regulamin oceniania zachowania uczniów

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
W GIMNAZJUM NR 1 IM. ZIEMI ŚWIECKIEJ W ŚWIECIU
Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30.04.2007 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (z późniejszymi zmianami).
§1
Postanowienia wstępne
1. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca na zakończenie I semestru (ocena śródroczna) oraz na
zakończenie rocznych zajęć edukacyjnych (roczna).
2. Każdy nauczyciel ma obowiązek wystawić proponowaną ocenę zachowani dla danego ucznia
uwzględniając kryteria zawarte w § 2.
3. Ocena roczna winna uwzględniać zachowanie ucznia za okres całego roku szkolnego,
z uwzględnieniem zachodzących w nim zmian.
4. Na początku pierwszego semestru wychowawca ma obowiązek szczegółowego omówienia
przyjętych kryteriów oceniania zachowania uczniów oraz trybu ustalania oceny
zachowania
(szczególnie w pierwszej klasie).
Obowiązek powyższy spoczywa na wychowawcy także podczas pierwszego spotkania z rodzicami
w danym roku szkolnym.
5. Istnieje obowiązek pisemnego potwierdzenia rodzica (opiekuna) zapoznania się z systemem
oceniania zachowania na pierwszym zebraniu z rodzicami w danym roku szkolnym.
6. Wychowawca wystawia ocenę po analizie dokumentacji dotyczącej zachowania ucznia i konsultacji
z innymi nauczycielami szkoły oraz pedagogiem szkolnym, w miarę potrzeby z pozostałymi jej
pracownikami oraz z uczniami danej klasy. Może zasięgnąć w tej sprawie opinii klasowej rady
rodziców, stowarzyszeń i organizacji pozaszkolnych, w których działają uczniowie oraz innych,
jeżeli uzna to za stosowne.
7. Każdy uczeń na koniec semestru/roku szkolnego dokonuje samooceny, uwzględniając kryteria
zawarte w punkcie 10.
8. Przed ostatnim zebraniem z rodzicami w danym semestrze, wychowawca zwołuje posiedzenie
nauczycielskiego zespołu klasowego w celu zweryfikowania wystawionych ocen z zachowania.
1
9. Ustalając ocenę klasyfikacyjną zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia
rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na zachowanie na
podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania lub opinii
poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
10. Ocena zachowania ucznia uwzględnia w szczególności:

wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej i pozaszkolnej,

dbałość o honor i tradycje szkoły,

dbałość o piękno mowy ojczystej,

dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,

okazywanie szacunku innym osobom,

uczestnictwo ucznia w realizacji gimnazjalnego projektu edukacyjnego.
Projekty edukacyjne są obligatoryjnie realizowane w klasach I-III gimnazjum.
Zaleca się jednak realizacje projektu w klasie drugiej.
Uczniowie zobowiązani są do zrealizowania jednego projektu edukacyjnego w ciągu roku szkolnego,
który
zostanie
wpisany
na
świadectwo
ukończenia
gimnazjum
w formie zaliczenia. Przy ocenie projektu będą brane pod uwagę nie tylko postępy
i
efekty
wytworu
dzieła,
ale
również
samodzielność
oraz
zaangażowanie
w jego powstawanie. Stopień zaangażowania ucznia w realizację projektu określa nauczyciel
prowadzący projekt.
§2
Kryteria oceniania zachowania
1. Oceny zachowania śródroczne i roczne ustala się według następującej skali:
 zachowanie wzorowe,
 zachowanie bardzo dobre,
 zachowanie dobre,
 zachowanie poprawne,
 zachowanie nieodpowiednie,
 zachowanie naganne.
2. Ustalając ocenę z zachowania ucznia, wychowawca bierze pod uwagę:
 propozycje ocen nauczycieli,
 frekwencję ucznia na zajęciach szkolnych,
2
 samoocenę ucznia.
3. Szczegółowe warunki wywiązywania się z obowiązków ucznia w zakresie frekwencji:
 Jeśli uczeń ma do 4 godzin nieobecności nieusprawiedliwionej w semestrze i spełnia wymogi
pozostałych kryteriów oceniania zachowania może otrzymać ocenę wzorową zachowania.
 Jeśli uczeń ma do 7 godzin nieobecności nieusprawiedliwionej w semestrze i spełnia wymogi
pozostałych kryteriów oceniania zachowania otrzymuje ocenę nie wyższą niż bardzo dobra.
 Jeśli uczeń ma do 15 godzin nieobecności nieusprawiedliwionej w semestrze i spełnia wymogi
pozostałych kryteriów oceniania zachowania otrzymuje ocenę nie wyższą niż dobra.
 Jeśli uczeń ma do 25 godzin nieobecności nieusprawiedliwionej w semestrze i spełnia wymogi
pozostałych kryteriów oceniania zachowania otrzymuje ocenę nie wyższą niż poprawna.
 Jeśli uczeń ma do 40 godzin nieobecności nieusprawiedliwionej w semestrze nie może otrzymać
oceny zachowania wyższej niż nieodpowiednia bez względu na spełnienie wymogów pozostałych
kryteriów.
 Jeśli uczeń ma powyżej 40 godzin nieobecności nieusprawiedliwionej nie może otrzymać oceny
zachowania wyższej niż naganna, bez względu na spełnienie wymogów pozostałych kryteriów.
4. Szczegółowe kryteria na daną ocenę z zachowania:
Ocenę WZOROWĄ otrzymuje uczeń, który:
• w kulturze zachowania i stosunku do nauki stanowi wzór dla innych osób,
• jest obowiązkowy i punktualny,
• jest organizatorem lub współorganizatorem imprez klasowych, szkolnych lub środowiskowych,
• godnie reprezentuje szkołę i dba o jej dobre imię,
• bierze udział w konkursach przedmiotowych pozaszkolnych, zawodach sportowych lub konkursach
artystycznych,
• aktywnie działa w środowisku szkolnym lub lokalnym,
• szanuje rówieśników i wszystkich pracowników szkoły, będąc wzorcem pozytywnych zachowań,
• zawsze stosuje się do wszystkich regulaminów i zaleceń obowiązujących na terenie szkoły oraz podczas
zajęć poza szkołą,
• dba o mienie szkolne oraz mienie koleżanek i kolegów, reaguje na przejawy jego niszczenia,
• samowolnie nie opuszcza terenu szkoły w czasie lekcji i przerw, kół i zajęć pozalekcyjnych,
• przedstawia usprawiedliwienie wszystkich godzin nieobecności w terminie .
Ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:
3
• zawsze daje bardzo dobry przykład zachowania i stosunku do nauki,
• jest obowiązkowy i punktualny,
• aktywnie uczestniczy w życiu szkoły,
• godnie reprezentuje szkołę,
• bierze udział w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych lub konkursach artystycznych ,
• chętnie pomaga kolegom w przezwyciężaniu trudności w nauce,
• szanuje rówieśników, nauczycieli i wszystkich pracowników szkoły,
• zawsze stosuje się do wszystkich regulaminów i zaleceń obowiązujących na terenie szkoły oraz podczas
zajęć poza szkołą,
• dba o mienie szkolne oraz mienie koleżanek i kolegów,
• samowolnie nie opuszcza terenu szkoły w czasie lekcji i przerw, kół i zajęć pozalekcyjnych,
• nie otrzymuje negatywnych uwag pisemnych od nauczycieli i pracowników szkoły,
• przedstawia usprawiedliwienie wszystkich godzin nieobecności w terminie.
Ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:
• z własnej inicjatywy angażuje się w pracę na rzecz klasy, szkoły lub bierze udział w konkursach bądź
zawodach sportowych na terenie szkoły,
• zachowuje się kulturalnie wobec rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
• przestrzega regulaminów obowiązujących w szkole,
• nie prowokuje zachowań niepożądanych (np. kłótni, konfliktów i bójek, zachowań agresywnych itp.),
• nie używa wulgarnego słownictwa,
• nie opuszcza samowolnie terenu szkoły w czasie lekcji i przerw, kół i zajęć pozalekcyjnych,
• dopuszcza się pojedynczych spóźnień w ciągu semestru.
Ocenę POPRAWNĄ otrzymuje uczeń, który:
• niesystematycznie wywiązuje się z obowiązków ucznia zawartych w Regulaminie naszego Gimnazjum,
• pozytywnie reaguje na upomnienia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
• w małym stopniu przejawia zainteresowanie życiem klasy i szkoły,
• dba o mienie szkoły,
• nie opuszcza samowolnie terenu szkoły w czasie lekcji i przerw, kół oraz zajęć pozalekcyjnych,
• sam nie używa przemocy słownej i czynnej wobec innych, jednak nie reaguje na jej przejawy,
• kultura osobista oraz zachowanie w szkole, na wycieczkach i imprezach szkolnych nie budzi większych
zastrzeżeń, a zachowanie ucznia ulega poprawie pod wpływem reakcji nauczyciela lub innego pracownika
szkoły,
• szanuje mienie szkolne i innych osób, na ogół dba o porządek i estetykę miejsca, w którym przebywa,
4
• sporadycznie spóźnia się na lekcje.
Ocenę NIEODPOWIEDNIĄ otrzymuje uczeń, który:
• dopuszcza się wykroczeń przeciwko Regulaminowi i Statutowi Szkoły, ale pracuje nad poprawą swojego
zachowania i wykazuje jego poprawę,
• nie szanuje mienia szkoły,
• samowolnie opuszcza teren szkoły w czasie lekcji i przerw, kół oraz zajęć pozalekcyjnych,
• opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia ,
• często spóźnia się na zajęcia,
• wywiera negatywny wpływ na rówieśników,
• jest niekulturalny w stosunku do rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
• ma wiele uwag negatywnych, nie wykazuje poprawy.
Ocenę NAGANNĄ otrzymuje uczeń, który:
• nie respektuje postanowień Statutu, Regulaminu Szkoły oraz dopuszcza się poważnych wykroczeń
przeciwko nim i nie wykazuje poprawy, a stosowane środki zaradcze nie odnoszą skutku,
• dewastuje mienie szkoły,
• stosuje używki (np. alkohol, papierosy, środki psychoaktywne itp.) - więcej niż dwa wpisy na ten temat
• opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia,
• często samowolnie opuszcza teren szkoły,
• nagminnie spóźnia się na lekcje i inne zajęcia organizowane przez szkołę,
• wywiera negatywny wpływ na rówieśników, demoralizuje ich,
• stosuje przemoc fizyczną i psychiczną wobec innych uczniów czy pracowników szkoły,
• jest arogancki, niekulturalny w stosunku do rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
• działa na szkodę zdrowia i życia innych uczniów,
• obraża nauczyciela, zniesławia jego dobre imię (w tym wypadku sprawa może zostać skierowana do Sądu
zgodnie z ustawą o ochronie funkcjonariuszy publicznych),

dopuścił się kradzieży, wyłudzania pieniędzy lub rzeczy, aktu wandalizmu, chuligaństwa,

spowodował, iż szkoła wystąpiła w jego sprawie do Sądu , wszedł w konflikt z prawem.
§3
Tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
1. Uzasadnione przypadki mające wpływ na podwyższenie proponowanej oceny zachowania ucznia:
5
 widoczna poprawa w zachowaniu ucznia na lekcjach i przerwach pod wpływem rozmów
z wychowawcą, pedagogiem i nauczycielami, co skutkuje zmniejszeniem ilości uwag
negatywnych dotyczących zachowania danego ucznia,
 widoczna poprawa, w stosunku do początku semestru, frekwencji ucznia na zajęciach
edukacyjnych,
 widoczna poprawa stosunku do koleżanek i kolegów.
2. Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę zachowania tylko o jeden stopień.
Zmianę regulaminu oceniania zachowania uczniów zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
w dniu 27 sierpnia 2013 r. i obowiązuje od 2 września 2013 r.
Ewaluacja niniejszego regulaminu zostanie dokonana po zakończeniu roku szkolnego 2013/2014.
6