LISTOPAD

LISTOPAD
DZIECKO:
 uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach: orientacyjnoporządkowych, dużych grup mięśniowych, bieżnych, z
elementem skoku, równowagi, uczestniczy w ćwiczeniach
gimnastycznych z woreczkami
 wymienia oznaki późnej jesieni
 wymienia nazwy pór roku
 dostrzega cykliczność pór roku
 podaje właściwości fizyczne wody
 wie, jak należy ubierać się wiosną, latem, jesienią i zimą
 stosuje słowa określające deszcz
 wyciąga wnioski z prostych doświadczeń (Co pływa? Co tonie?)
 uzupełnia elementy do sześciu
 koloruje rysunki (parasole) i figury według dostrzeżonego
rytmu
 śpiewa piosenkę Kapie z nieba
 nazywa elementy pogody
 wyjaśnia (ogólnie), na czym polega zjawisko krążenia wody w
przyrodzie
 wie, jak powstają chmury i mgła
 posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie sześciu
 rozwiązuje zagadki
 dzieli nazwy zdjęć na głoski
 rysuje szlaczki
 uczestniczy w ćwiczeniach relaksacyjnych
 podaje nazwę miesiąca – listopad
 wypowiada się na temat aktualnej pogody
 miesza barwy – nazywa otrzymane kolory
 gra jesienną muzykę według podanego kodu
 maluje na temat Jesienne drzewa, stosując technikę mokre na
mokrym
 wymienia domowe sposoby leczenia przeziębienia
 wie, kiedy chodzimy do dentysty, okulisty, laryngologa, a kiedy
− do pediatry
 wypowiada się na temat utworu L. Wiszniewskiego Przyjaciele
zajączka
 uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach artykulacyjnych
 rysuje szlaczki
 dba o zęby
 potrafi opiekować się psem
 układa pytania do podanych zdań
 czyta całościowo wyrazy: ryby, ssaki, ptaki
 wie, co oznaczają nazwy: ssaki, ptaki, ryby
 rozwiązuje zagadki o zwierzętach hodowanych w domu
 wskazuje prawą stronę i lewą stronę
 wykonuje pracę plastyczną techniką kolażu
 wie, że lew, tygrys, puma… to też koty
 wypowiada się rozwiniętymi zdaniami na temat
wiersza K. Nowickiej Niesforny kotek
 rysuje szlaczki
 wykonuje kotka z papieru techniką origami
 składa w całość pocięte obrazki zwierząt
 układa zdania (o zwierzętach)
 wie, w jaki sposób psy pomagają ludziom
 ocenia wartość logiczną zdań
 śpiewa piosenkę Popatrzcie na jamniczka
 dzieli proste słowa – nazwy obrazków – na głoski
 układa rymy do podanych nazw (zwierząt)
 wyszukuje słowa ukryte w innych słowach
 wykonuje ćwiczenia artykulacyjne
 liczy w zakresie siedmiu
 wymienia przedmioty przyciągane przez magnes
 dzieli proste słowa na głoski
 rozpoznaje urządzenia elektryczne po dźwiękach, jakie wydają
 układa zdania składające się z określonej liczby słów
 prowadzi rozmowę telefoniczną
 tworzy zbiory na podstawie jednej cechy – koloru
 układa z figur dowolne kompozycje
 wymienia źródła światła: dawne i dzisiejsze;
 podaje kolejność stosowania źródeł światła
 wymienia nazwy urządzeń elektrycznych wykorzystywanych
w gospodarstwie domowym
 wykonuje przestrzenną pracę plastyczną – telewizor dla lalki
 wie, co to jest gramofon (adapter) i do czego służy
 rozumie konieczność przestrzegania zasad bezpieczeństwa
podczas korzystania z urządzeń elektrycznych
 określa przynależność do danego zbioru; używa przeczenia nie
 reaguje (ruchem, głosem, rysunkiem) na różnice dynamiczne
w piosence Polka komputerowa
 wymienia źródła energii
 wymienia skutki niszczącej siły wiatru
 czyta całościowo nazwy (urządzeń elektrycznych)
 kończy rysunki według wzoru
 pamięta, kto jest właścicielem danego przedmiotu
 wymienia przewodniki ciepła
rozwiązuje zagadki (o urządzeniach elektrycznych)
 ozdabia rysunek lampy
 podaje określenia dinozaura rozpoczynające się
kolejnymi głoskami z jego nazwy
 wypowiada się na temat zwierząt z czasów prehistorycznych
 lepi figurkę dinozaura z plasteliny (gliny)
 wie, w jaki sposób powstał węgiel
 wypowiada się na temat wyginięcia dinozaurów
 dodaje w zakresie siedmiu
 wykonuje pracę plastycznąŚwiat dinozaurów,
 wymienia produkty powstałe wskutek chemicznej obróbki węgla
 wie, na czym polega praca górnika
 rysuje węglem