POMORSKA AKADEMIA MEDYCZNA

Jednostka prowadząca zajęcia: Samodzielna Pracownia Umiejętności Położniczych PUM
Kierunek: Pielęgniarstwo I rok studia niestacjonarne I stopnia GRUPA C
Pielęgniarstwo położniczo-ginekologiczne
Praktyki zawodowe w oddziale położniczo-noworodkowym
i ginekologii
2016/2017
Praktyki zawodowe:
40 godzin
Cel i zadania dydaktyczno-wychowawcze zajęć:
1. Kształtowanie i doskonalenie umiejętności z zakresu realizowania przez pielęgniarkę
funkcji opiekuńczej, wychowawczej, promowania zdrowia, profilaktycznej, terapeutycznej
i rehabilitacyjnej, których kształtowanie rozpoczęto w warunkach pracowni pielęgniarstwa.
2. Kształtowanie umiejętności z zakresu w/w funkcji, które mogą być tylko
realizowane w warunkach naturalnych pobytu pacjenta.
3. Kształtowanie umiejętności dotyczących planowania i organizowania pracy, podejmowania
decyzji zawodowych i współpracy z członkami zespołu terapeutycznego.
4. Poznanie specyfiki pracy pielęgniarki z indywidualnym pacjentem według kategorii opieki
I, II, III, IV.
5. Kształtowanie umiejętności doboru metod i środków w rozwiązywaniu problemów pacjenta
oraz dokumentowania opieki pielęgniarskiej.
Miejsce praktyk
Oddziały położniczo-ginekologiczne I, II lub III stopnia referencyjności.
Czas realizacji
I rok II semestr grupa C
Proponowane metody nauczania
 instruktaż
 pogadanka
 metoda sytuacyjna
 metoda przypadków
 metoda algorytmiczna
 uczestnictwo w pracy
 ćwiczenia
 pokaz
W trakcie zajęć praktycznych realizowane będą następujące funkcje pielęgniarskie w zakresie
zgodnym z założeniami programowymi:
 opiekuńcza
 wychowawcza
 promowania zdrowia
 profilaktyczna
 terapeutyczna
 rehabilitacyjna
1
W trakcie zajęć praktycznych kształtowane będą następujące uniwersalne umiejętności
pielęgniarskie w zakresie nie przekraczającym założenia programowe:
 komunikowanie się
 opiekowanie się
 diagnozowanie
 prowadzenie procesu pielęgnowania
 współpracowanie
 wykonywanie zabiegów leczniczych
 wykonywanie zabiegów rehabilitacyjnych
 organizowanie pracy
 prowadzenie dokumentacji.
Ewaluacja zajęć
 obserwacja
 pytania kontrolne
 praca pisemna „Proces pielęgnowania”
Po zakończeniu zajęć student powinien:





























przygotować pacjentkę do zabiegu ginekologicznego,
pielęgnować pacjentkę do operacji ginekologicznej,
obserwować pacjentkę po zabiegu i operacji ginekologicznej,
zapobiegać powikłaniom wynikającym z faktu zabiegu ginekologicznego i jednostki
chorobowej,
zapewnić pacjentce wygodę, komfort i zmianę ułożenia,
uruchomić chorą,
wykonać toaletę chorej w łóżku,
podmyć chorą,
zdejmować opatrunek z rany pooperacyjnej,
pobrać krew do badań rutynowych,
podać leki różnymi drogami zgodnie z obowiązującymi zasadami,
prowadzić edukację zdrowotną,
obserwować położnicę po porodzie fizjologicznym i po cięciu cesarskim,
ocenić stan położniczy pacjentki,
zapobiegać powikłaniom połogowym,
uczestniczyć w badaniu położnicy,
prowadzić szkołę matek,
przystawić noworodka do piersi,
zapobiegać problemom związanym z karmieniem naturalnym,
kąpać noworodka,
przewijać i ubierać noworodka,
karmić noworodka zakraplaczem łyżeczką,
obserwować stan noworodka,
obserwować objawy stanów adaptacyjnych noworodka,
wykonać badanie fizykalne noworodka,
mierzyć temperaturę u noworodka,
podać leki u noworodka doustnie, na błony śluzowe i skórę,
asystować podczas szczepienia noworodka
pobrać badania u noworodka (mocz, krew).
2
Literatura podstawowa:
1. Bień A.: Opieka nad kobietą ciężarną. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009.
2. Boyle M. (tłum. pod red. Iwanowicz-Palus G.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.
3. Bręborowicz G. H.: Ciąża wysokiego ryzyka. Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań
2010.
Literatura dodatkowa:
1. Bręborowicz G. H.: Położnictwo i Ginekologia. Tom1-2. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2005.
2. Bręborowicz G. H. (red.): Położnictwo. Podręcznik dla położnych i pielęgniarek.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002.
3. Chazan B., Leibschang J.: Postępowanie w nagłych stanach w położnictwie i ginekologii.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2001.
4. Drews K., Słomko Z. (red. naukowa): Krwotoki położnicze. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2010.
5. Dudenhausen J., Pschyrembel W.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002. Wydanie IV.
6. Klimek R. (red.): Położnictwo. Dream, Kraków 2009.
7. Łepecka-Klusek C.: Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
8. Nehring-Gugulska M.: Warto karmić piersią. Optima, Warszawa 2005.
9. Nehring-Gugulska M., Żukowska-Rubik M.: Karmienie piersią. Skrypt dla studentów.
KUKP, Warszawa 2002.
10. Niemiec T.: Zakażenia w położnictwie i ginekologii - tom 1-4. Via Medica, Gdańsk 2009,
2010, 2011.
11. Norwitz E., Schorge J.: Położnictwo i ginekologia w zarysie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2006.
12. Panay N., Dutta R., Ryan A., Broadbent J.A.M.: Położnictwo i ginekologia. Elsevier Urban
& Partner, Wrocław 2006.
13. Pisarski T.: Położnictwo i ginekologia. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.
14. Woollard M., Hinshaw K., Simpson H., Wieteska S.: Stany naglące w położnictwie.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2011.
3
Lp.
1.
2.
3.
Materiał nauczania
do realizacji
Zasady opieki nad
położnicą w oddziale
położniczym.
Specyfika oddziału
położniczo –
noworodkowego.
Przyjęcie położnicy i
noworodka na
oddział.
Problemy
pielęgnacyjne
położnicy w
fizjologicznym
przebiegu połogu.
Edukacja zdrowotna.
Wymagania programowe
Podstawowe
ODDZIAŁ POŁOŻNICZO - NOWORODKOWY
Student:
 Scharakteryzuje organizację
oddziału położniczo - noworodkowego
 Wyjaśni i zastosuje przepisy bhp, sanitarno – epidemiologiczne i p-poż.
 Wymieni i zanalizuje wyniki badań wykonywane u kobiety
w fizjologii i patologii połogu
 Wyjaśni i zastosuje prawa pacjenta
Student:
 Omówi zasady przyjęcia pacjenta na oddział i przyjmie pacjentkę
 Omówi i założy nowoprzyjętej pacjentce dokumentację
 Omówi i założy i uzupełni dokumentację noworodkowi
 Samodzielnie przyjmie pacjentkę i noworodka
Student:
 Opisze elementy obserwacji stanu ogólnego i położniczego pacjentki po
porodzie fizjologicznym
 Scharakteryzuje zasady diety w czasie połogu
 Przedstawi zasady higieny ogólnej, pracy, wypoczynku kobiety w połogu
fizjologicznym
 Pielęgnuje położnicę po porodzie fizjologicznym
 Prowadzi edukację zdrowotną
 Prowadzi proces pielęgnowania pacjentki
 Wykonuje zabiegi z zachowaniem odpowiednich procedur
u położnicy:
 uruchamia położnicę,
 pobiera krew do badań rutynowych,
 wykonuje zlecenia lekarskie,
 pomaga przystawić noworodka do piersi
Ponadpodstawowe
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Czas realizacji
Liczba Liczba
godzin
dni
2
1/4
2
1/4
Uwagi
Praca
pisemna
„Proces
pielęgnowan
ia
wybranego
pacjenta”.
4
1/2
4
4.
5.
6.
Problemy
pielęgnacyjne
położnicy w
nieprawidłowym
przebiegu połogu.
Edukacja zdrowotna.
Obserwacja i
pielęgnowanie
noworodka
donoszonego.
Student:
 Opisze elementy obserwacji stanu ogólnego i położniczego pacjentki po cięciu
cesarskim lub w przypadku powikłań połogu
 Scharakteryzuje zasady higieny w okresie połogowym po cięciu cesarskim
 Opisze sposoby zapobiegania powikłaniom wynikającym z cięcia cesarskiego
lub połogu nieprawidłowego
 Zapobiega powikłaniom wynikającym ze stanu zdrowia położnicy i z faktu
hospitalizacji
 Pielęgnuje położnicę po cięciu cesarskim
 Prowadzi edukację zdrowotną
 Prowadzi proces pielęgnowania pacjentki
 Wykonuje zabiegi z zachowaniem odpowiednich procedur
u położnicy:
 uruchamia położnicę,
 pobiera materiał do badań,
 podaje leki różnymi drogami zgodnie z zasadami,
 wykonuje zlecenia lekarskie,
 usuwa cewnik Folley’a,
 pomaga przystawić noworodka do piersi
Student:
 Scharakteryzuje cechy noworodka donoszonego
 Oceni stan noworodka po porodzie
 Asystuje podczas badania fizykalnego noworodka
 Scharakteryzuje stany przejściowe noworodka
 Prowadzi proces pielęgnowania noworodka
Pielęgnacja
Student:
noworodka
 Scharakteryzuje elementy codziennej pielęgnacji noworodka
donoszonego. Zabiegi  Wykąpie noworodka samodzielnie
diagnostyczne i
 Przewinie i ubierze noworodka
lecznicze u
 Przystawi noworodka do piersi
noworodka.
 Nakarmi noworodka za pomocą zakraplacza, łyżeczki
 Pobierze krew na testy przesiewowe
 Asystuje podczas szczepienia i zabiegów diagnostyczno – leczniczych u
noworodka
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Praca
pisemna
„Proces
pielęgnowan
ia
wybranego
pacjenta”.
4
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
1/2
4
1/2
4
1/2
Praca
pisemna
„Proces
pielęgnowan
ia
wybranego
pacjenta”.
5
7.
8.
9.
10.
Udział pielęgniarki w
promowaniu
karmienia
naturalnego.
Specyfika oddziału
ginekologii
operacyjnej.
Student:
 Omówi zalety karmienia naturalnego
 Scharakteryzuje technikę, pozycje i zasady karmienia naturalnego
 Przystawi noworodka do piersi
 Oceni prawidłowość karmienia naturalnego
 Scharakteryzuje bariery i trudności związane z karmieniem naturalnym
 Bierze udział w rozwiązywaniu problemów związanych z karmieniem
naturalnym
ODDZIAŁ GINEKOLOGII
Student:
 Scharakteryzuje organizację
oddziału ginekologicznego
 Wyjaśni i zastosuje przepisy sanitarno – epidemiologiczne i p-poż.
 Wyjaśni i zastosuje prawa pacjenta
Student:
 Omówi zasady przyjęcia pacjenta na oddział i przyjmie pacjentkę
 Omówi i założy nowoprzyjętej pacjentce dokumentację
 Samodzielnie przyjmie pacjentkę
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Przyjęcie pacjentki
Student:
na oddział
Zrealizuje samodzielnie
ginekologii
umiejętności w warunkach
operacyjnej.
nowych lub w sytuacji
trudnej
Udział pielęgniarki Student:
Student:
w zabiegach
Zrealizuje samodzielnie
 Scharakteryzuje rolę pielęgniarki w przygotowaniu pacjentki do zabiegów
diagnostyczno –
umiejętności w warunkach
diagnostycznych i leczniczych
leczniczych na
 Potrafi nawiązać kontakt z pacjentką i przygotować ją psychicznie do zabiegu nowych lub w sytuacji
oddziale ginekologii
trudnej
 Prowadzi przygotowanie dalsze i bliższe do zabiegu
operacyjnej.
 Asystuje podczas zabiegu
4
1/2
2
1/4
2
1/4
4
1/2
Ankieta do
oceny
prawidłowo
ści
karmienia
naturalnego
6
11.
12.
Udział pielęgniarki Student:
w zabiegach
 Scharakteryzuje postępowanie we wczesnym i późnym okresie
diagnostyczno –
pooperacyjnym
leczniczych na
 Zapobiega powikłaniom wynikającym ze stanu kobiety
oddziale ginekologii
i z faktu hospitalizacji
operacyjnej.
 Przeprowadzi ćwiczenia czynne i oddechowe w okresie pooperacyjnym;
uruchomi pacjentkę
 Pielęgnuje pacjentkę po operacji
 Skonstruuje proces pielęgnowania dla pacjentki
 Wykonuje zabiegi z zachowaniem odpowiednich procedur
u kobiety:
 pobiera krew do badań rutynowych,
 wykonuje zlecenia lekarskie,
 asystuje podczas badań lekarskich,
 podaje leki różnymi drogami zgodnie z obowiązującymi zasadami
Problemy
Student:
pielęgnacyjne kobiet  Wyjaśni zasady postępowania z kobietą ze schorzeniem onkologicznym
ze schorzeniem
narządu rodnego lub sutka
onkologicznym
 Wyjaśni zasady diety u pacjentki w przypadku radioterapii, chemioterapii i w
narządu rodnego lub
okresie pooperacyjnym
sutka. Edukacja
 Zapobiega powikłaniom wynikającym z chemioterapii
pacjentki.
lub radioterapii
 Przeprowadzi pogadankę z pacjentką
 Przeprowadzi wywiad z pacjentką.
 Skonstruuje proces pielęgnowania dla pacjentki
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Praca pisemna
„Proces
pielęgnowania
wybranego
pacjenta”.
4
1/2
4
1/2
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
7