Podsumowanie z przeprowadzenia ćwiczenia:
advertisement
Podsumowanie z przeprowadzenia ćwiczenia: SpectraJ – życie gwiazd, widma gwiazd Nazwa szkoły: ZSO nr 7 w Szczecinie Klasa: I Profil: biologiczno – chemiczny Wiek: 16 lat Liczba uczniów: 24 Prowadzący: Tomasz Skowron Ćwiczenie zostało przeprowadzone na próbce 24 uczniów klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego o profilu biologiczno – chemicznym. Ćwiczenie było przeprowadzane podczas trzech godzin lekcyjnych. Pierwsze zajęcia były poświęcone budowie i ewolucji gwiazd. Tutaj omawiane były różne schematy ewolucji gwiazd w zależności od masy początkowej gwiazdy. Następnie omówiono rodzaje i warunki powstawania linii widmowych. Trzecia godzina lekcyjna była przeprowadzona na pracowni komputerowej. Uczniowie podczas tych zajęć tworzyli diagram H-R dla gromady gwiazd. Analizując wyniki przeprowadzonego ćwiczenia można stwierdzić, że większość uczniów była zadowolona z przeprowadzonego ćwiczenia i chciałaby przeprowadzać więcej podobnych ćwiczeń. Okazało się jednak, że nie wszyscy dobrze opanowali potrzebny do przeprowadzenia ćwiczenia materiał, a co za tym idzie trochę zniechęciło to ich do pracy i nie czerpali przyjemności z wykonywanego ćwiczenia. Wydaje się również, że dla części uczniów utrudnieniem było nie przetłumaczenie ćwiczenia na język polski, aczkolwiek cały materiał potrzebny do zajęć był przedstawiany w języku polskim niezależnie od prezentowanego materiału przygotowanego przez autorów ćwiczenia. W związku z tym, że część uczniów nie do końca przyswoiła materiał, to nie odczuwali oni, że tego typu ćwiczenie może mieć istotny wpływ na poszerzenie ich wiedzy. Natomiast z całą pewnością uczniowie poprzez wykonanie takiego ćwiczenia mogli przyjrzeć się bliżej na czym polega praca współczesnych fizyków i astronomów. Zrobiło to na nich ogromne znaczenia, że siedząc przed monitorem komputera można prowadzić aż tak zaawansowane badania astronomiczne. Podczas wykonywania ćwiczenia faktycznie czuli, że sami odkrywają Wszechświat i chcieliby wykonywać więcej tego rodzaju ćwiczeń, szczególnie, jeśli wiązałyby się one ze współpracą z młodzieżą z innych szkół w Polsce i na świecie. Chciałbym nadmienić, że żaden z uczniów tej klasy nie prowadził wcześniej żadnych obserwacji astronomicznych i nie interesował się wcześniej astronomią. Na wyjeździe klasowym jaki miał miejsce w tym roku szkolnym część uczniów była zainteresowana prowadzeniem obserwacji przez szkolny teleskop. Uczniowie ci poznawali budowę teleskopu i sposób jego obsługi prowadząc obserwacje Jowisza i Księżyca. Uczniowie tej klasy mają na celu przygotowanie się do studiów medycznych, co wiąże się z tym, że fizyka odegra w ich edukacji znaczącą rolę. Mam nadzieję, że tego typu ćwiczenia będą mogły być prowadzone w szkołach coraz częściej i że będą pomagały rozwijać twórcze myślenie uczniów, które jest niezbędne w nauczaniu fizyki i nie tylko.
