szkoły (placówki) na drogę
budowania systemu zapewniania jakości:
czy szkoła (placówka) rozpoczęła budowanie
systemu zapewniania jakości oraz
ewentualnie czy posiada już formalne
potwierdzenie jego funkcjonowania
(np. certyfikat lub tytuł).
• specyficznych uwarunkowaniach
środowiskowych oraz innych, które wpływają
na pracę szkoły;
• o zasobach materialnych szkoły i stopniu
dostosowania bazy szkolnej do
zadań.
PCENrealizowanych Elżbieta
Komarnicka, Tadeusz Polański
2. PODSTAWA SPORZĄDZENIA
RAPORTU:
• CELE I ZAKRES MIERZENIA JAKOŚCI PRACY
SZKOŁY (PLACÓWKI) W DANYM ROKU SZKOLNYM
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
2. PODSTAWA SPORZĄDZENIA
RAPORTU
• źródła informacji
• techniki i narzędzia badawcze
• przebieg mierzenia jakości pracy
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
3. Wyniki - opis i ocena jakości pracy
w diagnozowanym zakresie z
uwzględnieniem standardów i wskaźników
oceny jakości określonych w Załączniku nr
2.
• odniesienie do zakresu, obszaru,
standardu i wskaźnika
• określenie stopnia spełnienia wskaźnika
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
4. Wskazanie mocnych i słabych stron pracy
szkoły (placówki).
5. Uwagi i wnioski z przeprowadzonego
mierzenia
/dotyczące mierzenia, co jest istotne,
jednostkowe
fakty, zdarzenia, co można z tym
problemem zrobić,
jak wykorzystać, jak poprawić.../
6. Sposób wykorzystania wyników
mierzenia jakości
/program rozwoju szkoły, decyzje dyrektora.../
PCEN
7. Załączniki (wg uznania autora), np.
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
prezentacja
danych, narzędzia badawcze.
...........................................
/pieczątka szkoły/placówki/
/miejscowość, data/
........................................
/sygnatura pisma/
Pan
Stanisław Rusznica
Podkarpacki Kurator Oświaty
w Rzeszowie
Zgodnie z §5 ust. 1 pkt 3 rozporządzenia MENiS z dnia 23 kwietnia 2004 r. w sprawie
szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających
kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego,
a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz,
przesyłam raport z przeprowadzonego w br. szkolnym wewnętrznego mierzenia jakości
szkoły/placówki.
Informuję jednocześnie, że ....... /podajemy informacje o sposobie i terminie
( ewentualnie planowanym terminie) wypełnienia obowiązku wynikającego z §5 ust. 1 pkt 3
ww. rozporządzenia - w stosunku do rady pedagogicznej , rady rodziców i organu
prowadzącego szkołę/.
......................................
/pieczątka i podpis dyrektora/
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański
PCEN
Elżbieta Komarnicka, Tadeusz Polański