Dział :Budowa i czynności życiowe człowieka

EDUKACJA PROZDROWOTNA
L.P.
1
.
TREŚCI NAUCZANIA
Styl życia i jego związek ze zdrowiem i chorobą.
Koncepcja i cele promocji zdrowia.
Zdrowie jako wartość dla człowieka i społeczeństwa.
Realizacja w
przedmiocie
Godzina
wychowawcza
Biologia
Wychowanie
fizyczne
Dział :Budowa i czynności życiowe człowieka
(Powłoka ciała. Układ ruchowy człowieka. Układ nerwowy i
hormonalny. Krążenie. Odporność Układ oddechowy. Układ
pokarmowy i odżywianie. Wydalanie Rozmnażanie i rozwój
człowieka. Człowiek i środowisko.
Dział: Elementy genetyki.
Dział: Kształtowanie sprawności ogólnej
Dział; Piłka siatkowa. Gimnastyka.
Dział: lekka atletyka i atletyka terenowa.
Dział: Rytm, taniec muzyka Piłka siatkowa
Dział: Budowa i czynności życiowe człowieka.
Biologia
Dział: Elementy genetyki
Przysposobienie
obronne
Wychowanie
fizyczne
Godzina
wychowawcza
Dział: Zagrożenia czasu pokoju
Godzina
wychowawcza
Biologia
Wg planów wychowawczych klas
Wychowanie
fizyczne
2.
Pielęgnacja ciała i urody. Dbałość o utrzymanie
odpowiedniej masy ciała, sylwetki dobrej sprawności i
wydolności fizycznej.. Chronienie się przed
zanieczyszczeniami środowiska.
DZIAŁ
TEMATY LEKCJI
Zdrowie jako wartość dla człowieka i społeczeństwa.
Klasa
Liczba
godzin
Pierwsza
Druga
Cały cykl
kształcenia
Pierwsza
Druga
Pierwsza
3.
4.
Praca i wypoczynek.. aktywne spędzanie czasu
wolnego. Aktywność ruchowa, zabawa i poczucie
humoru a zdrowie.
Identyfikowanie i podejmowanie ryzyka. Zachowania
bezpieczne w codziennym życiu. Troska o
bezpieczeństwo innych.
Przysposobienie
obronne.
Dział: Kształtowanie sprawności ogólnej.
Wg planów wychowawczych klas
Dział Budowa i czynności życiowe człowieka.
Dział: Zagrożenia czasu pokoju.
Zagrożenia bezpieczeństwa osobistego i społecznego.
Wychowanie
fizyczne
Dział: Piłka nożna.
Dział: Kształtowanie sprawności ogólnej.
1
Cały cykl
kształcenia
Cały cykl
kształcenia
Cały cykl
kształcenia
Pierwsza
Pierwsza
Pierwsza
Cały cykl
kształceni
a
5.
6.
7.
8.
Zasady racjonalnego żywienia w różnych okresach
życia. Żywienie a samopoczucie i zdolność do pracy
oraz zapobieganie chorobom. Skutki niewłaściwego
odchudzania się i stosowania diet eliminacyjnych.
Wybór sprzyjających zdrowiu produktów
spożywczych i ich przechowywanie. Prawa
konsumenta żywności.
Biologia
Dział: Budowa i czynności życiowe człowieka.
Godzina
wychowawcza
Reklama i jej wpływ na nawyki żywieniowe.
Wychowanie
fizyczne
Dział: Kształtowanie sprawności fizycznej.
Korzystanie z pomocy społecznej., psychologicznej
i innych form wsparcia.
Znaczenie profilaktycznych badań medycznych.
Zachowanie się w chorobie. Postawy wobec osób
przewlekle chorych i niepełnosprawnych i osób
starszych,
Godzina
wychowawcza
Radzę sobie w sytuacjach trudnych.
Prawa dziecka i prawa człowieka.
Prawo do opieki zdrowotnej.
Postawy wobec osób niepełnosprawnych
Dział: Budowa i czynności życiowe człowieka.
Uwarunkowania podaży i popytu na substancje
psychoaktywne. Rodzaje tych substancji i ich wpływ
na organizm, psychikę oraz rozwój społeczny i
duchowy człowieka.
Przepisy prawa dotyczące używania substancji
psychoaktywnych. Formy pomocy dla osób
eksperymentujących i uzależnionych.
Osobowe i społeczne umiejętności życiowe niezbędne
dla ochrony, poprawy i utrzymania zdrowia.
Biologia
Pierwsza
Pierwsza
Cały cykl
kształcenia
Pierwsza
Druga
Pierwsza
Przysposobienie
obronne
Godzina
wychowawcza
Dział: Pierwsza pomoc przedmedyczna
Klasa druga
Wg planów wychowawczych klas.
Cały cykl
kształcenia
Biologia
Dział: Budowa i czynności życiowe człowieka.
Przysposobienie
obronne
Biologia
Dział: Pierwsza pomoc przedmedyczna.
Dział: Budowa i czynności życiowe człowieka.
Pierwsza
Przysposobienie
obronne
Dział: Obrona cywilna
Dział: Pierwsza pomoc przedmedyczna
Pierwsza
Druga
Wychowanie
fizyczne
Dział: Kształtowanie sprawności fizycznej.
Pierwsza
Druga
Cały cykl
kształcenia
Tematy realizowane w ramach godzin i szerszych zagadnień z przedmiotu biologia i podczas lekcji wychowania fizycznego, przysposobienia obronnego, chemii,
godzin wychowawczych.
2
PLAN REALIZACJI ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ W XXXI LO - EDUKACJA EKOLOGICZNA
opracowany na trzy lata zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia 26 lutego 2002 roku
Nr treści wg
podst. progr.
1.
Treści programowe
Ekonomiczne i społeczne
aspekty związków między
człowiekiem i jego
działalnością a środowiskiem.
Wartość środowiska.
Korzyści i straty związane z
jego eksploatacją. Zasoby
odnawialne i nieodnawialne.
Uszczegółowienie treści
o
o
o
o
o
o
2.
Współczesny system
gospodarki światowej i jego
wpływ na degradację
zasobów środowiska.
Współpraca międzynarodowa
jako warunek osiągnięcia
zrównoważonego rozwoju.
o
o
o
o
o
o
o
Funkcjonowanie rynku i gospodarki
rynkowej
Typy gospodarowania w środowisku i ich
następstwa
Stosunek do przyrody i szacunek dla życia
Motywy ochrony różnorodności
biologicznej
Opracowywanie dokumentów o
rozbudowanej strukturze zawierających
informacje pochodzące z różnych źródeł
(np. związek między zasobami przyrody a
gospodarką na podstawie serwisów
informacyjnych z dziedziny rolnictwa,
leśnictwa i ochrony przyrody).
Zastosowanie wybranych soli w przemyśle i
życiu codziennym.
Tematy, motywy, wątki. Natura a
cywilizacja, motywy franciszkańskie w
kulturze.
Przemiany w obrębie struktur świadomości
i obyczajowości społeczeństw europejskich.
Zastosowanie funkcji do opisu zależności w
przyrodzie, gospodarce i życiu codziennym.
Uwarunkowania i następstwa przyrodnicze,
społeczno-ekonomiczne i kulturowe
rozwoju turystyki i rekreacji.
Idea zrównoważonego rozwoju.
Zasoby środowiska.
Funkcjonowanie rynku i gospodarki
rynkowej. Gospodarstwo domowe-dochody
3
Dział
Realizacja w przedmiocie
Klasa
Podstawy
przedsiębiorczości
Istota funkcjonowania
gospodarki.
Geografia
Człowiek gospodarzem II, III
przestrzeni
geograficznej.
Biologia
Elementy ekologii i
ochrony środowiska.
Ekologia i
biogeografia.
III
I, II
III
Technologia informacyjna
Tworzenie materiałów
prezentacyjnych
biuletynów i folderów.
Chemia
Klasyfikacja związków
nieorganicznych.
I
Elementy chemii
nieorganicznej.
II
I
Język polski
Średniowiecze i
następne epoki
literackie.
Historia
Historia nowożytna II
oświecenie.
Historia nowoż. XIXw III
Matematyka
Funkcje.
I
Geografia
Świat w fazie
przemian.
III
Biologia
Elementy ekologii i
I, II
I, II,
III
Uwagi
i wydatki, ochrona praw konsumentów,
inwestowanie własnych pieniędzy.
3.
Zagrożenia cywilizacyjne
związane z energetyką
konwencjonalną i jądrową.
Odnawialne źródła energii.
o
o
o
o
o
4.
Sposoby ochrony
różnorodności biologicznej
o
o
o
o
o
o
o
Postęp a kryzysy cywilizacyjne.
Energia i jej przemiany, transport energii.
Reakcje chemiczne a zjawiska fizyczne.
Ilościowe prawa rządzące przemianami
chemicznymi.
Problemy pozyskiwania i wykorzystania
surowców i energii.
Skutki ingerencji człowieka w jego
naturalne środowisko.
Konieczność zachowania naturalnych
środowisk wodnych i leśnych.
Formy ochrony przyrody w Polsce i na
świecie.
Konieczność racjonalnego gospodarowania
zasobami środowiska przyrodniczego
Przyczyny i skutki nierównomiernego
rozmieszczenia ludności na świecie i w
Polsce.
Znaczenie turystyki i rekreacji w
nowoczesnym świecie.
Problem odpadów przemysłowych i
4
ochrony środowiska.
Podstawy
przedsiębiorczości
Istota funkcjonowania
gospodarki.
Chemia
Klasyfikacja związków I
nieorganicznych.
Elementy chemii
II
nieorganicznej.
Starożytność.
I
Historia
III
Fizyka
Energia i jej
przemiany.
Fizyka jądrowa.
I, II,
III
II
Chemia
Budowa atomu.
Wiązania chemiczne.
Elementy chemii
nieorganicznej.
Węglowodory.
I
I
II
Biologia
Elementy ekologii i
ochrony środowiska.
I, II
Geografia
Gospodarcza
II,III
działalność człowieka.
Klasyfikacja związków I
nieorganicznych.
Elementy chemii
II
nieorganicznej.
Chemia
II
Geografia
Globalne i regionalne
problemy środowiska.
I, II,
III
Biologia
Człowiek i
środowisko.
Ekologia i
biogeografia.
I, II
III
o
o
o
5.
Intensyfikacja produkcji
rolnej i związane z nią
zagrożenia. Rolnictwo
ekologiczne.
o
o
o
o
o
o
o
o
6.
Problemy bezpieczeństwa
biologicznego, np. inżynieria
genetyczna
o
o
o
o
7.
Problemy polityki
ekologicznej państwa.
o
o
komunalnych.
Wymieranie gatunków.
Sposoby ochrony bioróżnorodności.
Kierunki, mechanizmy i konsekwencje
wpływu człowieka na szatę roślinną i faunę.
Proces glebotwórczy. Żyzność gleby.
Problemy racjonalnego użytkowania
żyznych gleb – prerie i pampa.
Związki pomiędzy warunkami
przyrodniczymi a rozwojem rolnictwa w
Polsce.
Wpływ rolnictwa na środowisko
przyrodnicze człowieka.
Zdrowe odżywianie.
Nowoczesne sposoby produkcji żywności.
Problemy ekologiczne spowodowane przez
rolnictwo.
Znaczenie biotechnologii w gospodarce
człowieka.
Geografia
Problemy wyżywienia ludności.
Organizmy modyfikowane genetycznie.
Metody inżynierii genetycznej i ich
zastosowanie.
Przepisy dotyczące organizmów
transgenicznych.
Geografia
Kompetencje różnych organów władzy w
dziedzinie ochrony środowiska.
Normy prawne dotyczące ochrony
środowiska i sposoby dotarcia do nich.
5
Biologia
Chemia
Funkcjonowanie
systemu
przyrodniczego Ziemi.
Gospodarcza
działalność człowieka.
I, II
Elementy genetyki.
Odżywianie się
człowieka.
Elementy ekologii i
ochrony środowiska.
Biologia stosowana.
I
I, II
III
I, II
II
Klasyfikacja związków I
nieorganicznych.
Gospodarcza
II, III
działalność człowieka.
Biologia
Genetyka.
Biologia stosowana.
I
II
Wiedza o społeczeństwie
Biologia
Prawo.
Ekologia i
biogeografia.
Prawo.
II
III
Wiedza o społeczeństwie
II
PLAN REALIZACJI ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ w XXXI LO - „EDUKACJA EUROPEJSKA” opracowany na 3 lata
Treści programowe
Realizacja w przedmiocie
Dział/zagadnienia
Klasa
1.
Proces integracji europejskiej w perspektywie
historycznej: czynniki integrujące i dezintegrujące. Polska
i Polacy w budowaniu jednoczącej się Europy.
Historia
Starożytność, Średniowiecze (Polska Piastów)
Europa XVIII i XIX w
Europa w XIX i XX w, Polska XX w
I
II
III
2.
Droga państw europejskich, w tym Polski, do Unii
Europejskiej. System, procedury i pola negocjacji.
Kalendarium rozszerzenia. Cele integracji Polski z Unią
Europejskiej. Przedakcesyjne działania i programy Rządu.
Geografia
Historia
Założenia i cele integracji krajów Europy w UE
Średniowiecze (Polska Jagiellonów XV i XVI w)
Europa XVIII i XIX w
Europa w XX w, Dzieje współczesne
III
I
II
III
3.
Stosunek społeczeństw krajów członkowskich i
społeczeństwa polskiego do rozszerzenia Wspólnot
Europejskich. Różne opcje obecne w polityce i opinii
publicznej krajów członkowskich. Katalog nadziei i obaw.
Wyobrażenie roli i miejsca Polski i Polaków w
zjednoczonej Europie. Kwestia standardów unijnych.
Kierunki integracji. Trzy filary procesu zjednoczenia.
Różne koncepcje wizji przyszłej zjednoczonej Europy.
Ewolucja prawa Unii Europejskiej. Kwestia konstytucji
Unii Europejskiej. Wzajemne relacje między prawem UE i
prawem krajowym.
Ewolucja instytucji UE. Procedury podejmowania decyzji.
Godzina wychowawcza
WOS
Unia Europejska – historia i cele
Problemy integracyjne
I
III
WOS
Wspólnota kulturowa narodów Europy.
II
WOS
Prawo unijne.
III
Przedsiębiorczość
UE a Polska. Pomoc UE w dostosowaniu polskiej gospodarki do standardów
unijnych..
Współpraca międzynarodowa.
Współpraca międzynarodowa.
III
WOS
Polityka państw UE wobec imigrantów z Polski.
Problemy przemian rolnictwa w Polsce.
Problemy restrukturyzacji przemysłu w Polsce.
Polska w NATO i na drodze do UE
I
I, II, III
III
III
WOS
Międzynarodowy system ochrony praw człowieka
III
WOS/Historia
Udział Polski i Polaków w budowaniu jednoczącej się Europy.
Miejsce Polski w cywilizacji Europejskiej na przestrzeni wieków.
III
III
Nr
treści
wg
pods. pr
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Gospodarka UE. Polska w perspektywie polityk
wspólnotowych w dziedzinie gospodarczej, w tym w
szczególności wspólnej polityki rolnej.
Jednolity europejski rynek pracy i jego dostępność dla
obywateli polskich. Europejskie problemy społeczne i
sposoby ich rozwiązywania.
Droga krajów członkowskich do Unii Gospodarczej i
Walutowej.
Bezpieczeństwo europejskie w wymiarze
międzynarodowym i wewnętrznym. Bezpieczeństwo
Polski w ramach UE i w NATO.
Prawa i obowiązki obywatelskie, obywatelstwo
europejskie, obywatelski wymiar procesu integracji
europejskiej.
Europa wartości. Duchowy wymiar Europy-edukacja,
kultury. Rola edukacji jako czynnika wyrównywania szans
Przedsiębiorczość
Geografia
Geografia
6
III
Uwagi
13.
14.
15.
polskiej młodzieży w Europie. Możliwości współpracy.
Rola i zasady działania samorządów terytorialnych w Unii
Europejskiej. Współpraca polskich samorządów z
odpowiednikami w UE. Euroregiony.
Miejsce Polski w organizacjach europejskich, w tym w
Radzie Europy.
Polska i jej sąsiedzi. Polska w regionie Europy Środkowej
i Bałtyku. Polska i Europa wschodnia
WOS
Geografia
Geografia
Geografia
Regionalne inicjatywy integracji i wspólnoty międzynarodowej.
„Europa regionów”- współpraca międzynarodowa na szczeblu regionalnym i
lokalnym.
Przygotowania Polski do przyjęcia do UE.
III
Nowy podział polityczny Europy Środkowej. Geograficzna charakterystyka krajów
UE.
III
I, II
II
Ścieżka filozoficzna realizowana w XXXI LO w klasach I – III
Rozkład materiału został opracowany w oparciu o program Edukacja filozoficzna. Program nauczania ścieżki edukacyjnej w zakresie podstawowym DKOS – 4015 – 161/02
oraz w oparciu o materiały publikowane przez wydawnictwo ZNAK ( J. Wojtysiak, Pochwała ciekawości, Kraków 2003 oraz Pochwała ciekawości – Poradnik dla
nauczycieli filozofii, j .polskiego, wiedzy o kulturze i historii, Kraków 2003).
Treści nauczania
A) Postawa krytyczna i
sztuka dyskusji
Temat: Co to jest filozofia?
Materiał nauczania, przykładowe tematy
etymologia słowa filozofia, postawa krytyczna, podstawowe działy i pytania filozofii,
elementy biografii wybranych filozofów i ich myśli filozoficznej (w kontekście epok
literackich, historycznych).
Temat: Filozofia a światopogląd
wpływ filozofii na ustroje społeczne,
średniowieczna koncepcja państwa uniwersalnego, rozróżnienie doktryn :liberalnej,
konserwatywnej, socjalizmu utopijnego,
poglądy na władzę Machiavellego, wizja społeczeństwa Tomasza Moora, koncepcja
liberalnego państwa wg J. Locka i trójpodziału władzy wg Montesquieu
Temat: Sztuka dyskutowania
elementy erystyki, elementy retoryki,
poznanie problemów wynikających z użycia w dyskusji wieloznacznych słów, zdań,
poznanie pojęcia sofistyki, demagogii,
prezentowani własnego stanowiska i umiejętność jego obrony, podstawowe zasady
komunikowania się, bariery w komunikacji, strategie rozwiązywania konfliktów.
7
Realizowane na
przedmiotach
j. polski
Klasa
I
j. polski
matematyka,
historia
WOS
historia,
j. polski,
prawo
I-III
I
I-III
II
I-III
I-III
II
j. polski
I
historia
I
Temat: Czy słusznie skazano
Sokratesa?
tekst Platona: Obrona Sokratesa,- analiza argumentów,
życie i poglądy Sokratesa,
demokracja ateńska, wpływ ustroju na dzieje polityczne państwa
B) Natura świata
Temat: Jaka jest istota świata?
filozoficzne zagadnienie zmienności i niezmienności świata, elementy ontologii Platona,
Arystotelesowska krytyka ontologii Platona.
Temat: Czy Bóg istnieje?
problematyka relacji pomiędzy wiarą a wiedzą,
stanowisko fideistyczne, agnostyczne, ateistyczne,
dowody św. Tomasza na istnienie Boga,
Chrystus jako postać historyczna, rozwój i rozprzestrzenianie się chrześcijaństwa, jego
wpływ na historię Europy
C) Poznanie świata
Temat: Horror epistemologiczny
elementy epistemologii Kartezjusza, zagadnienie źródeł wiedzy,
wskazanie związków pomiędzy filozofia Kartezjusza a współczesną technologią
komputerową (rzeczywistość wirtualna, świat Matrixa) epistemologiczna problematyka
złudzeń i ich granic,
teorie światów możliwych, mechanizmy ludzkiego poznania
podstawy przedsiębiorczości
j. polski
III
I
historia
j. polski
I
I
religia,
j. polski
I
historia
j. polski
I
II
informatyka
I
j. polski,
g wychowawcza
j. polski
III
II
I-III
II -III
Temat: Spór o źródła ludzkiego
poznania
spór racjonalizmu z empiryzmem,
elementy koncepcji wybranych filozofów np : Locka, Kartezjusza, Berkeleya, Leibniza,
Spinozy.
D) Człowiek wobec świata i
innych ludzi
Temat: Czy moralność jest
obiektywna?
Temat: Spór o naturę i pochodzenie
zła
problem obiektywności i relatywności prawd moralnych,
rzeczywistość współczesna i związane z nią problemy etyczna – genetyka, klonowanie
religia,
j. polski
biologia
zagadnienia natury i pochodzenia zła, elementy koncepcji filozoficznej Liebiza, Platona,
odniesienie do twórczości F. Dostojewskiego,
zło i cierpienie jako temat w sztuce i literaturze – różne artystyczne realizacje tego
zagadnienia
religia
j. polski
WOK
8
II,III
Temat: Jak oceniać nasze czyny?
zagadnienie oceny moralnej czynu według intencji i konsekwencji
(ewentualnie: elementy teorii etycznej Kanta, elementy teorii etycznej Milla)
Temat: Jak żyć szczęśliwie? –
starożytne koncepcje moralności
problem życia szczęśliwego
etyka stoicka, hedonizm, zasada złotego środka, intelektualizm Sokratesa,
obiektywistyczna teoria wartości Platona
teleologiczna etyka Arystotelesa,
literackie realizacje koncepcji życia szczęśliwego (np. utopia),
krainy szczęścia jako topos w sztuce
Temat; średniowieczne i nowożytne
koncepcje moralności
wybrane stanowiska etyczne filozofów średniowiecznych nowożytnych i współczesnych
(od św. Augustyna po egzystencjalizm – kontekst wybranych dzieł literackich)
religia,
g. wychowawcza,
j. polski
j. polski
I-III
WOK
j. polski
II
I-III
EDUKACJA REGIONALNA – DZIEDZICTWO KULTUROWE W REGIONIE
W KLASACH I – III
XXXI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
Cele edukacyjne:
1. Poznawanie własnego regionu, w tym dziedzictwa kulturowego, jako części Polski i Europy.
2. Pogłębianie więzi ze swoim środowiskiem, regionem, krajem.
3. Kształtowanie tożsamości regionalnej w kontekście wartości narodowych i europejskich.
4. Przygotowanie do dojrzałego życia w strukturach regionalnych, narodowych, państwowych i europejskich.
5. Rozwijanie szacunku wobec innych wspólnot regionalnych, etnicznych i narodowych.
Procedury osiągania celów:
1. Stosowanie aktywnych metod nauczania.
2. Przygotowanie, zorganizowanie lub udział w konkursach szkolnych, międzyszkolnych.
3. Gromadzenie informacji na określony temat z różnych źródeł.
4. Analizowanie i wykorzystanie zebranych wiadomości.
5. Organizowanie lekcji tematycznych w terenie.
9
III
Treści nauczania:
Charakterystyka ogólna kultury materialnej człowieka. Rola grupy i jednostki.
Ziemie polskie w starożytności. Kontakty z Rzymem.
Dorobek kulturalny Rzymu. Grecko – rzymskie oblicze kultury europejskiej.
Źródła pisane do dziejów średniowiecza.
Najważniejsze ośrodki polityczne wczesnośredniowiecznej Europy.
Wielka wędrówka Słowian.
Kultura i życie codzienne we współczesnej Europie.
Architektura i sztuka średniowiecza w Europie.
Literatura Średniowiecza.
Walka o dominium mundi.
Od monarchii feudalnej do stanowej: Anglia i Francja.
Przeobrażenia społeczno – ekonomiczne w Europie Zachodniej w wiekach XI-XIII.
Państwa Europy Środkowo – Wschodniej w XII – XIV wieku.
Państwo pierwszych Piastów.
Kryzys i odbudowa państwa Piastów.
Społeczeństwo i gospodarka w Polsce dzielnicowej.
Kultura pełnego średniowiecza.
Średniowiecze ideały i wartości.
Kryzys społeczny, gospodarczy i polityczny Europy Zachodniej w XIV wieku.
Wielka schizma w Kościele zachodnim. Niepokoje religijne XIV i XV wieku.
Rozwój miast i mieszczaństwa.
Historiografia polskiego średniowiecza.
Kultura późnego średniowiecza.
Początki reformacji w Europie.
Zjednoczenie i odbudowa Królestwa Polskiego. Akademia Krakowska.
Stosunki Królestwa z sąsiadami.
Człowiek późnego średniowiecza. Życie codzienne, rola rodziny.
Humanizm i odrodzenie we Włoszech. Renesansowe teorie państwa.
Historiografia powszechna XVI-XVIII wieku.
Historiografia polska w okresie nowożytnym.
Dualizm w rozwoju ekonomicznym XVI i XVII wieku.
10
Polska za panowania ostatnich Jagiellonów.
Kultura i sztuka renesansu w Polsce.
Różnorodność wyznaniowa w okresie nowożytnym.
Królowie elekcyjni na tronie polskim.
Kultura baroku w Europie.
Barok polski. Sarmatyzm.
Zdobycze naukowe i kulturalne epoki oświecenia.
Świat i Europa w XVIII w.
Przemiany ustrojowe, polityczne w XVIII wieku w Europie i w koloniach brytyjskich.
Znaczenie Polski za panowania S. A. Poniatowskiego. Konstytucja 3 Maja.
Kultura polska w oświeceniu.
Życie codzienne w okresie wczesnonowożytnym.
Przemiany w nauce i kulturze w XIX i na początku XX wieku.
Historiografia w XIX wieku.
Problemy demograficzne, gospodarcze i społeczne w XIX w. Rozwój nowych ideologii.
Kształtowanie się państw narodowych w Europie.
Polskie powstania narodowowyzwoleńcze.
Kultura polska w XIX w.
Przemiany społeczno – gospodarze na ziemiach polskich.
Nowoczesne ruchy polityczne.
Życie codzienne w XIX i na początku XX wieku.
Młoda Polska w sztuce i literaturze.
I wojna światowa.
Powstanie państwa polskiego. Rola J. Piłsudskiego.
Walka o granice.
Zmiany gospodarcze i społeczne po I wojnie światowej.
II Rzeczypospolita.
Kultura II Rzeczypospolitej.
Polska i sprawa polska w czasie II wojny.
Polska pod władzą komunistów.
Współczesna nauka i kultura.
Powstanie ,,Solidarności”. Stan wojenny.
Przemiany polityczne i gospodarcze w Europie w latach 80-tych i 90-tych.
11
Kierunki polskiej polityki zagranicznej.
Polska w Radzie Europy, OBWE, NATO, Unii Europejskiej, ONZ, inicjatywach regionalnych.
Miejsce Polonii w społeczności międzynarodowej.
Wizerunek Polski i Polaków w świecie.
12