Bibliografia w opracowaniu Anny Gajdzicy
advertisement
Bibliografia metodologiczna czyli gdzie szukać i co warto wiedzieć o badaniach jakościowych Bibliografia nabrała obecnego kształtu dzięki Mistrzom – uczestnikom XXIV LSMP odbywającej się w Ustroniu-Cieszynie oraz Zaprzyjaźnionym Profesorom. W imieniu wszystkich uczestników oraz czytelników i praktykujących „metodologię” składam niniejszym osobom szczególne podziękowanie: Szanownym Paniom Profesor: Teresie Bauman Bronislavie Kasáčovej Kai Kazimierskiej Dorocie Klus-Stańskiej Ewie Ogrodzkiej-Mazur Alinie Szczurek-Borucie Urszuli Szuścik Elżbiecie Tarkowskiej Danucie Urbaniak-Zając Szanownym Panom Profesorom: Dariuszowi Kubinowskiemu Mieczysławowi Malewskiemu Bogusławowi Śliwerskiemu Szczególne podziękowania kieruję do Inspiratora i Pomysłodawcy Bibliografii – Sebastian – dziękuję ☺ Anna Gajdzica Ablewicz K.: Hermeneutyczno-fenomenologiczna perspektywa badań w pedagogice. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 1994 Alheit P.: Wywiad narracyjny. „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja” 2002, nr 2 Anastasi A., Urbina S.: Testy psychologiczne. Pracownia Testów Psychologicznych PTP, Warszawa 1999 Andreski S.: Czarnoksięstwo w naukach społecznych. Oficyna Naukowa, Warszawa 2002 Angrosino M.: Badania etnograficzne i obserwacyjne. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 Babbie E. R.: Badania społeczne w praktyce. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003 Babbie E.: Podstawy badań społecznych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008 Banks M.: Materiały wizualne w badaniach jakościowych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009 Bauman T.: Badania empiryczne jakościowe. [w:] Pilch T. (red.) Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2003 (T. 1) Bauman T.: Poznawczy status danych jakościowych. [w:] Piekarski J., Urbaniak-Zając D., Szmidt K.,J.: (red.): Metodologiczne problemy tworzenia wiedzy w pedagogice. Oblicza akademickiej praktyki. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2010 Bauman T.: Strategie jakościowe w badaniach pedagogicznych. [w:] T. Pilch, T. Bauman: Zasady badań pedagogicznych. Podejście ilościowe i jakościowe. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2001 Bieliński J., Iwińska K., Rosińska-Kordasiewicz A.: Analiza danych jakościowych przy użyciu programów komputerowych. „ASK. Społeczeństwo – Badania – Metody: Czasopismo Metodologiczne” 2007, nr 16 Bieluga K.: Nauczycielskie rozpoznawanie cech inteligencji i myślenia twórczego. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2003 Blumer H.: Interakcjonizm symboliczny – perspektywa i metoda. Zakład Wydawniczy „Nomos”, Kraków 2007 Borowska-Beszta B.: Etnografia dla terapeutów (pedagogów specjalnych) – szkice metodologiczne. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków, 2005 Brzeziński J.: Badania eksperymentalne w psychologii i pedagogice. Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa 2000, Brzeziński J.: Metodologia badań psychologicznych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002 Červinková H., Gołębniak B. (red.): Badania w działaniu. Pedagogika i antropologia zaangażowane. Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław 2010 Charmaz K.: Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009 Ciechanowicz A. (red.): Kulturowa adaptacja testów. Polskie Towarzystwo Psychologiczne Laboratorium Technik Diagnostycznych, Warszawa 1990 Clark A.M., Dzierzgowska I., Thompson M., Wlazło S.: Mierzenie jakości pracy szkoły. TERM-IAE, Radom 1996 Collini S. (red.): Interpretacja i nadinterpretacja. Wydawnictwo Znak, Kraków 1996 Cyrańska E.: Fenomenologia jako sprzeciw. [w:] D. Urbaniak-Zając, J. Piekarski (red.): Jakościowe orientacje w badaniu pedagogicznym. Studia i materiały. Wyd. UŁ, Łódź 2001 Czerepaniak-Walczak M.: Badanie w działaniu akademickim; możliwości zastosowań w procesie podnoszenia jakości pracy uczelni. „Rocznik Pedagogiczny” 2001, t. 24 Dajek W.: Drzewo. Wydawnictwo Erola, Warszawa 1996 (testy projekcyjne, rysunkowe) Demetrio D.: Autobiografia. Terapeutyczny wymiar pisania o sobie. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2000 Demetrio D.: Pedagogika pamięci. W trosce o nas samych, z myślą o innych. Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, Łódź 2009 Denzin N. K., Lincoln Y. S. (red.): Metody badań jakościowych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009 (t. 1-2) Dernowska U.: Badania jakościowe w pedagogice: cechy i wybrane strategie jakościowych badan terenowych. „Ruch Pedagogiczny” 2007 nr 5-6 Desperak I.: Ankieta w szkole. „Kwartalnik Pedagogiczny” 2000 nr 3-4 Dobrzański D.: Interpretacja jako proces nadawania znaczeń. Studium z etnometodologii. Wydawnictwo UAM, Poznań 1999 Domańska E.: Historie niekonwencjonalne. Refleksja o przeszłości w nowej humanistyce. Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 2006 Dubas E., Griese H.M. (red.): Europa jako temat badań jakościowych. Wydawnictwo „Adam Marszałek", Toruń 1998 Dytman-Stasieńko A., J. Stasieńko (red.): WWW – w sieci metafor. Strona internetowa jako przedmiot badań naukowych. Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław 2008 Dzierzgowska I., Kalinowska M.: Poradnik mierzenia jakości pracy szkoły. TERM-IAE, Radom 1997 Dzierzgowska I., Wlazło S.: Mierzenie jakości pracy szkoły podstawowej. CODN, Warszawa 1999 Embree L.: Analiza refleksyjna. Wprowadzenie do badań fenomenologicznych. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2006 Ferguson G. A., Takane Y. (red.): Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004 Flick U.: Projektowanie badania jakościowego. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 Frankfort-Nachmias Ch., Nachmias D.: Metody badawcze w naukach społecznych. Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 2001 Garfinkel H.: Studia z etnometodologii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007 Gavora P.: Sprievodca metodológiou kvalitatívneho výskumu. Bratislava, Univerzita Komenského 2007 Gavora P.: Úvod do pedagogického výskumu. Univerzita Komenského, Bratislava 2008 Gavora P.: Výskumné metódy v pedagogike. Univerzita Komenského, Bratislava 1997 Geertz C.: Interpretacja kultur: wybrane eseje. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2005 Geertz C.: Wiedza lokalna. Dalsze eseje z zakresu antropologii interpretatywnej. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2005 Giddens A.: Nowe zasady metody socjologicznej. Pozytywna interpretatywnych. Zakład Wydawniczy „Nomos”, Kraków 2001 krytyka socjologii Gilian R.: Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 Giorgi A. (red.): Fenomenologia i badania psychologiczne. Wydawnictwo Uniwersyteckie „Trans Humana”, Białystok 2003 Giorgi A.: Psychologia jako nauka empiryczna uprawiana z ludzkiej perspektywy. Podejście fenomenologiczne. Wydawnictwo Uniwersyteckie „Trans Humana”, Białystok 2002 Giorgi A.: Psychologia jako nauka uprawiana z ludzkiej perspektywy: podejście fenomenologiczne. Wydawnictwo Uniwersyteckie „Trans Humana”, Białystok 2002 Glaser B. G., Strauss A. L.: Odkrywanie teorii ugruntowanej. Zakład Wydawniczy „Nomos”, Kraków 2009 Gnitecki J.: Orientacje metodologiczne we współczesnej pedagogice. [w:] Kubinowski D., Nowak M. (red.): Metodologia pedagogiki zorientowanej humanistycznie. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2006 Gnitecki J.: Wstęp do ogólnej metodologii badań w naukach pedagogicznych. Status metodologiczny nauk pedagogicznych. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2006 (t. 1) Gorzko M.: Procedury i emergencja. O metodologii klasycznych odmian teorii ugruntowanej. Wydawnictwo Naukowe US, Szczecin 2008 Grzybowski P. P., Sawicki K.: Pisanie prac i sztuka ich prezentacji. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2010 Hałas E.: Konwersja. Perspektywa socjologiczna. Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa 2007 Hałas E.: Symbole i społeczeństwo. Szkice z socjologii interpretatywnej. Wydawnictwo UW, Warszawa 2007 Hammersley M., Atkinson P.: Metody badań terenowych. Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 2000 Hartas D. (ed.): Educational Research and Inquiry. Qualitative and Quantitative Approaches. Continuum International Publishing Group, London & New York 2010 Hartley P.: Komunikacja w grupie. Wydawnictwo Zysk i S-ka Poznań 2002 Heinz-Hermann Krűger: Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu. Wstęp i opracowanie Bogusław Śliwerski. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005 Helling I.: Metoda badań biograficznych. [w:] Włodarek J., Ziółkowski M. (red.): Metoda biograficzna w socjologii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa – Poznań 1990 Hendl J.: Kvalitativní výzkum. Základní metody a aplikace. Portál, Praha 2005 Hoerning E.M.: Rola wydarzeń życiowych: doświadczenia i rewitalizacja w perspektywie biograficznej. [w:] Włodarek J., Ziółkowski M. (red.): Metoda biograficzna w socjologii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa – Poznań 1990 Horney K.: Autoanaliza. Dom Wydawniczy REBIS, Poznań 2000 Hornowska E.: Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa 2001 Horolets A. (red.): Analiza dyskursu w socjologii i dla socjologii. Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2008 Jahoda M., Lazarsfeld P. F., Zeisel H.: Bezrobotni Marienthalu. Oficyna Naukowa, Warszawa 2007 Jakob G.: Wywiad narracyjny w badaniach biograficznych. [w:] Urbaniak–Zając D., Piekarski J. (red.): Jakościowe orientacje w badaniu pedagogicznym. Studia i materiały. Wydawnictwo Naukowe UŁ, Łódź 2001 Janiak A., Krzemińska W., Wojtasik-Tokarz A. (red.): Przestrzenie wizualne i akustyczne człowieka. Antropologia audiowizualna jako przedmiot i metoda badań. Wydawnictwo Naukowe DSWE TWP, Wrocław 2007 Jarosz E., Wysocka E.: Diagnoza psychopedagogiczna. Podstawowe problemy i rozwiązania. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2006 Jarosz E.: Wybrane obszary diagnozowania pedagogicznego. Wydawnictwo UŚ, Katowice 2001 Kaczmarek J.: Podejście geobiograficzne w geografii społecznej. Zarys teorii i podstawy metodyczne. Wydawnictwo UŁ, Łódź 2005 Kalmbach-Philips, D., Carr K.: Becoming a Teacher Through Action Research. Oxon, Taylor & Francis, Routledge, New York 2010 Kantowicz E.: Rola badań w kształceniu pracowników socjalnych w Europie. „Edukacja“ 2008 nr 3 Karwowska-Struczyk M., Hajnicz W.: Obserwacja w poznawaniu dziecka. Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1998 Kasáčová, B: Reflexívna výučba a reflexia v učiteľskej príprave. Pedagogická fakulta UMB, Banská Bystrica 2005 Kaufmann J. C.: Wywiad rozumiejący. Oficyna Naukowa, Warszawa 2010 Kawecki I.: Etnografia i szkoła. Państwowa Wyższa Szkoła Sztuk Plastycznych w Łodzi, Łódź 1993 Kawecki I.: Metoda etnograficzna w badaniach edukacyjnych. Państwowa Wyższa Szkoła Sztuk Plastycznych w Łodzi, Łódź 1994 Kawecki I.: Wiedza praktyczna nauczyciela: studium etnograficzne. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2004 Kaźmierska K.: Biografia i pamięć. Na przykładzie pokoleniowego doświadczenia ocalonych z Zagłady. Zakład Wydawniczy „Nomos”, Kraków 2008 Kaźmierska K.: Wywiad narracyjny jako jedna z metod w badaniach biograficznych. „Przegląd Socjologiczny” 2004, nr 1 Kempny M., Nowicka E. (red.): Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Kontynuacje. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006 Komárik E.: Metódy vedeckého poznávania človeka. UK, Bratislava 2002 Konarzewski K.: Badania jakościowe – szansa czy złudzenie? [w:] Krajewski J., Lewowicki T., Nikitorowicz J. (red.): Problemy współczesnej metodologii. Wszechnica Mazurska w Olecku, Olecko 2001 Konarzewski K.: Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna. Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2000 Konecki K.: Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000 Kopciewicz L.: Polityka kobiecości jako pedagogika różnic. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2003 Korporowicz L. (red.): Ewaluacja w edukacji. Oficyna Naukowa, Warszawa 1997 Kostera M. (red.): Kultura organizacji. badania etnograficzne polskich firm. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007 Kostera M.: Antropologia organizacji. metodologia badań terenowych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003 Krajewski J., Lewowicki T., Nikitorowicz J. (red.): Problemy współczesnej metodologii. Wydawnictwo Wszechnica Mazurska, Olecko 2001 Krawczyk-Bocian A.: Epistemologiczny poziom rozumienia tekstu narracyjnego. „Przegląd Pedagogiczny” 2008 nr 1 Krüger H. H.: Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005 Krüger H.: Koncepcje i metody badań biograficznych w naukach o wychowaniu. [w:] Urbaniak–Zając D., Piekarski J.(red.): Jakościowe orientacje w badaniu pedagogicznym. Studia i materiały. Wydawnictwo Naukowe UŁ, Łódź 2001 Krüger H.-H., Pfaff N.: Metody badań pedagogicznych. [w:] Śliwerski B. (red.): Pedagogika. Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2006 (t. 2) Krüger H.-H.: Metody badań w pedagogice. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007 Krüger H.–H.: Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu. Wstęp i opracowanie B. Śliwerski. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005 Krzychała S. (red.): Społeczne przestrzenie doświadczenia. Metoda dokumentarnej. Wydawnictwo Naukowe DSWE TWP, Wrocław 2004 interpretacji Kubinowski D., Nowak M. (red.): Metodologia pedagogiki zorientowanej humanistycznie. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2006 Kubinowski D.: Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia – Metodyka – Ewaluacja. Wydawnictwo UMCS, Lublin 2010 Kvale S.: InteViews. Wprowadzenie do jakościowego wywiadu badawczego. Wydawnictwo Uniwersyteckie „Trans Humana”, Białystok 2004 Kvale S.: Prowadzenie wywiadów. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 Kwiatkowska G. E.: Wstęp do psychologii hermeneutycznej: geneza, teoria, zastosowania badawcze. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 1996 Kwiecińska-Zdrenka M.: Badacz w działaniu – opisywać czy zrozumieć, czy też zmieniać zastaną rzeczywistość? Acta Universitatis Nicolai Copernici, „Socjologia Wychowania” XIV, Zeszyt 339, 2000 Leoński J., Kołodziej-Durnuś A. (red.): W kręgu socjologii interpretatywnej – zastosowanie metod jakościowych. Economicus, Szczecin 2005 Leoński J., Kozłowska U. (red.): W kręgu socjologii interpretatywnej. Badania jakościowe nad tożsamością. Wydawnictwo US, Szczecin 2007 Leoński J., M. Fiternicka-Gorzko (red.): Kultury, subkultury i światy społeczne w badaniach jakościowych. Uniwersytet Szczeciński, Polskie Towarzystwo Socjologiczne, Szczecin 2010 Lewowicki T. (red.): Dylematy metodologiczne pedagogiki. Wydawnictwo UW, UŚ – Filia w Cieszynie, Warszawa – Cieszyn 1995 Lewowicki T., Szczurek-Boruta A., Ogrodzka-Mazur E. (red.): Teorie i modele badań międzykulturowych. Wydawnictwo UŚ, WSP ZNP w Warszawie, Cieszyn –Warszawa 2006 Lilienfeld S.O., Wood J.W., Garb H.N.: Status naukowy technik projekcyjnych. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2002 Lisek-Michalska J., Daniłowicz P.(red.): Zogniskowany wywiad grupowy. Studia nad metodą. Wydawnictwo Naukowe UŁ, Łódź 2007 Lisowska-Magdziarz M.: Analiza tekstu w dyskursie medialnym. Przewodnik dla studentów. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2007 Lofland J., Snow D.A. Anderson L., Lofland L.H.: Analiza układów społecznych. Przewodnik metodologiczny po badaniach jakościowych. Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa 2009 Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2000 Łobocki M.: Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1999 Maison D.: Jakościowe metody badań marketingowych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 Malewski M.: Metody ilościowe i jakościowe w badaniach nad edukacją. Spór o metodologiczna komplementarność. „Kultura i Edukacja” 1997, nr 1-2 Malewski M.: Od nauczania do uczenia się. O paradygmatycznej zmianie w andragogice. Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław 2010 Maňák J., Švec, Š., Švec, V.(ed.): Slovník pedagogické metodologie. Paido, Brno 2005 Maňák J.. a kol.: Kapitoly z metodologie pedagogiky. MU, Brno1994 Maruszewski T.: Pamięć autobiograficzna. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005 Maszke A. W.: Metodologiczne podstawy Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2003 badań pedagogicznych. Wydawnictwo Matsumoto D., Juang L. (red.): Psychologia międzykulturowa. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007 Melosik Z.: Teoria i praktyka edukacji wielokulturowej. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2007 Męczkowska A.: Fenomenografia jako podejście badawcze w obszarze studiów edukacyjnych. „Kwartalnik Pedagogiczny” 2003 nr 3 Michalak J.M.: Etyczne aspekty prowadzenia jakościowych badań pedagogicznych za pomocą wywiadu. Implikacje dla edukacji nauczycielskiej. „Edukacja” 2008 nr 3 Miles M. B., Huberman A. M.: Analiza danych jakościowych. Wydawnictwo Uniwersyteckie „Trans Humana”, Białystok 2000 Miovský M.: Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Grada, Praha 2006 Mizerek H. (red.): Ewaluacja w szkole. Wybór tekstów. MG, Olsztyn 1997 Mokrzycki E. (red.): Kryzys i schizma. Antyscjentystyczne tendencje w socjologii współczesnej. Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 1984, t. 1-2 Mokrzycki E.. Do nauki przychodzi się nie tylko z pytaniami. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2007 Moustakas C.: Fenomenologiczne metody badań. Wydawnictwo Uniwersyteckie „Trans Humana”, Białystok 2001 Nalaskowski A.: Przestrzenie i miejsca szkoły. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2002 Nalaskowski S.: Metody badań i diagnozowania edukacji. Wydawnictwo UMK, Toruń 2000 Nowak M., Nowosielski M. (red.): Jak badać społeczeństwo obywatelskie? Doświadczenia praktyków. Wydawnictwo UAM, Poznań 2008 Nowak S.: Metodologia badań społecznych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1985 Nowakowski P.T.: Modele człowieka propagowane w wybranych czasopismach młodzieżowych, analiza antropologiczno-etyczna. Maternus Media, Tychy 2004 Oppenheim A.N.: Kwestionariusze, wywiady, pomiary, postawy. Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 2004 Ossowski S.: O osobliwościach nauk społecznych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2001 Oster G.D., Gould P.: Rysunek w psychoterapii. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 1999 Ostrowska U.: Dialog w pedagogicznym badaniu jakościowym. Oficyna Wydawnicza Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2000 Ostrowska U.: Dialog w pedagogicznym badaniu jakościowym. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2000 Oyster C.K.: Grupy. Psychologia społeczna. Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 2002 Pachociński R.: Metody ilościowe i jakościowe w badaniach oświatowych. „Edukacja” 1997, nr 3 Palka S. (red.): Orientacje w metodologii badań pedagogicznych. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 1998 Palka S. (red.): Podstawy metodologii badań w pedagogice. Pedagogika. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2010 Palka S.: Badania z pogranicza pedagogiki i nauk pomocniczych. [w:] Palka S. (red.): Pogranicza pedagogiki i nauk pomocniczych. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2004 Palka S.: Humanistyczne podejście w badaniach pedagogicznych i praktyce pedagogicznej. [w:] Kubinowski D., Nowak M. (red.): Metodologia pedagogiki zorientowanej humanistycznie. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2006 Palka S.: Ilościowo-jakościowe badania pedagogiczne. „Ruch Pedagogiczny”1989, nr 1 Palka S.: Metodologia. Badania. Praktyka pedagogiczna. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2006 Paluchowski W.J.: Diagnoza psychologiczna. Podejście Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa 2001 ilościowe i jakościowe. Piekarski J., Urbaniak-Zając D., Szmidt K. J. (red.): Metodologiczne problemy tworzenia wiedzy w pedagogice. Oblicza akademickiej praktyki. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2010 Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. Podejście ilościowe i jakościowe. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2001 Pilch T.: Zasady badań pedagogicznych. Wyd. drugie poprawione i rozszerzone. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 1995 Pink S.: Etnografia wizualna. Obrazy, media i przedstawienie w badaniach. W Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2009 Pogorzelski W.: O filozofii badań systemowych. Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa 2002 Price W.F., Crapo R.H.: Psychologia w badaniach międzykulturowych. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003 Průcha J.: Pedagogický výskum. Praha 1995 Pryszmont-Ciesielska M.: Podejście autobiograficzne w badaniach nad edukacją – propozycja metodologiczna. „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja” 2009 nr 2 Rapley T.: Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 Reimann G.: Praca z klientem w rehabilitacji zawodowej: działania profesjonalne a procesy biograficzne. [w:] A. Golczyńska-Grondas i Ł. Dunajew –Tarnowska (red.): Metoda biograficzna w doradztwie zawodowym i pracy socjalnej. Łódzkie Wydawnictwo Naukowe, Łódź 2006 Ricoeur P.: Pamięć, historia, zapomnienie. Universitas, Kraków 2006 Riemann G., Schütze F.: Trajektoria jako podstawowa koncepcja teoretyczna w analizach cierpienia i bezładnych procesów społecznych. „Kultura i Społeczeństwo” 1992, nr 2 Rokuszewska-Pawełek A.: Chaos i przymus. Trajektorie wojenne Polaków – analiza biograficzna. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2002 Rose G.: Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 Rosner K.: Narracja, tożsamość i czas. Universitas, Kraków 2003 Rubacha K. (red.): Konceptualizacje przedmiotu badań pedagogiki. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2008 Rubacha K.: Badania etnograficzne w edukacji. „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja” 2001 nr 1 Rubacha K.: Metodologia badań nad edukacją. Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008 Rubacha K.: Metodologiczne kryteria doboru metod zbierania danych w badaniach pedagogicznych. [w:] Lewowicki T. (red.): Pedagogika we współczesnym dyskursie humanistycznym. Oficyna Wydawnicza, Warszawa–Kraków 2004 Rubacha K: Metody zbierania danych w badaniach pedagogicznych. [w:] Kwieciński Z., Śliwerski B.(red.): Pedagogika. Podręcznik akademicki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003 (t. 1) Runyan W. McK.: Historie życia a psychobiografia. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1992 Rupp A.A., Templin J., Henson R.A.: Diagnostic Measurement. Theory, Methods and Applications. The Guilford Press, New York 2010 Rzeźnicka-Krupa J.: Niepełnosprawność i świat społeczny. Szkice metodologiczne. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2009 Schütze F.: Trajektorie cierpienia jako przedmiot badań socjologii interpretatywnej. „Studia Socjologiczne” 1997, nr 1 Schütze F.: Biography Analysis on the Empirical Base of Autobiographical Narratives: How to Analyse Autobiographical Narrative Interviews - Part I, publikacja dostępna w internecine http://www.biographicalcounselling.com/download/B2.1.pdf Silverman D.: Ako robiť kvalitatívny výskum. Ikar, Bratislava 2005 Silverman D.: Interpretacja danych jakościowych. metody analizy rozmowy, tekstu i interakcji. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007 Silverman D.: Prowadzenie badań jakościowych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008 Šmid W.: Język reklamy w komunikacji medialnej. Wydawnictwa Fachowe CeDeWu.pl, Warszawa 2008 Smolińska-Theiss B.: Badanie przez działanie w pedagogice społecznej. „Kultura i Społeczeństwo” 1990 nr 1 Spendel Z.: Metodologia badań psychologicznych jako forma świadomości historycznej. Wydawnictwo UŚ, Katowice 2005 Straś-Romanowska M. (red.): Metody jakościowe w psychologii współczesnej. Wydawnictwo UW, Wrocław 2000 Straś-Romanowska M. (red.): Na tropach psychologii jako nauki humanistycznej. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa – Wrocław 1995 Strauss A., Corbinová J.: Základy kvalitatívneho výskumu. Abert, Brno 1999 Suchańska A.: Rozmowa i obserwacja w diagnozie psychologicznej. WAiP, Warszawa 2007 Sułek A., Nowak K., Wyka A. (red.): Poza granicami socjologii ankietowej. UW I PTS, Warszawa 1989 Sułek A.: Ogród metodologii socjologicznej. Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa 2001 Švaříček R., Šeďová K.: Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Paido, Brno 2007 Švec Š. a kol.: Metodológia vied o výchove: kvantitatívno-scientické a kvalitatívnohumanitné prístupy. Vydavateľstvo IRIS, Bratislava 1998 Szmidt K. J. (red.): Metody pedagogicznych badań nad twórczością – teoria i empiria. Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, Łódź 2009 Sztabiński P. B., Sawiński Z., Sztabiński F. (red.): Fieldwork jest sztuką. Jak dobrać respondenta, skłonić do udziału w wywiadzie, rzetelnie i sprawnie zrealizować badanie. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2005 Sztompka P.: Socjologia wizualna. Fotografia jako metoda badawcza. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005 Śliwerski B. (red.): Pedagogika. Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2006 (t. 2) Śliwerski B. (red.): Pedagogika. Podstawy nauk o wychowaniu. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2006 (t. 1) Śliwerski B.: Badanie przez działanie w środowisku szkolnym. [w:] E. Marynowicz-Hetka (red.): Badanie – działanie – kształcenie, czyli o przydatności dyscyplin społecznych dla doskonalenia praktyki profesji społecznych w dziedzinie oświaty, kultury i pracy socjalnej. Łódzkie Towarzystwo Naukowe, Łódź 2002 Śliwerski B.: Współczesna myśl pedagogiczna. Znaczenia, klasyfikacje, badania. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2009 Theiss W.: Zniewolone dzieciństwo. Socjalizacja w skrajnych warunkach społecznopolitycznych. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 1996 Trzebiński J. (red.): Narracja jako sposób rozumienia świata. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2002 Tyszczyk A., Fiała E., Zajączkowski R. (red.): Wartość i sens. Aksjologiczne aspekty teorii interpretacji. Wydawnictwo KUL, Lublin 2003 Urbaniak-Zając D., Piekarski J. (red.): Jakościowe orientacje w badaniach pedagogicznych. Studia i materiały. Wydawnictwo UŁ, Łódź 2001 Urbaniak-Zając D.: O obiektywnej hermeneutyce jako metodzie interpretacji danych empirycznych. „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja” 2010 nr 1 Urbaniak-Zając D.: O problemach towarzyszących badaniom jakościowym. „Problemy Wczesnej Edukacji“ 2009 nr 2 Urbaniak-Zając D.: Studenci o praktykach – analiza fragmentu dyskusji grupowej z wykorzystaniem metody obiektywnej hermeneutyki [w:] Piekarski J., Urbaniak-Zając D. (red.): Innowacje w edukacji akademickiej. Szkolnictwo wyższe w procesie zmiany. Wydawnictwo UŁ, Łódź 2010 Urbaniak-Zając D.: Wywiad narracyjny na tle innych technik wywiadu. „Edukacja” 1999 nr 4 Usher R., Bryant I., Johnstone R.: Podmiot poznający w badaniach edukacyjnych. „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja” 2001, nr 2 van Dijk T.A. (red.): Dyskurs jako struktura i proces. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2001 Wagner B., Wiślicz T. (red.): Obserwacja uczestnicząca w badaniach historycznych. Inforteditions, Zabrze 2008 Walczak B.: Technika wywiadu odstrukturyzowanego w badaniach pedagogicznych. „Ruch Pedagogiczny” 2007 nr 5-6 Wallon P., Cambier A., Eugelhart D.: Rysunek dziecka. Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1993 Włodarek J., Ziółkowski M. (red.): Naukowe PWN, Warszawa 1990 Metoda biograficzna w socjologii. Wydawnictwo Woroniecka G.: Interakcja symboliczna a hermeneutyczna kategoria przed-rozumienia. Oficyna Naukowa, Warszawa 2003 Wright R.: Educational assessment. Tests and Measurements in the Age Accountability.Sage Publication Ltd. & Asia-Pacific Pte.Ltd, London & Singapour 2008 of Wyka A.: Badacz społeczny wobec doświadczenia. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 1993 Wyka A.: Ku nowym wzorom badań społecznych w Polsce. Cechy badań jakościowych w ostatnich latach. „Kultura i Społeczeństwo” 1990, nr 1 Wyka A.: Model badań przez wspólne doświadczanie, czyli o pewnej wersji empirii „jakościowej”. „Kultura i Społeczeństwo” 1985, nr 2 Zaczyński W.P.: Praca badawcza nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1995 Zemło M.: Socjologia wiedzy w tradycji interakcyjno fenomenologicznej. TN KUL, Lublin 2003 Znaniecki F.: Metoda socjologii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008 Inne: “Journal Early Childhood Research Quarterely” (Winsler Adam ed.) Elsevier Inc. St. Luis – Amsterdam – Tokyo – Singapore ISSN 0885-2006 „Pedagogika Kultury” tom V (2009) – numer w całości poświęcony badaniom jakościowym, red. nacz. D. Kubinowski „Pedagogika Kultury”. Tom V, red. D. Kubinowski, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2009 (narracje autobiograficzne, autoetnografia, fenomenografia, badania jakościowe) „Problemy Wczesnej Edukacji”, 2009 nr 2(10) „Przegląd Socjologii Jakościowej” – czasopismo on-line, red. nacz. K. T. Konecki
