МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ) Кафедра психологии, педагогики и правоведения ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ Направление:37.04.01 Психология Направленность (профиль):Психология личности Вид практики: учебная практика Тип практики: научно-исследовательская работа Место прохождения практики: Кафедра психологии, педагогики и правоведения НГУЭУ Сроки прохождения практики: с 7 декабря 2021 г.по 27 декабря 2021 г. Выполнил: Студент(ка) гр.мПЛ11в _______________________ О. А. Кондратенко подпись, дата Руководитель практики от профильной организации __27 декабря 2021 года Отчёт защищён с оценкой Дата защиты отчёта __________________ «27» декабря 2021 г подпись, заверенная печатью, дата Ю. А. Наумова Руководитель практики от университета Канд. психол. наук, зав. кафедрой психологии, педагогики и правоведения _____27 декабря 2021 года Т. А. Филь подпись, дата Новосибирск 2021 МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ) Кафедра психологии, педагогики и правоведения ЗАДАНИЕ НА ПРАКТИКУ Направление:37.04.01 Психология Направленность (профиль): Психология личности Вид практики: учебная практика Тип практики: Научно-исследовательская работа Место практики:кафедра психологии, педагогики и правоведения НГУЭУ Сроки прохождения практики:с 7 декабря 2021 г.по 27 декабря 2021 г. Выдано студенту(ке) 1 курса мПЛ11в группы Кондратенко Ольга Александровна Индивидуальное задание на практику, содержание, планируемые результаты: 1. Рассмотреть научную проблему, заявленную в теме исследования; теоретически исследовать основные направления исследования выделенной проблемы, темы исследования; определить основные концепции и теории по теме НИР; обозначить малоизученные или неоднозначные вопросы. 2. На основе теоретического исследования выявить основные направления дальнейшего эмпирического исследования. 3. Полученные результаты оформить в виде реферативного обзора. Рабочий график (план) проведения практики Этапы практики Период 1. Организационно-ознакомительная работа 07.12.2021 – 10.12.2021 2. Проведение научно-исследовательской 11.12.2021 – 20.12.2021 работы. 21.12.2021 – 27.12.2021 3. Обработка и систематизация теоретического материала. Задание выдано Руководитель практики от университета Канд. психол. наук, зав. кафедрой психологии, педагогики и правоведения Филь Татьяна Александровна «07» декабря 2021 г. ____________________ (подпись) Задание согласовано Руководитель практики от профильной организации Канд. психол. наук, доцент Наумова Юлия Анатольевна «07» декабря 2021 г. ____________________ (подпись) Задание получено Студент(ка) Кондратенко Ольга Александровна «___» _________ 20__ г. 2 ____________________ подпись МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ) Кафедра психологии, педагогики и правоведения ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ Направление:37.04.01 Психология Направленность (профиль): Психология личности Вид практики: учебная практика Тип практики: Научно-исследовательская работа Место практики:кафедра психологии, педагогики и правоведения НГУЭУ Сроки прохождения практики:с 7 декабря 2021 г.по 27 декабря 2021 г. Студент(ка) 1 курса, мПЛ11в группы Кондратенко Ольга Александровна Дата Краткое описание видов работ Отметка о выполнении + 07.12.2021 Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка 07.12.2021 Планирование научно-исследовательской работы, – изучение научной литературы по проблемам психологии 08.12.2021 служебной деятельности. Определение актуальности и утверждение темы НИР. 09.12.2021 План-график работы над НИР с указанием основных мероприятий и их сроков реализации. 10.12.2021 Библиографическая работа с привлечением современных – информационных технологий. Подбор и изучение 15.12.2021 основных литературных источников, которые будут использованы в качестве теоретической базы исследования. 16.12.2021 Обоснование актуальности выбранной темы и – характеристика современного состояния изучаемой 20.12.2021 проблемы. 21.12.2021 Обработка и систематизация теоретического материала. – 25.12.2021 26.12.2021 Составление и оформление отчета по практике 27.12.2021 Защита практики Студент(ка) «___» _________ 20__ г.____________________ О. А. Кондратенко подпись Содержание и объем выполненных работ подтверждаю. Руководитель практики от профильной организации 3 + + + + + + + ______________________ Ю. А. Наумова (подпись, заверенная печатью) Работы выполнены _________в установленные сроки _____________, содержание (в установленные сроки, с незначительным отступлением от сроков, сроки не соблюдены) практики _____соответствует______________ индивидуальному заданию. (соответствует, не в полной мере соответствует, не соответствует) Руководитель практики от университета ______________________ Т. А. Филь (подпись) 4 МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ) ОТЗЫВ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ Вид практики: учебная практика Тип практики: Научно-исследовательская работа Студент(ка) Кондратенко Ольга Александровна 7 декабря 2021 г. по 27 декабря 2021 г. проходил(а) практику в кафедра психологии, педагогики и правоведения НГУЭУ. Задание на практику студентом(кой) выполнено ______полностью и качественно_____________________________________ полностью и качественно, частично с отклонениями от норм качества, с грубыми нарушениями качества и сроков Студент(ка) ___активно_____________ участвовал в процессе деятельности организации. активно, недостаточно активно, эпизодически, не участвовал Студент(ка) ___показала__________ умение применять теоретические знания на практике. показал(а)/не показал(а) За время прохождения практики студент(ка) продемонстрировал освоенность компетенций на уровне: Уровень освоения Код и наименование Код и наименование компетенции индикатора достижения компетенции компетенции низкий средний высокий УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий ИУК-1.1 Анализирует проблемную ситуацию, как систему, выявляя ее составляющие и связи между ними. ИУК-1.2 Определяет, интерпретирует и ранжирует информацию, требуемую для определения стратегии действий в проблемной ситуации. ИУК-1.3 Вырабатывает и содержательно аргументирует стратегию действий в проблемной ситуации на основе критического анализа информации и системного подхода. УК-2 Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла ИУК-2.1 Выявляет организационные проблемы и их причины, на основании чего формулирует проектную задачу и находит способ ее решения. ИУК-2.2 Разрабатывает цели и задачи организационных изменений, 5 включая план реализации проекта с учетом возможных рисков и путей их устранения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений. ИУК-2.3 Формирует способы решения поставленных задач, выбирает оптимальные и обеспечивает их реализацию, в т.ч. с использованием методов проектного управления. ОПК-1 Способен организовывать научное исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии ИОПК-1.1 Описывает и анализирует сущность, функции и структуру методологического знания, методологические принципы научного исследования, этапы и компоненты понятийного аппарата научного исследования; выделяет и анализирует методологические проблемы и методологию научного исследования в области психологии. ИОПК-1.2 Понимает отличие научного психологического познания от обыденного; анализирует, обсуждает методологические проблемы психологии, универсальные законы психологии, особенности применения методов психологического исследования; планирует научное исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии. ИОПК-1.3 Осуществляет научное психологическое исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии ОПК-2 Способен планировать, разрабатывать и реализовывать программы научного исследования для решения теоретических и практических задач в сфере профессиональной деятельности, применять обоснованные методы оценки исследовательских и прикладных программ ИОПК-2.1 Описывает содержание и структуру научно-исследовательской деятельности, этапы проведения психологического исследования ИОПК-2.2 Разрабатывает программы научного исследования для решения теоретических и практических задач в сфере профессиональной деятельности, предлагает методы оценки исследовательских и прикладных программ ИОПК-2.3 Планирует, разрабатывает и реализовывает программы научного исследования для решения теоретических и практических задач 6 в сфере профессиональной деятельности, применяет обоснованные методы оценки исследовательских и прикладных программ ОПК-3 Способен использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач ИОПК-3.1 Понимает основы психологической диагностики, анализирует подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач ИОПК-3.2 Подбирает научнообоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач ИОПК-3.3 Использует научнообоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач Студенткой были проявлены следующие личные качества: ответственность, целеустремленность, активная жизненная позиция, заинтересованность в исследовательской работе. Итоговая оценка за практику _______ ____________________________. (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) Руководитель практики от профильной организации ______27.12.2021____ (подпись, заверенная печатью, дата) 7 Ю. А. Наумова МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ) Кафедра психологии, педагогики и правоведения ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ОТЧЕТА ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ Направление:37.04.01 Психология Направленность (профиль):Психология личности Вид практики: учебная практика Тип практики: научно-исследовательская работа Место прохождения практики: Кафедра психологии, педагогики и правоведения НГУЭУ Сроки прохождения практики: с 7 декабря 2021 г.по 27 декабря 2021 г. Выполнил: Студент(ка) гр.мПЛ11в _______________________ О. А. Кондратенко подпись, дата Практика, включающая научно-исследовательскую работу, состояла из трёх этапов, в ходе которых была поставлена цель и сформулирован ряд задач для её достижения. Целью научно-исследовательской работы являлось развитие навыков обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-психологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по теме исследования. Задачами Научно-исследовательской работы выступали: – закрепление теоретических знаний, умений и навыков, полученных студентами в процессе изучения дисциплин программы магистратуры. – развитие студентами своих исследовательских способностей. – приобретение практического опыта научной и аналитической деятельности. – приобретение навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научной деятельности студентов. 8 – углубление и закрепление навыков решения практических задач. – развитие способности к организации самостоятельной исследовательской деятельности, а также формирование умения решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности. – проведение исследования по выбранной теме научно- исследовательской работы. – умение ставить цели и формировать профессиональные задачи. – формирование профессиональной позиции психолога. Первый этап научно-исследовательской работы – организационно- ознакомительная работа. Данный этап включал в себя планирование научноисследовательской работы с предварительным определением актуальности выбранной темы НИР и её утверждением у научного руководителя. Тема исследования: «Психотип личности политического деятеля в настоящее время» Второй этап – проведение научно-исследовательской работы. Данный этап включал спектр научно-исследовательских мероприятий. Активно производилась библиографическая работа с привлечением современных информационных технологий, обзор и подбор основных литературных источников, выступающих в качестве теоретической базы исследования с последующей обработкой Обоснование актуальности и систематизацией выбранной темы, полученных выявление данных. положения выбранной проблемы в научном сообществе. Третий этап практики включал анализ результатов, полученных в ходе научно-исследовательской работы, подготовку окончательного текста научной статьи. Был составлен отчёт о проведении научно-исследовательской работы, прохождении практики. Производился анализ полученного опыта с сопутствующим формированием профессиональной позиции психолога и прогнозированием дальнейшей профессиональной деятельности. 9 По прохождению практики были улучшены навыки коммуникации, работоспособности, стрессоустойчивости. Получили развитие способности по организации самостоятельной исследовательской деятельности с сопутствующими навыками решения задач научно-исследовательской работы. Улучшены навыки владения и применения научно-исследовательских методов. Расширен опыт научной и аналитической деятельности. 10 МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ) Кафедра психологии, педагогики и правоведения РЕФЕРАТ Психотип личности политического деятеля в настоящее время Дисциплина: Научно-исследовательская работа Ф.И.О студента Кондратенко Ольга Александровна Направление: 37.04.01 Психология Направленность (профиль): Психология личности Номер группы: мПЛ11в Номер зачетной книжки: 210251 Проверил: Филь Татьяна Александровна канд. псх. наук, доцент. Новосибирск 2022 11 Введение Изучение влияния личности политического деятеля на его политику актуально для лучшего понимания политиками особенностей собственной личности и коррекции своего внешнеполитического поведения. Зная закономерности проявления тех или иных личностных характеристик в политике деятеля (деятеля), они смогут эффективнее действовать на международной арене. Сегодня это весьма важно для российских государственных деятелей в связи с необходимостью решения многих сложных задач в отношениях со странами дальнего и ближнего зарубежья. Изучение влияния личности политических деятелей на внешнюю политику необходимо для успешного внешнеполитического взаимодействия. Знание личностных характеристик политического деятеля позволяет осуществить разработку наиболее эффективной стратегии поведения в отношении него с целью достижения при взаимодействии с ним оптимальных результатов. Особо необходимым является знание влияния личности политических деятелей на внешнеполитическое поведение во время их участия в урегулировании конфликта как в качестве посредника, так и в качестве одной из сторон. Отсутствие таких знаний может дезориентировать участников, затормозить, а то и вовсе остановить процесс урегулирования конфликта. Объект работы: психология личности. Предмет работы: психотип личности политического деятеля в настоящее время. Цель работы: рассмотреть особенности психотипов политических деятелей в настоящее время. Методы исследования: анализ, синтез, дедукция. 12 личности Реферативный обзор по проблеме исследования Изучение психологической типологии политических деятелей важно для развития внешнеполитической теории, поскольку в ней затрагивается новое измерение, до сих пор остававшееся в тени. Наши представления о внешнеполитическом процессе дополняются знанием его важнейшего компонента - личности индивидуального субъекта этого процесса -главы государства и ее влияния на формирование самого этого процесса. В исследовании представителей российских политических элит может быть использована инструментальная концепция Е. Егоровой: построение структуры личности политического деятеля, влияющей на его политическое поведение; построение диагностического профиля личностных характеристик конкретного политика; анализ влияния личности в целом и отдельных характеристик на его политическое поведение в конкретной политической ситуации. Егорова Е. В. считает, что структуру личности политического деятеля, влияющую на его политическое поведение, составляют основные блоки личностных характеристик: Я-концепция, потребностно-мотивационная сфера, система политических убеждений, стиль принятия политических решений, стиль межличностных отношений, устойчивость к стрессу. Для получения информации о личности политика необходимо ознакомление с результатами объективных исследований его биографов, с субъективными оценками его связей, с его собственными мемуарами и статьями [2,с. 43]. Создание психологического портрета, или профиля политика, — один из самых важных видов политико-психологического исследования. В отличие от популярных политических психологический портрет биографий, создается написанных профессиональным журналистами, политическим психологом с определенной целью: выявить наиболее существенные элементы в структуре личности политика. Использование такого портрета может быть различным. 13 Так, он может быть использован консультантом для обеспечения эффективности деятельности политика в ситуации стресса, в ходе подготовки к публичным выступлениям, в ходе тренинга или для работы не столько с личностью деятеля, сколько с его имиджем. При этом есть случаи, когда знание психологических характеристик политика используется его противниками[14,с. 41]. Самым знаменитым из них стал известный Уотергейтский скандал, когда в ходе предвыборной борьбы сторонниками действующего в тот момент Президента США была сделана попытка выкрасть из кабинета психоаналитика папки с психологическими данными на сотрудников оппозиционного кандидата, чтобы впоследствии оказать на них психологическое давление. Поэтому политический психолог должен соблюдать нормы профессиональной этики, которые призваны защитить интересы клиента, и при этом не навредить третьим лицам, если по ходу работы ему приходится их исследовать. Нередко, публикуя те или иные материалы, касающиеся исследуемых политиков, политический психолог зашифровывает полученные данные. Это, однако, не касается тех данных, которые не были получены в ходе специально заказанного клиентом исследования и на которые клиент не имеет эксклюзивного права. В большинстве случаев политические психологи для исследования деятелей используют дистантные методы, позволяющие наблюдать за политиками на расстоянии. Так, для создания психологического профиля широко используется анализ видеозаписей выступлений деятелей, тексты их публичных выступлений. При этом существует распространенная практика использования не только аутентичных текстов политика, например ответов на вопросы журналистов на пресс-конференциях, где политик редко может пользоваться «домашними заготовками», но и текстов, написанных спичрайтерами. 14 Считается, что, во-первых, первые лица государства сами подбирают спичрайтеров, которые разделяют их взгляды, а во-вторых, политик не может публично произнести текст, с которым он внутренне не согласен. Следовательно, этот текст отражает не только его взгляды, но и структуру личности политика. В исследованиях личностей российских деятелей используются самые разные методы. По мнению А. Василик прежде всего эффективными являются методы психологического анализа текстов политиков на предмет выявления через них неосознаваемых мотивов (методика Д. Уинтера). Не менее ценные данные о политических взглядах политика дает методика выявления операционального кода политика через анализ его текстов [9,с. 32]. Так, в исследовании личности выявляются точностные психологические характеристики посредством анализа текстов [15,с. 21]. При этом исследователи берут три разных типа текстов. Рассматривая блок «ранних» текстов как успешный, обеспечивший стабильный высокий рейтинг (или по крайней мере не препятствовавший таковому), можно выявить ряд важнейших психологических составляющих личности Президента, ответственных за «успешность», и проследить их динамику в поздних текстах, а также основные тенденции развития. Специалисты используют также качественный и количественный контент-анализ текстов речей, интервью и видеозаписей, который позволяет воссоздать «лингвистическую личность» политика. Психобиографический метод позволяет с помощью анализа биографических вех в жизни политика выявить важнейшие факторы его социализации и объяснить многие неосознаваемые им самим мотивы и поступки в сфере политики. Метод создания психологического профиля политических деятелей предполагает выявление ведущих личностных структур политика, которые объясняют логику принятия им ключевых решений, что позволяет прогнозировать его поведение и в ситуации консультирования, оказывать ему 15 помощь в принятии решений. Кинетико-проксемический анализ поведения политиков предлагает анализ внешнего рисунка его поведения, что позволяет через изучение невербальных сигналов выявить неосознаваемые особенности его личности и устранить коммуникативные барьеры в общении политика и граждан в ситуации публичных выступлений. Метод анализа видеозаписей «кадр за кадром», позволяющий исследовать вербальные и невербальные паттерны поведения. Все перечисленные методы требуют для своего применения не только профессионализма в исполнении и соответствующей профессиональной этики, но и навыков в интерпретации полученных результатов, которые складываются не только из собственно психологических методик, но и из умения соединять их с анализом политического контекста, в котором действует политик и который придает соответствующий смысл его поступкам. К сожалению, есть немало примеров того, как профессиональные психологи, не имевшие опыта работы с политиками, терпели неудачу в установлении контакта с клиентом в конкретной политической ситуации, которую они плохо понимали. Отсюда можно сделать вывод, что для эффективной работы политическому психологу недостаточно только владеть собственно психологическими методами. Ему необходимо грамотно анализировать политический контекст, знать расклад политических сил как в ситуации в целом, так и в ближайшем окружении политика [12,с.21]. Далее рассмотрим типологию политического лидерства. Сложность и многообразие проявлений феномена политического лидерства предполагает и многообразие его типов. Первые попытки создания таких типологий, свидетельствуют о том, что наиболее распространенными оказались основывающиеся на психоаналитическом подходе и, соответственно, на психопатологическом материале. Рассмотрим их более подробно. 16 Психопатологическая типология Г. Лассуэлла. Г. Лассуэлл предложил психопатологическую типологию, согласно которой, в зависимости от выполняемых функций различаются такие типы как «агитатор», «администратор» и «теоретик», а также их различные комбинации. Г. Лассуэлл рассматривал направление движения бессознательных факторов в критических ситуациях развития карьеры каждого из этих типов, а также их роль в становлении определенных политических типов [1,с 12]. Основная функция «агитатора» – распространение своей агитации и общение с гражданами. Он ценит риторику, вербальные формулы и частое, ритуализированное повторение принципов. Деятели этого типа живут ради того, чтобы быть замеченными, чтобы провоцировать и унижать оппонентов. Чисто администраторские функции вызывают у них фрустрацию. Это недисциплинированные и часто сварливые политики с ярко выраженным энтузиазмом, которые возбуждают публику призывами, многократными заклинаниями и, подчас, даже бранью. Главная для них ценность – эмоциональный отклик аудитории. «Администраторы», в отличие от «агитаторов», проектируют свои аффекты на менее отдаленные и абстрактные объекты и фокусируют внимание на манипуляции определенной группой, демонстрируя беспристрастный, безличностный интерес к задачам организации. Им чужды абстракции, так как они не нуждались в них ранее, для разрешения своих эмоциональных проблем. Их нельзя назвать безаффектными, они просто более хладнокровны и аффективно сбалансированы. Г. Лассуэлл выделял два подтипа «администраторов». Первый подтип характеризуется выраженной энергией и воображением, что внешне приближает его к агитаторам. Однако в центре его внимания находятся определенные индивиды, они переносят свои аффекты на менее общие объекты и не стремятся «вывести из себя» большое количество граждан. 17 Они привязаны к своему окружению и пытаются координировать его действия. Неспособность к достижению абстрактных объектов является следствием чрезмерной занятости конкретными индивидами в кругу семьи и трудностями в определении там роли своего «Я». Второй подтип – это чрезмерно щепетильный и «совестливый» деятель, отличающийся любовью к рутине и деталям, страстью к точности. «Администраторы» этого типа не имели серьезных потрясений в ходе развития личности, не имели сверх-репрессированных эмоций, так как либо сублимировали их, либо выражали их в кругу семьи. Их щепетильность – не что иное, как попытка продемонстрировать свою силу. «Теоретики» – своеобразные эксперты и идеологи, ориентирующиеся на отдаленные и высоко рационализированные цели. В отличие от «агитатора», избирающего для атаки близкие цели, «теоретики» стремятся к абстракции и грандиозности. Рассмотрение различных идей часто является для «теоретиков» самоцелью, что несколько отдаляет их от ведомых. «Теоретику» абстракции необходимы для разрешения собственных эмоциональных проблем. В отличие от «администраторов», теоретики страдают при отсутствии аффектов, так как пережили много фрустраций в процессе своего развития. Интеллектуализация – ответ теоретиков на собственные когда-то нерешенные эмоциональные проблемы. По мнению Г. Лассуэлла, на политическое развитие личности политика оказывает влияние его характер. В связи с этим было выделено два основных типа характера – «принудительный» и «драматизирующий», а также подтип – «беспристрастный». свойственны Для жесткие индивида с отношения, «принудительным» однообразие, характером монотонность самопрезентации, десубъективизация ситуации, отрицание новизны и другие качества «бюрократа»-администратора[16]. «Драматизирующий» характер, с его склонностями к самолюбованию, провокациям, флирту и т.п. (в ход идут любые средства для завоевания других) 18 представляет собой полную противоположность «принудительному» характеру и является основой для развития «агитатора» как политического типа. Индивиды с «беспристрастным» характером, отличающиеся отсутствием ярких эмоциональных состояний, могут превратиться, по Г. Лассуэллу, как в прекрасных судей, дипломатов и т.д., так и в отъявленных негодяев. Типология политических деятелей Д. Рисмана. Поскольку, по мнению Д. Рисмана, характер определяется обществом, автор различал три типа обществ и, соответственно, три типа социальных характеров – наблюдатель». «безразличный Каждому из тип», них «морализатор» соответствует и «внутренний определенный тип политической личности. Традиционной направленности общества соответствует «безразличный тип» политика. Это человек, у которого либо нет никакого отношения к политике, либо его низкая мобильность, отсутствие ориентации, или что-то еще заставляет остерегаться политики как таковой. Типичный взгляд «безразличных»: политикой должен заниматься кто-то другой. Они не стремятся к власти, не чувствуют личной ответственности за политику и редко переживают ощущение вины или фрустрации из-за политики. Эти люди сохранили иммунитет, своего рода девственность в политике. «Морализатор» – деятель, характеризующийся направленностью на себя, пренебрегающий общепринятыми правилами подавления эмоций. Его поведение характеризуется сильными аффектами и низкой компетенцией. Это или идеалист, склонный к самосовершенствованию, стремящийся также к совершенству и людей, и социальных институтов, или же пессимист, направленный не на достижение лучшего, но на предотвращение худшего. Д. Рисман различал два типа «морализаторов»: «негодующих» и «энтузиастов». В обоих случаях политические эмоции перевешивают политический ум, однако эмоции «негодующего» намного мрачнее «энтузиаста». 19 Чрезмерный энтузиазм «морализатора» препятствует эффективной работе, а слишком сильные эмоции – правильному восприятию ситуации, что приводит к «зашоренному» восприятию мира [17]. Тип «внутренний наблюдатель» (finside-dopester, «направленный на других») – либо неэмоциональный, либо контролирующий свои эмоции человек, использующий политику для развлечения и выгоды. Его не интересуют конкретные политические вопросы. Он больше занят манипулированием других. Типичная для него точка зрения: «Если я ничего не могу сделать для изменения политики, мне остается только понимать ее». Это реалист, который стремится быть «внутри политики» и, раз он не может изменить политиков, он манипулирует ими. При этом он старается быть похожим на них, так как не хочет, чтобы его принимали за плохо информированного политического изгоя. Описанные выше три социальных характера и соответствующие политические типы – это так называемые «приспособленные» типы. Это – «нормальные» типы, чей характер приспосабливается к социальным требованиям, исходит из необходимости гармонии характера и общества. Однако существуют и отклонения характера (но не поведения) от социальных требований. Во-первых, это «анемический» (плохо приспособленный) характер и, во-вторых, «автономный» характер. «Автономный человек» свободен сам выбирать свои политические предпочтения, так как его сознание не детерминировано ничьими взглядами и не определяется культурой. Такие люди могут подчиняться нормам поведения в обществе (как и «анемичные» типы), однако свободны в решении о необходимости такого подчинения. Согласно Д. Рисману, «автономный характер» – идеал, который, к сожалению, практически недостижим. Теория «макиавеллистской личности». По аналогии с F-шкалой авторитарной личности, созданной Т. Адорно, Р. Кристи и Ф. Гайс построили М-шкалу Макиавеллистской личности (человека-манипулятора), модель которой была основана на идеях Н. 20 Макиавелли. М-шкала включает в себя два уровня, или два типа личности: с низким Мак-коэффициентом и с высоким Мак-коэффициентом. Политический деятель с высоким Мак-коэффициентом («высокий Мак») обозначается как «синдром хладнокровия». Для него характерно сопротивление социальному влиянию, ориентация на понимание, инициирование новых структур и контроль над ними. В ситуации непосредственного общения он сохраняет спокойствие и собранность. Для «высокого Мака» вообще характерны спокойствие, отсутствие эмоциональности, ориентация на цель, стремление достигать ее в конкурентной борьбе с другими, холодная расчетливость, рациональность и инициатива. Эмоции окружающих, собственные желания, давление со стороны оставляют «высокого Мака» невозмутимым. Черты личности «высокого Мака» определяются внутренним психологическим процессом; фокусированием на точных когнитивных оценках ситуации и концентрацией действий на победе. Деятеля с низким Мак-коэффициентом («низкий Мак») можно обозначить как «чрезмерная доверчивость». Ему свойственны: высокая эмоциональность; зависимость от давления со стороны, от социального влияния; ориентация на личность, а не на абстрактные цели; принятие и следование структуре, порядку, организации; они эффективнее в ситуациях с четко определенными правилами игры. Поэтому естественно, что деятелями становятся именно «высокие Маки». Они в состоянии убедить последователей и направить их действия в русло, нужное для достижения поставленных ими целей [8,с. 44]. Типология президентов Дж. Барбера. Для типологии политического лидерства определенный интерес представляет типология президентов Дж. Барбера. В своей книге «Президентский характер» на основе исторических и биографических материалов Дж. Барбер рассмотрел психологическую структуру личности американских президентов. 21 Получилось, что личность президента состоит из трех основных элементов: 1) стиль (привычный способ исполнения политических ролей); 2) взгляд на мир (первичные политически релевантные верования, концепция социальной причинности, человеческой природы и основного нравственного конфликта – призма, через которую президент видит мир); 3) характер (жизненная ориентация). Однако на личность президента влияют как минимум два аспекта политической ситуации: властные отношения (система власти) и так называемый «климат ожиданий» (основные нужды и требования граждан, обращенные к президенту). Дж. Барбер выделял три типа ожиданий: во-первых, люди нуждаются в уверенности, что все будет хорошо, и президент обо всем позаботится; вовторых, людям нужно ощущение прогресса и динамики и, в-третьих, им необходима президентская легитимность. Взяв за основу своей теории понятия стиль, взгляд на мир, характер, властные отношения и климат ожиданий, Дж. Барбер различал два измерения: а) активность-пассивность; б) позитивность-негативность. Что касается активности, то это ответ на вопрос, сколько энергии тратит президент на своем посту (например, Л. Джонсон был похож на человеческий циклон, который, казалось, никогда не отдыхал, а К. Кулидж, наоборот, спал по 11 часов в сутки). Второе измерение относится к отношению и чувствам президента по отношению к политической жизни, его личному удовлетворению. Соединение критериев по этим измерениям дает четыре типа президентского характера (таблица 1.1). 22 Таблица 1.1 Типы президентских характеров [2,с. 31] Активный Пассивный Цель: достижение результата (Т. Джефферсон. Ф. Цель: получение любви окружающих Рузвельт, Г. (Дж. Мэдисон, В. Трумэн. Дж. Кеннеди) Тафт, У. Хардинг) Цель: получение и удержание власти (Дж. Адамс, Негативный В. Вильсон, Г. Гувер, Л. Джонсон, Р. Никсон) Цель: подчеркивание своей гражданской доблести Позитивный (Дж. Вашингтон, Дж. Кулидж. Д. Эйзенхауэр). Кратко характеристику этих типов можно описать следующим образом. Кратко характеристику этих типов можно описать следующим образом. Активный-позитивный тип отличается не только большой активностью, но и личным удовлетворением, отражая относительно высокую самооценку и успех в отношениях с окружающей действительностью. Этот тип демонстрирует ориентацию на продуктивность как ценность и способность адаптировать свой стиль под «играющую музыку». Он видит себя в развитии для достижения определенных целей – то есть, тянется к своему имиджу. Он – рационалист, поэтому часто недооценивает иррациональное в политике. Активный-негативный тип характеризуется противоречием между интенсивными попытками и относительно низким эмоциональным вознаграждением за них. Создается впечатление, что человек бежит от тревожности и пытается заменить ее тяжелой работой. Он кажется амбициозным и стремящимся к власти. Он агрессивен по отношению к окружающей действительности, и ему трудно подавлять свои агрессивные чувства. Его Я-имидж неопределенен и непоследователен. Пассивный-позитивный тип – послушный, направленный вовне характер, всю жизнь занятый поиском любви в качестве награды за соглашательство и кооперацию. Присутствует противоречие между низкой самооценкой и кажущимся оптимизмом. Такой тип помогает смягчить остроту политики, но хрупкость его надежд и зависимость от поддержки окружающих нередко ведут его к разочарованию в политике. 23 Пассивный-негативный тип не отличается ни деятельностью, ни наслаждением ею. Чувство долга компенсирует низкую самооценку и ведет его в политику. Такой тип может быть хорошо адаптирован к различным неполитическим ролям, но у него нет ни гибкости, ни опыта для эффективного политического лидерства. Ему свойственна тенденция к уходу, бегству от конфликтов и неопределенностей. Костенко С.А., основываясь на анализе современной политикопсихологической реальности России, описал несколько основных типов современных деятелей и их имиджей. Один из самых распространенных типов - «Хозяин» (другие названия: «Властелин», «Сталин») - Б. Ельцин. В ином ракурсе, это ГО. Лужков или, в меньшей степени, В. Путин. Имидж «хозяина» - один из наиболее укоренившихся в российском массовом сознании. Он ведет свою историю как минимум от формулы императора Николая II «Хозяин земли русской». Второй по распространенности тип - «Артист». Наиболее ярко его выражает В. Жириновский. Основные черты его имиджа очевидны. Третий тип - «Отличник». К нему относятся Г. Явлинский, С. Кириенко, отчасти - Б. Немцов. Имидж «отличника» мало популярен в российской политической культуре. Четвертый тип - «Сподвижник» или «Боярин». К нему относится подавляющее большинство российских политиков второго эшелона. Как правило, в своих имиджевых характеристиках они повторяют тех деятелей, сподвижниками которых являются. Пятый тип - «Одиночка». В основном это независимые депутаты Государственной Думы от одномандатных округов. В их имиджах уникальности больше, чем типичности. По мнению Н.М. Ракитянского, представитель нынешней политической элиты - человек с амбициями, не удовлетворенными в прошлой деятельности. Человек, который пришел реализовывать и утверждать себя через приобщенность к властным институтам и известным идеологиям. 24 Судьба и новые политические условия дали ему возможность реализовать свои амбиции. И это делает для них особенно трудным отказ от роли самоутверждения, отказ от тщеславного, самонадеянного «Я» и спонтанное, непринужденное и открытое обращение к другим людям, к объектам власти. Для них неуверенность в себе - это совершенно непереносимое состояние. Все, что гарантирует уверенность, твердость, упорство, настойчивость все это считается пригодным для победы над собственной неуверенностью [10,с. 46]. Настойчивость у них сочетается с тенденцией к конкретности и опоре на собственный опыт, повышенной чувствительности к социальным критериям внешней оценке своей личности, отсюда - сверхзначимость престижа, увлеченность, конкурентность, чувство соперничества. Политическое соперничество у них проявляется в догматическом упорстве, с которым отстаивается правота своей точки зрения, право на деятельство в политической жизни. Рассматривая потребностно-мотивационную сферу современного политика, можно сделать следующий вывод о том, какие важнейшие характеристики входят в этот блок. Это потребность во власти, потребность в достижении своих целей, потребность в признании, одобрении со стороны других людей, неадекватно высокая самооценка и потребность в постоянном ее повышении, компенсации в тех случаях, когда она занижается. Таким образом, в настоящее время существует несколько вариантов психотипа политического деятеля. Каждый из вариантов имеет свою направленность, свою методику описания и анализа личности политика. Определение психотипа политического деятеля имеет особое значение в системе изучения личности политика. Одной из его задач является выявление интегрированной роли политики, на основании соединения психологических теорий личности и психодиагностических исследований. 25 Список литературы: 1. «Внутренняя политика: сущность, содержание история, технологии» (Учебно-методические материалы по дисциплине «Внутренняя политика» ). – Москва: Издательский дом «НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА», 2020. – С. 179-208. 2. Блондель Ж. Политическое лидерство. Путь к всеобъемлющему анализу. М . 2020. 3. Бозаджиев В. Л. Политико-психологические типологии лидерства https://monographies.ru/ru/book/section?id=8244. 4. Борисенков А. А. Политическое деятельство: ожидания и тенденции / А. А. Борисенков, П. Д. Ульянкин // Научно-практическая школа политической профессиологии : Учебно-методические материалы по дисциплине «Политическое деятельство». – Москва : Издательский дом "Научная библиотека", 2021. – С. 120-136. 5. Галкина Е. В. О политическом лидерстве: современные тенденции и технологии // Общество: политика, экономика, право. 2017. №4. 6. Егорова Е. В. Новейшие исследования личности политических деятелей в американской политической психологии // Психологический журнал. 1983. Т. 4. №4. 7. Комаровский, В.С. Политико-административное управление / В.С. Комаровский, Л.В. Сморгунова. – 2-е изд. – Москва: Юрайт, 2020. – 407 С. 8. Коршунов М. Н. Политическое деятельство как фактор устойчивого развития / Устойчивое развитие предприятий, стран и регионов : материалы международной научно-практической конференции, Тюмень, 13 мая 2021 года. – Тюмень: Тюменский индустриальный университет, 2021. – С. 72-75. 9. Мовсесян О. И. Личность политика в контексте профессиональной деятельности / О. И. Мовсесян // Вопросы политологии. – 2019. – Т. 9. – № 11(51). – С. 2365-2371. 26 10. Самсонова, Т. Н. Политическое деятельство перед вызовами современности / Т. Н. Самсонова, Е. С. Шпуга. - Текст: непосредственный // Вестник Московского университета. Серия 18: социология и политология. 2016. - № 4. - С. 142-163. 11. Семенов В. А. Типологизация политических деятелей в политических условиях глобализированного мира / В. А. Семенов // Актуальные направления научных исследований: перспективы развития : Сборник материалов XIII Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 23 октября 2020 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2020. – С. 21-24. 12. Соловьев А.И Политическая коммуникация: к проблеме теоретической идентификации // Полис. 2019. N9 3. С. 5-18. 13. Тощева Н.С. Понятие «Политическое ожидание»: принципы анализа и его отражение в политическом процессе // Вестник ННГУ. 2011. №41. 14. Ульянкин, П.Д. Ожидания социума от новых политических элит в Российской Федерации / П.Д. Ульянкин. // Научно-практическая школа Политическая профессиология выпуск №3. 15. Чуйков О. Е. Политическое деятельство в современной системе государственного управления России / О. Е. Чуйков. - Текст: непосредственный // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. - 2017. - № 1. - С. 136-142. 16. Василик А. Психологические профили ведущих российских политиков https://pandia.ru/text/78/235/66986.php. 17. Костенко С. А. Имидж современного политического деятеля в контексте политического сознания и политического поведения россиян https://superinf.ru/view_helpstud.php?id=5328. 27
