Język angielski, General + Academic English B2, 90h

JEDNOSTKA ZGŁASZAJĄCA/REALIZUJĄCA KURS:
STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH PWr
KARTA PRZEDMIOTU
Nazwa w języku polskim: Język angielski ogólny+akademicki język angielski, poziom B2
Nazwa w języku angielskim: General English +Academic English, level B2
Kurs prowadzony jest w języku polskim / angielskim*
Kurs ogólnouczelniany*:
1) przedmiot podstawowy (matematyka, fizyka, chemia lub inne);
2) przedmiot humanistyczny;
3) przedmiot menadżerski;
4) język angielski;
5) język obcy nowożytny;
5) kurs dydaktyczny szkoły wyższej;
Wydziałowy kurs kierunkowy rozwijający umiejętności zawodowe*:
1) przedmiot szczegółowy w dyscyplinie: …………………………………………………
2) przedmiot szczegółowy interdyscyplinarny: ……………………………………………
3) seminarium (interdyscyplinarne, specjalistyczne, kierunkowe)
Przedmiot obowiązkowy / wybieralny / nadobowiązkowy*:
Osiągane efekty kształcenia dla studiów doktoranckich (określone na podstawie ZW 9/2013
zgodnie z ZW 97/2013): D3 _W05, D3_U04, D3_U06;D3_K01
Kod przedmiotu: JZL100768c
* zaznaczyć właściwe
Wykład
Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)
Liczba godzin całkowitego nakładu pracy doktoranta
Forma zaliczenia – na ocenę
Liczba punktów ECTS
w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom
o charakterze praktycznym (P)
w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom
wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)
Lektorat
(ćwiczenia)
90
120
Egzamin
końcowy
6
Seminarium
6
5
** w przypadku kursu dydaktycznego szkoły wyższej także: hospitacje, zajęcia ewaluacyjne
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI
I INNYCH KOMPETENCJI
Posiada umiejętności językowe z języka angielskiego umożliwiające naukę na poziomie B2 wg
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.
CELE PRZEDMIOTU
C1 Kształcenie i rozwijanie kompetencji komunikacyjnych dla potrzeb nieformalnych oraz
zawodowych w obszarze nauk technicznych.
C2 Doskonalenie sprawności językowych niezbędnych dla dalszego rozwoju językowego.
C3 Praca z wybranymi zagadnieniami języka nauki i techniki.
C4 Wspomaganie pracy własnej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU (PEK)
PEK_W01
PEK_U01
PEK_U02
PEK_U03
PEK_U04
PEK_K01
WIEDZA
Zna i stosuje struktury gramatyczne oraz leksykę konieczną do ustnego i
pisemnego wypowiadania się na tematy związane z prezentacją własnej
osoby, swojego otoczenia, studiowaną dyscypliną i zagadnieniami
zawodowymi. Posiada wiedzę potrzebną do formułowania wypowiedzi
opartej na materiale naukowo-technicznym. Posiada wiedzę na temat
zachowań w sytuacjach formalnych i nieformalnych w
angielskojęzycznym obszarze.
UMIEJĘTNOŚCI
rozumie wypowiedzi na różne tematy ogólne i specjalistyczne; śledzi ze
zrozumieniem dyskusje między rodzimymi użytkownikami języka na
znane tematy; rozumie główne treści wykładów oraz innych wystąpień
na tematy ogólne i specjalistyczne
rozumie teksty naukowo-techniczne; określa treść i wagę informacji z
opracowań na różne tematy ogólne, akademickie i specjalistyczne;
potrafi zebrać i przetworzyć informacje w swojej dziedzinie; potrafi
korzystać z angielskojęzycznych materiałów językowych (słowniki,
encyklopedie, leksykony)
potrafi przedstawić opisy zagadnień z dziedziny jego własnych
zainteresowań i specjalności; potrafi rozpocząć rozmowę, włączyć się w
nią i brać aktywny udział w rozmowie lub dyskusji na tematy ogólne;
potrafi wyrażać własną opinię, przytaczać treść usłyszanych rozmów,
wywiadów; potrafi streścić tekst popularno-naukowy, skomentować
informacje w nim zawarte
potrafi przygotować krótkie pisemne opracowanie w stylu popularnonaukowym; potrafi sporządzić notatki z dłuższych wypowiedzi
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
dysponuje umiejętnością stosowania wiedzy z uwzględnieniem obcej
kultury; ma świadomość potrzeb językowych niezbędnych do pracy w
firmach międzynarodowych, współpracy z angielskojęzycznymi
partnerami
TREŚCI PROGRAMOWE
Forma zajęć – ćwiczenia
Lek. 1-3
Lek. 4-6
Lek. 7-9
Lek. 10-12
Lek. 13-15
Lek. 16-18
Lek. 19-21
Lek. 22-24
Wprowadzenie. Struktura i funkcjonowanie uczelni. Kariera
naukowa. Relacje i kontakty międzyludzkie na stopie
prywatnej i zawodowej (hierarchia akademicka a etykieta
językowa w komunikacji ustnej i pisemnej)
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Literatura, film, zainteresowania w obszarze kultury. Narracja.
Biogram i opis dorobku naukowego.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Znaczenie nauk ścisłych dla rozwoju cywilizacji. Podstawowe
pojęcia, zwroty i konstrukcje językowe niezbędne do
komunikacji ustnej i pisemnej w obszarze liczb, wielkości
fizycznych, jednostek etc. (normy a usus) Formy i zwroty
językowe w komunikacji elektronicznej.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Związki między sztuką a techniką. Opis procesów
technologicznych i zjawisk naturalnych. Językowe i
pozajęzykowe elementy skutecznej prezentacji
audiowizualnej. Prezentacja projektu inżynieryjnego i/lub
badawczego.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Urbanizacja, metropolizacja, suburbanizacja. Architektura
ekologiczna. Wpływ techniki na komfort życia. Językowe i
pozajęzykowe aspekty prowadzenia wykładu/ćwiczeń –
kontakt ustny i pisemny ze słuchaczami.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Badania naukowe. Organizacja pracy i podział obowiązków w
zespole badawczym. Aplikacje do programów badawczych –
język formalno-urzędowy.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Podróże służbowe i prywatne. Konferencja naukowa – od
zgłoszenia i abstraktu po przerwę kawową – język formalny i
nieformalny. Prezentacja wyników badań w formie wykresów
diagramów itp.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Odnawialne i nieodnawialne zasoby naturalne planety.
Ekoświadomość, ekoterroryzm, ekomoda. Styl formalny a styl
felietonowy – zajmowanie stanowiska, prezentacja poglądów,
emocje i nacechowanie w wypowiedzi pisemnej i ustnej.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Liczba godzin
6
6
6
6
6
6
6
6
Lek. 25-27
Lek. 28-30
Lek. 31-33
Lek. 34-36
Lek. 37-39
Lek. 40-42
Lek. 43-45
Czwarta władza – siła oddziaływania i etyka mediów
tradycyjnych i nowoczesnych. Standardy w czasopismach
naukowych, podręczniki stylu, dokumentacja źródeł.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Praca i kariera poza akademią. Działy badań i rozwoju w
prywatnych firmach. Konstruowanie dobrego CV i listu
motywacyjnego.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Rodzina i tradycyjne wartości. Pozycja kobiety na uczelni i na
rynku pracy. Korespondencja formalna. Konstrukcje
gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji tematu zgodne
z programem nauczania na poziomie B2.
Wyzwania stojące przed szkolnictwem wyższym. Mocne i
słabe strony polskich uczelni. Podstawowe różnice pomiędzy
brytyjską i amerykańską angielszczyzną. Sporządzanie
protokołu ze spotkania.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Współpraca uniwersytetów ze środowiskiem biznesowym.
Komercjalizacja badań. Ochrona patentowa. Notatki
służbowe.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Pieniądze a funkcjonowanie uczelni. Pozyskiwanie funduszy
unijnych i innych środków finansowych na badania. Raporty i
sprawozdania.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Biznes i gospodarka. Własny start-up. Inkubatory
przedsiębiorczości. Negocjacje biznesowe.
Konstrukcje gramatyczno-leksykalne potrzebne do realizacji
tematu zgodne z programem nauczania na poziomie B2.
Suma godzin
STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
N1 podręcznik(i) do języka ogólnego i języka akademickiego na poziomie B2
N2 własne materiały dydaktyczne prowadzącego
N3 materiały projektu Wirtualne Środowisko Nauki
N4 prezentacje
N5 ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne
N6 zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych, Internetu, platformy Moodle
N7 słowniki
N8 konsultacje
6
6
6
6
6
6
6
90
OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Oceny
Numer efektu
Sposób oceny osiągnięcia efektu kształcenia
(F – formująca, w trakcie kształcenia
semestru;
P – podsumowująca, na
koniec semestru)
P1
PEK_W01
PEK_ U01
PEK_U02
PEK_U03
PEK_U04
Egzamin pisemny
P2
PEK_W01
PEK_ U01
PEK_U02
PEK_U03
PEK_U04
Egzamin ustny
P=(P1+P2):2
OBOWIĄZKOWE/ZALECANE PODRĘCZNIKI I MATERIAŁY DODATKOWE
OBOWIĄZUJĄCE PODRĘCZNIKI:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Life Upper Intermediate (HEINLE)
Cambridge Academic English Upper Intermediate (CAMBRIDGE)
Oxford EAP Upper Intermediate (OUP)
Unlock Level 4 (CAMBRIDGE)
Skills and Language for Study 2 (CAMBRIDGE)
Skillful Level 3 (MACMILLAN)
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Macmillan English Grammar in Context
2. DESTINATION B2 (MACMILLAN)
3. English Vocabulary in Use Upper Intermediate (CAMBRIDGE)
4. Check Your Vocabulary for Academic English (MACMILLAN)
5. Academic Vocabulary in Use (CAMBRIDGE)
OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)
Kierownik Zespołu Języka Angielskiego - mgr Elżbieta Szczawińska,
[email protected]
MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU
Język angielski, poziom B2.2, 60 godzin
EFEKTAMI KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW DOKTORANCKICH
(określonymi na podstawie ZW 9/2013 zgodnie z ZW 97/2013)
Przedmiotowy
efekt kształcenia
PEK_W01
PEK_U01
PEK_U02
PEK_U03
PEK_U04
PEK_K01
Odniesienie przedmiotowego
efektu do efektów kształcenia
zdefiniowanych dla obszaru
Cele przedmiotu
T1A_U01, T1A_U06
T1A_U01, T1A_U06
T1A_U01, T1A_U06
T1A_U01, T1A_U02,
T1A_U04, T1A_U06
T1A_U03, T1A_U06
T1A_U05, T1A_K01
C1, C3
C1, C2
C1, C2, C3
C1, C2, C3
ćw. 1-45
ćw. 1-45
ćw. 1-45
ćw.1-45
N 1-8
N 1-8
N 1-8
N 1-8
C2, C3
C1, C2, C3
ćw. 1-45
ćw. 1-45
N 1-3, 5-8
N 1-8
data aktualizacji: 03.09.2015
Treści
programowe
Numer narzędzia
dydaktycznego