SZKOŁA MARZEŃ

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
SZKOŁA MARZEŃ
•
Działania szkół w projekcie Szkoła Marzeń prowadzone są w
ramach czterech priorytetów:
1. Zapewniania równości szans edukacyjnych uczniom, w tym
uczniom niepełnosprawnym
2. Pomocy uczniom w wyborze ścieżki edukacyjnej i
zawodowej
3. Kształtowania aktywnych postaw wobec przemian
społecznych
4. Aktywizowania społeczności lokalnych wokół wspólnych
działań na rzecz edukacji i wychowania młodzieży
PRIORYTET 1
Zapewnianie równości szans edukacyjnych
uczniom, w tym uczniom niepełnosprawnym
 ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE W KLASACH
I-III
 ZAJĘCIA GIMNASTYKI MÓZGU W
KLASACH IV-VI
 ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE
 ZAJĘCIA KOREKCJI WAD POSTAWY NA
BASENIE
 FERYJNE ZMAGANIA
SPORTOWO-UMYSŁOWE
EDUKACJA EKOLOGICZNA
•ZIELONE WYPRAWY
Wspólnie odkrywamy piękno fauny
i flory naszych okolic
Współpraca z kołem łowieckim
„JEDNOŚĆ”
ZIELONA WYPRAWA
„OSWOIĆ KULTURĘ”
ZAJĘCIA UMUZYKALNIAJĄCE
ZAJĘCIA EDUKACYJNE
Bardzo ważnym elementem naszych
działań jest wychowanie przez udział w
kulturze, dlatego nasi uczniowie biorą
udział w zajęciach umuzykalniających w
naszej szkole oraz edukacyjnych we
Wrocławiu, które cieszą się ogromnym
zainteresowaniem uczniów
ZAJĘCIA UMUZYKALNIAJĄCE
ZAJĘCIA UMUZYKALNIAJĄCE
ZAJĘCIA UMUZYKALNIAJĄCE
ZABAWMY SIĘ W TEATR
- stworzenie szkolnej grupy teatralnej

Kolejnym zadaniem naszego programu jest
rozwijanie pasji i zainteresowań
jednym z tych działań jest stworzenie w
szkole grup teatralnych w dwóch
kategoriach wiekowych i ich pierwsze
sukcesy sceniczne
ZABAWMY SIĘ W TEATR
ZABAWMY SIĘ W TEATR
PIERWSZE SUKCESY SCENICZNE
PIERWSZE SUKCESY - JASEŁKA
W ŚWIECIE KOLĘD
I PASTORAŁEK
IMPREZA DLA ŚRODOWISKA LOKALNEGO



Prezentacja sceniczna grupy teatralnej
– jasełka
Wystawa prac uczniowskich – zajęcia
„Mały artysta”
Wystawa- „Tradycje i zwyczaje
bożonarodzeniowe”
ZAJĘCIA KOREKCJI WAD
POSTAWY NA BASENIE
PRIORYTET 4
WZMOCNIENIE ROLI SZKOŁY
W AKTYWIZOWANIU
SPOŁECZNOŚCI LOKALNYCH
WOKÓŁ WSPÓLNYCH
DZIAŁAŃ NA RZECZ EDUKACJI
I WYCHOWANIA MŁODZIEŻY
PRIORYTET 4
Działania w tym obszarze powinny koncentrować się
wokół budowy wizerunku i pozycji szkoły jako
aktywnego uczestnika życia lokalnego. Mają to być
działania zmierzające do tworzenia lokalnej koalicji
instytucji i osób na rzecz zwiększania szans
edukacyjnych i życiowych dzieci i młodzieży
 działania w obrębie czwartego priorytetu pomogą
samorządowi terytorialnemu w opracowaniu i
wprowadzeniu lokalnej polityki oświatowej.
 Zgodnie z intencją priorytetu 4 szkoły powinny działać
na rzecz społeczności lokalnej, a jednocześnie powinny
korzystać ze wsparcia tej społeczności.
 Wymaga to jednak zaangażowania środowiska w sprawy
szkoły i otwarcia się szkoły na to zaangażowanie.

ZAPLANOWANE DZIAŁANIA W OBSZARZE
4 PRIORYTETU
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
GMINNE FORUM OŚWIATOWE
PLENERY MALARSKIE – ŚWIAT W OCZACH DZIECKA
EDUKACJA EKOLOGICZNA- WARSZTATY W CEE;
WYCIECZKI; WYZNACZENIE TRASY ROWEROWEJ
JA, MOJA RODZINA, MOJA GMINA- WARSZTATY
EDUKACYJNE W MUZEUM, ARCHIWUM; WYSTAWY
PAMIĄTEK
DZIEŃ REGIONALNY- IMPREZA ŚRODOWISKOWA
ZABYTKI DOLNEGO ŚLĄSKA- ZAJECIA WARSZTATOWE,
WYCIECZKI AUTOKAROWE
GMINNE ZMAGANIA SPORTOWE
JESTEM SAMODZIELNY I ZARADNY- ZAJĘCIA Z
POLICJANTEM, LEKARZEM, STRAŻAKIEM
ŚWIĘTO RODZINY- IMPREZA ŚRODOWISKOWA
DZIECI W SIECI I PRZY KOMPUTERZE- ZAJĘCIA
KOMPUTEROWE
PYTANIA DO PAŃSTWA



W czym , w jakich działaniach ,mogę
pomóc?
Co zaoferuję dzieciom, szkole?
Kogo jeszcze mogę zaangażować w
działania, które podjęła szkoła?
DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego