młodzi obywatele kultury

Kultura stymuluje rozwój społeczeństwa, ożywia przestrzenie miejskie,
czyniąc je bardziej przyjaznymi, buduje społeczeństwo obywatelskie.
prof. Jan Truszczyński dyrektor Komisji Europejskiej ds. edukacji i kultury
MŁODZI OBYWATELE KULTURY
WIELOLETNI PROJEKT EDUKACYJNY W PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH
WROCŁAWIA
Dorota Feliks Jolanta Mądry Katarzyna Zawadzka
Młodzi Obywatele Kultury
wrocławska inicjatywa edukacyjna
Idea główna:
Kultura jako wartość
-szczególna
-uniwersalna
-powszechna
MŁODZI OBYWATELE KULTURY
Cel główny:
wychowanie młodych obywateli posiadających potrzebę
aktywnego bycia w świecie kultury
Cele:
uczestnictwo w kulturze:
- aktywne,
- krytyczne,
- kreatywne
w tym umiejętność odczytywania
kodów kulturowych
Cele:
rozwój świadomości obywatelskiej
poprzez kształtowanie postaw:
- otwartości na kulturę,
- gotowości do odbioru różnych form kultury,
- aktywnego korzystania z dóbr kultury,
- twórczego uczestnictwa w kulturze,
- samokształcenia w obszarze kultury
Cele:
- rozwój uzdolnień i talentów,
- zainteresowanie filozofią,
- trening umiejętności myślenia filozoficznego
Zadania:
- poszukiwania i działania w obszarze kultury,
- współpraca z uczelniami artystycznymi,
- współpraca z artystami - mistrzami
Zadania:
- samodzielna twórczość uczniów,
- poznawanie etyki twórczości, teorii kultury,
filozofii,
- promowanie innowacyjności,
- stosowanie nowatorskich form pracy
Zadania:
warsztaty prowadzone przez:
- nauczycieli – mistrzów,
- artystów,
- pracowników naukowych
Zadania:
-edukacja przez kulturę,
-budzenie wrażliwości estetycznej,
-rozwijanie zainteresowań i uzdolnień,
-stwarzanie warunków i motywowanie do aktywności twórczej
dzieci i młodzieży,
-rozwój bazy (umożliwiającej edukację, działania twórcze i
prezentowanie wytworów),
-działania projakościowe, dbałość o wysoką jakość prezentacji
twórczości,
-wykorzystywanie narzędzi współczesnej technologii informacyjnej
do propagowania dóbr kultury
Finały prezentacji artystycznych
w przestrzeni:
- plenerowej,
- historycznej,
- instytucji kultury Wrocławia
Zadania:
− tutoring artystyczny,
− kształtowanie umiejętności twórczego myślenia i działania,
− kształtowanie umiejętności dostrzegania i poszukiwania
inspiracji,
− rozumienie i definiowanie pojęć z zakresu kultury i sztuki
(filozofia sztuki, etyka),
− tworzenie interdyscyplinarnych projektów twórczych,
− prowadzenie rozważań na temat etyki w sztuce,
− wykorzystywanie i tworzenie przestrzeni do działań oraz
prezentacji działań artystycznych (dzieci i uczniów
wrocławskich placówek edukacyjnych) w różnych miejscach
Wrocławia
Założenia realizacyjne w odniesieniu do poszczególnych etapów
edukacyjnych:
I etap – przedszkola i kl. 1-3 - edukacja wczesnoszkolna
Stwarzanie sytuacji sprzyjających otwartości, swobodzie i odwadze w wyrażaniu
myśli i emocji.
Kształtowanie wrażliwości estetycznej.
Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci.
Zabawa jako preferowana, podstawowa metoda edukacji i wspierania rozwoju.
Zadania realizowane przez zabawę; dziecko poznaje różne rodzaje sztuki, wybiera
własne formy wyrazu, ma zapewnioną swobodę tworzenia (bez oceniania,
rywalizacji, narzucania właściwych form i środków).
Docenianie sztuki naiwnej (unikanie pouczania: jak powinno być).
Wykluczenie form konkursowych na rzecz otwartych pokazów, przeglądów,
spotkań (unikanie wszelkich sytuacji rywalizacji, oceny).
Wyjścia do różnych instytucji kultury.
Współpraca z różnymi podmiotami zewnętrznymi na rzecz promocji kultury w
środowisku lokalnym.
Prezentacje działań artystycznych dzieci.
II etap – 4 -6 klasa szkoły podstawowej
Zabawa jako jedna z metod edukacji i wspierania rozwoju.
Kształtowanie wrażliwości estetycznej.
Poszukiwanie, inspirowanie do działań twórczych, kształtowanie postawy
otwartości na sztukę.
Przygotowanie do podejmowania nowych ról związanych z udziałem w
konkursach i festiwalach (porażki i sukcesy w działaniach twórczych).
Zdobywanie umiejętności zagospodarowania przestrzeni artystycznej
(różnorodność możliwości) związanych z prezentowaniem efektów działań
twórczych.
Prowadzenie przez specjalistów warsztatów artystycznych dla uczniów i
nauczycieli.
Udział w przeglądach, prezentacjach i konkursach.
Współpraca z różnymi podmiotami zewnętrznymi na rzecz promocji
kultury w środowisku lokalnym.
III etap – gimnazjum
Kształtowanie wrażliwości estetycznej.
Wchodzenie w rolę, poszukiwanie własnych form aktywności twórczej w
kulturze (artystyczne formy wyrażania siebie).
Kształtowanie postawy mądrego, krytycznego podejścia do sztuki
(rozpoznawanie, nazywanie, subiektywny odbiór sztuki).
Rozpoznawanie i rozwijanie uzdolnień i talentów.
Wprowadzenie i popularyzowanie mistrzowskich warsztatów artystycznych
(inspiracje twórcze).
Inspirowanie, prezentowanie twórczość własnej uczniów.
Wprowadzenie, upowszechnianie warsztatów filozoficznych (filozofowanie,
nie historia filozofii).
Obowiązkowe uczestnictwo w ofercie kulturalnej Wrocławia (instytucje),
znajomość oferty.
Rozważania dotyczące etyki i zachowań etycznych w sztuce.
IV etap – szkoły ponadgimnazjalne
Kształtowanie postawy krytycznego (oceniającego) podejścia do sztuki.
Kształtowanie wrażliwości estetycznej.
Ćwiczenie umiejętności interpretowania różnorodnych form kulturowych.
Wspieranie twórczość własnej uczniów.
Organizacja i udział w forach dyskusyjnych poświęconych filozofowaniu, filozofii
sztuki.
Udział w mistrzowskich warsztatach artystycznych (inspiracje twórcze).
Udział w olimpiadach artystycznych, konkursach, festiwalach, koncertach,
przeglądach artystycznych.
Obowiązkowe uczestnictwo w ofercie kulturalnej Wrocławia (instytucje),
znajomość oferty.
Rozważania dotyczące etyki i zachowań etycznych w sztuce.
Poszukiwanie i świadomy wybór własnej drogi rozwoju kulturalnego.
Rok szkolny 2011/2012
Biennale użytkowej sztuki uczniowskiej
- dla wszystkich poziomów edukacyjnych
- finał w maju 2012 r.
Rok szkolny 2011/2012
Seminarium i warsztaty dla nauczycieli
Polacy wobec Zagłady
22 października 2011 r.
Gimnazjum nr 13 im. Unii Europejskiej
Rok szkolny 2011/2012
Wrocław Miastem Dialogu
Forum Dyskusyjne Młodzieży Wrocławia jako forma
dyskursu kulturowego
I spotkanie – Ja, Ty, My – aktywni w świecie kultury
17 listopada 2011 godz. 13.00
forum prowadzą uczniowie:
Liceum Ogólnokształcącego nr X
oraz Gimnazjum nr 13
Rok szkolny 2011/2012
Dzień Kultury Uczniowskiej
- dla szkół podstawowych
- finał w maju 2012 r.
Zapraszamy do udziału
[email protected]