a green leaf

Marzec
GR.I, GR.II
-utrwalaliśmy słownictwo dotyczące zabawek poprzez
różnorodne gry i zabawy z wykorzystaniem zabawek, obrazków,
dużej ilustracji
-przeliczaliśmy zabawki, odpowiadaliśmy na pytanie:
How many balls? (Ile piłek?)
-rozróżnialiśmy liczbę pojedynczą i mnogą:
a car-cars, a doll-dolls, a block-blocks
(autko-autka, lalka-lalki, klocek-klocki)
-bawiliśmy się w sklep z zabawkami-utrwalaliśmy nazwy
zabawek i zwroty grzecznościowe
-odpowiadaliśmy na pytanie, czy lubimy się bawić daną
zabawką, czy nie:
Do you like to play with a ball? Yes, I like. No, I don’t like.
(Czy lubisz się bawić piłką? Tak, lubię. Nie, nie lubię.)
-utrwalaliśmy nazwy kolorów
-rozmawialiśmy o wiośnie:
spring(wiosna), green grass (zielona trawa), a green leaf
(zielony liść), a frog (żaba), a stork (bocian), the sun
(słońce), a butterfly (motyl), a flower (kwiat)
-odpowiadaliśmy na pytanie:
Is it a flower or a frog? A frog.
(Czy to jest kwiat czy żaba? Żaba.)
-słuchaliśmy opowiadania o wiośnie ilustrując je obrazkami oraz
ruchem
-mówiliśmy rymowankę o wiośnie:
Hello, Spring! What’s your colour?
I am green, I am green.
Grass is green, leaves are green,
Green is my favourite colour!
Witaj, wiosno! Jaki jest twój kolor?
Jestem zielona, jestem zielona.
Trawa jest zielona, liście są zielone,
Zielony to mój ulubiony kolor!
-bawiliśmy się w zabawę ruchową przy muzyce „Butterflies”
(„Motyle”)
GR.III
-rozmawialiśmy o placu zabaw (a playground):
a slide (zjeżdzalnia), a swing (huśtawka), a see-saw(huśtawkakonik), a tree (drzewo), a bench (ławka), a tricycle (rowerek
trójkołowy), a merry-go-round (karuzela), a sand-pit
(piaskownica), a jungle gym (drabinki)
-odpowiadaliśmy na pytanie:
Do you like to play in the sand-pit? (Czy lubisz bawić się w
piaskownicy?)
-mówiliśmy wierszyk o placu zabaw, ilustrując go ruchem:
Swing, swing, swing up high /x3
Swing up to the sky!
Ride, ride, ride a see-saw /x3
Ride it up and down!
Slide, slide, slide down law /x3
Slide down to the ground!
Huśtaj się , huśtaj wysoko /x3
Huśtaj się aż do nieba!
Huśtaj się na koniku /x3
Huśtaj się w górę i w dół!
Zjeżdżaj na zjeżdżalni jak najniżej /x3
Zjeżdżaj aż do ziemi!
-omawialiśmy historyjkę obrazkową dotyczącą placu zabaw
-rozmawialiśmy o wiośnie:
spring (wiosna), green grass (zielona trawa), a green leaf
(zielony liść), a frog (żaba), a stork (bocian), the sun
(słońce), a butterfly (motyl), spring flowers (wiosenne kwiaty),
a snowdrop (przebiśnieg), a crocus (krokus), a tulip (tulipan)
-odpowiadaliśmy na pytanie:
Is it a flower or a frog? A frog.
(Czy to jest kwiat czy żaba? Żaba.)
-słuchaliśmy opowiadania o wiośnie ilustrując je obrazkami oraz
ruchem
-mówiliśmy rymowankę o wiośnie:
Hello, Spring! What’s your colour?
I am green, I am green.
Grass is green, leaves are green,
Green is my favourite colour!
Witaj, wiosno! Jaki jest twój kolor?
Jestem zielona, jestem zielona.
Trawa jest zielona, liście są zielone,
Zielony to mój ulubiony kolor!
-bawiliśmy się w zabawę ruchową przy muzyce „Butterflies”
(„Motyle”)
GR.IV, GR.V
-utrwalaliśmy poznane wcześniej nazwy potraw i napojów
-poznaliśmy nowe słowa:
spaghetti, chicken (kurczak), soup (zupa),
vegetable/ tomato/ potato soup (zupa jarzynowa/
pomidorowa/ kartoflanka), a watermelon (arbuz), corn
(kukurydza), salad (sałatka), tomato/vegetable/chicken salad
(sałatka z pomidorów/jarzynowa/ z kurczaka), bread (chleb),
pancakes (naleśniki), eggs (jajka), milk (mleko), cornflakes
(płatki kukurydziane)
-określaliśmy, czy lubimy daną rzecz, czy nie
-śpiewaliśmy piosenkę:
I like milk, I like bread,
I like apples big and red.
But I don’t like lemonade, sandwiches and toast,
I like bread and milk the most!
Lubię mleko, lubię chleb,
Lubię jabłka duże i czerwone.
Ale nie lubię lemoniady, kanapek i grzanek,
Najbardziej lubię chleb i mleko!
-utrwalaliśmy nazwy dni tygodnia
-bawiliśmy się przy piosence o dniach tygodnia i jedzeniu
„Monday, salad”
-17 marca obchodziliśmy narodowe święto Irlandii, czyli dzień
Św.Patryka (St.Patrick’s Day).Z tej okazji poznaliśmy symbole
Irlandii (kolor zielony, koniczynka-a shamrock, harfaa harp).Słuchaliśmy irlandzkiej muzyki, próbowaliśmy tańczyć
taniec irlandzki i oglądaliśmy ilustracje ukazujące piękno Irlandii.
-rozmawialiśmy o wiośnie:
spring(wiosna), green grass (zielona trawa), a green leaf
(zielony liść), a frog (żaba), a stork (bocian), the sun
(słońce), a butterfly (motyl), spring flowers (wiosenne kwiaty),
a snowdrop (przebiśnieg), a crocus (krokus), a tulip (tulipan),
a lily of the valley (konwalia), a daphodile (żonkil), a daisy
(stokrotka)
-słuchaliśmy opowiadania o wiośnie ilustrując je obrazkami oraz
ruchem
-bawiliśmy się w zabawę ruchową przy muzyce „Motyle”
-bawiliśmy się przy piosence „A little spring waltz” („Wiosenny
walczyk”)
-w piątkowym czasie na bajkę słuchaliśmy bajki „Rzepka”
(„The Great Big Enormous Turnip”), a następnie
inscenizowaliśmy ją