kryteria szkolen
advertisement
________________________________________________________________________ KASZUBSKA FUNDACJA REHABILITACJI OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH „PODARUJ TROCHĘ SŁOŃCA” STARKOWA HUTA 35, 83-312 HOPOWO Tel. 58 684-36-99 e-mail: [email protected] KRYTERIA SZKOLEŃ: CZAS L.P. TYTUŁ SZKOLENIA TRWANIA SZKOLENIA W GODZ. ILOŚĆ UCZESTNIKÓW SZKOLENIA MIEJSCE SZKOLENIA Neurosensomotoryczna integracja schematów odruchów dynamicznych i posturalnych - stopień I: 1 2 1) Koncepcja integracji odruchów z motoryką ogólną. 2) Neuro-repatterning schematów odruchów. 3)Odruchy a mechanizmy obronne i przetrwania. 4) Diagnozowanie prawidłowości funkcjonowania schematu odruchu: a) sensomotoryczne programowanie, b) przetwarzanie bodźca na poziomie funkcjonowania układu nerwowego i mózgu. 5) Diagnozowanie funkcjonowania schematu odruchów w ramach parametrów: sensomotoryczne koło odruchowe, kierunek ruchu w reakcji odruchowej, siła reakcji odruchowej, latencja - czasu pojawienia się i trwania reakcji, symetria w motorycznej reakcji. 6)Podstawy i techniki diagnozowania odruchów dynamicznych i posturalnych. Neurosensomotoryczna integracja schematów odruchów dynamicznych i posturalnych - stopień II: 27 22 27 22 OREW, Pierszczewo 1, 83-316 Gołubie OREW, Pierszczewo 1, 83-316 Gołubie 1) Koncepcja integracji Zadanie: „Specjalistyczne kursy/warsztaty w zakresie rehabilitacji dzieci i młodzieży wielorako niepełnosprawnej” Projekt dofinansowany ze środków PFRON W ramach realizacji zadań art. 36 ustawy z dnia 27 sierpnia 1997r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych wg umowy nr ZZO/000087/11/D z dnia 2 maja 2012r. ________________________________________________________________________ odruchów z motoryką ogólną. 2) Neuro-repatterning schematów odruchów. 3)Odruchy a mechanizmy obronne i przetrwania. 4) Diagnozowanie prawidłowości funkcjonowania schematu odruchu: a) sensomotoryczne programowanie, b) przetwarzanie bodźca na poziomie funkcjonowania układu nerwowego i mózgu. 5) Diagnozowanie funkcjonowania schematu odruchów w ramach parametrów: sensomotoryczne koło odruchowe, kierunek ruchu w reakcji odruchowej, siła reakcji odruchowej, latencja - czasu pojawienia się i trwania reakcji, symetria w motorycznej reakcji. 6)Podstawy i techniki diagnozowania odruchów dynamicznych i posturalnych. Integracja schematów odruchów wzrokowych i słuchowych: 3 1) Założenia terapii Integracja Odruchów Wzrokowo Słuchowych wg. Metody S.Masgutowej; 2) Oczy, uszy: ich rozwój, budowa i funkcje; 3) Unerwienie oczu, uszu; 4) Widzenie i słyszenie - jego znaczenie dla rozwoju; 5) Percepcja przez widzenie oraz słyszenie; 6) Neurofizjologiczne podstawy rozwoju zmysłu widzenia i słuchu; 7) Rozwój zmysłu widzenia i słuchu i jego wpływ na integrację sensorycznomotoryczną; 8) ,,Integracja Odruchów Wzrokowo Słuchowych” a wyzwanie rozwojowe wg. Metody dr S. Masgutowej: - Porażenia mózgowe; - Dzieci autystyczne oraz inne wyzwania genetyczne; - Zachowania agresywne; - Lęki i fobie; - Dzieci z opróżnionym rozwojem umysłowym; - Dzieci z trudnościami w nauce; 20 22 OREW, Pierszczewo 1, 83-316 Gołubie Zadanie: „Specjalistyczne kursy/warsztaty w zakresie rehabilitacji dzieci i młodzieży wielorako niepełnosprawnej” Projekt dofinansowany ze środków PFRON W ramach realizacji zadań art. 36 ustawy z dnia 27 sierpnia 1997r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych wg umowy nr ZZO/000087/11/D z dnia 2 maja 2012r. ________________________________________________________________________ - Zespół nadpobudliwości psychoruchowej; 9) Diagnoza wg. Metody S. Masgutowej w Integracji Odruchów Wzrokowo Słuchowych; 10) Zasady wg. Metody S. Masgutowej w Integracji Odruchów Wzrokowo Słuchowych; 11) Kroki pracy wg. Metody dr S. Masgutowej w Integracji Odruchów Wzrokowo Słuchowych. Terapia taktylna dr Swietłany Masgutowej: 4 1) Założenia Terapii Taktylnej wg. Metody dr S. Masgutowej; 2) Skóra, jej rozwój, budowa i funkcje; 3) Unerwienie skóry, receptory, dermatomy; 4) Dotyk i jego znaczenie dla rozwoju; 5) Skóra i propriorecepcja; 6) Neurofizjologiczne podstawy rozwoju zmysłu dotyku; 7) Rozwój zmysłu dotyku i jego wpływ na integracje sensoryczno-motoryczne; 8) terapia taktylna wg. Metody dr S. Masgutowej a wyzwanie rozwojowe: - Porażenia mózgowe; - Dzieci autystyczne oraz inne wyzwania genetyczne; - Zachowania agresywne; - Lęki i fobie; - Dzieci z opróżnionym rozwojem umysłowym; - Dzieci z trudnościami w nauce; - Zespół nadpobudliwości psychoruchowej; 9) Diagnoza wg. Metody S. Masgutowej w terapii taktylnej; 10) Zasady wg Metody dr S. Masgutowej w terapii taktylnej; 11) Kroki pracy wg Metody dr S. Masgutowej w terapii taktylnej; 18 22 OREW, Pierszczewo 1, 83-316 Gołubie Zadanie: „Specjalistyczne kursy/warsztaty w zakresie rehabilitacji dzieci i młodzieży wielorako niepełnosprawnej” Projekt dofinansowany ze środków PFRON W ramach realizacji zadań art. 36 ustawy z dnia 27 sierpnia 1997r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych wg umowy nr ZZO/000087/11/D z dnia 2 maja 2012r.
