roczna klasa 1


wskazywać na mapie południki, równoleżniki i podpisać ich wartości oraz kierunki, określić
położenie geograficzne

umie podpisać poszczególne półkule, zwrotniki, równik, południk 0º i 180º, koła podbiegunowe
i bieguny, kontynenty i oceany;

zna: cechy południków i równoleżników

umie obliczyć wysokość względną i bezwzględna; zaznaczyć stok stromy lub łagodny;

rozumie termin skala i wykonuje obliczenia związane ze skalą, potrafi określić, która skala jest
większa, a która mniejsza; umie obliczyć skalę, znając odległość rzeczywistą, znając
odległość w terenie; umie zamieniać skalę na liczbową, mianowaną, liniową

umie korzystać z mapy i legendy, odczytuje podstawowe informacje z planu, mapy, globusa;

zna cechy planu i mapy;

Umie zamieniać skale, odczytywać współrzędne w minutach,

Rysuje różne formy terenu przy określonych założeniach: kotlina, dolina, przełęcz, góra,
depresja, stok stromy/łagodny;

zna planety Układu Słonecznego, wie co to jest: planeta, gwiazda, satelita naturalny,
sztuczny, meteor, meteoryt, planetoida, kometa;

Wie, co to jest ruch obrotowy i obiegowy Ziemi i zna jego skutki;

Umie odszukać na mapie miejsca o podanych współrzędnych geograficznych;

Umie obliczyć temperaturę w górach, umie obliczyć średnią temperaturę, amplitudę
temperatur, sumę opadów

umie odczytać z atlasu strefy klimatyczne i typy klimatów

Umie dopasować kilmatogram do miejsca/strefy klimatycznej;

Zna czynniki klimatu i składniki pogody;

Zna przyrządy do mierzenia temperatury, ciśnienia, wiatru, opadów oraz jednostki pomiarów

umie narysować ośrodek wysokiego lub niskiego ciśnienia

Wie, co to jest i jak powstaje wiatr, zna: pasat, antypasat, monsun, bryzę, halny;

Zna i stosuje terminy: prąd ciepły i zimny i umie wskazać ich przykłady w atlasie; wie, czym się
charakteryzują;

Zna i stosuje terminy: rzeka główna, dopływ, zlewisko, dorzecze, dział wód, obszar
bezodpływowy; rzeka stała, okresowa, epizodyczna; zna typy ujść rzecznych i umie rozpoznać je po
rysunku/ na mapie, zna biegi rzeki i charakterystyczne elementy w poszczególnych biegach;

Umie podać przykłady rzek głównych/najdłuższych na każdym kontynencie

Zna budowę wnętrza Ziemi, przyczyny i skutki trzęsień Ziemi, wybuchów wulkanów, budowę
wulkanu

Wie na czym polega wietrzenie fizyczne, chemiczne ( zjawiska krasowe – stalaktyt, stalagmit,
stalagnat, wywierzysko, ponor, ostaniec krasowy), biologiczne; wie, jak powstały gołoborza i zna ich
przykłady w Polsce

Zna rzeźbotwórczą działalność wiatru: klif, wydmy + ich typy, jezioro przybrzeżne;

Zna rzeźbotwórczą działalność lodowców i lądolodów, wie, czym się lodowiec różni od
lądolodu, gdzie obecnie na Ziemi są lodowce/lądolody, co nam zostawił lądolód w Polsce, z jakich
elementów składa się lodowiec górski.
KALKULATOR