SYLABUS 1.Nazwa przedmiotu Ekonomia rozwoju 2.Nazwa

SYLABUS
1.Nazwa przedmiotu
Ekonomia rozwoju
2.Nazwa jednostki prowadzącej
Katedra
Makroekonomii
i
Stosunków
przedmiot
Międzynarodowych
3.Kod przedmiotu
E/I/EP/C–1.2a
4.Studia
Kierunek studiów/specjalność
Poziom kształcenia
Forma studiów
Ekonomia/ekonomia
Studia pierwszego stopnia Studia stacjonarne
przedsiębiorstwa
i niestacjonarne
5.Rodzaj przedmiotu
specjalistyczny do wyboru
6.Rok i semestr studiów
III/6
Dr Małgorzata Leszczyńska
7.Imię i nazwisko koordynatora
przedmiotu
Dr Małgorzata Leszczyńska
8.Imię i nazwisko osoby prowadzącej
(osób prowadzących) zajęcia
z przedmiotu
9.Cele zajęć z przedmiotu
Kurs ekonomii rozwoju nastawiony jest na upowszechnienie nie tylko teoretycznej, ale i
praktycznej wiedzy ekonomicznej, by umożliwić studentom zrozumienie przyczynowoskutkowych współzależności występujących we współczesnej, dynamicznej gospodarce światowej.
Zapoznanie studentów z procesami rozwoju społeczno-gospodarczego na świecie w okresie od
pierwszej rewolucji przemysłowej do współczesności z naświetleniem istoty procesu przemian i
czynników kreujących te przemiany (w oparciu o doświadczenia krajów mało i wysoko
rozwiniętych). Opis, analiza i wyjaśnienie teorii i modeli, którymi posługuje się ekonomia rozwoju
(począwszy od szkoły klasycznej do teorii współczesnych). Wskazanie na istnienie zjawiska
nierówności społeczno-gospodarczych oraz możliwości przezwyciężania barier rozwoju w krajach
mniej rozwiniętych. Kształtowanie umiejętności wykorzystania wiedzy ekonomicznej w praktyce
(w szczególności: powiązanie teorii wzrostu gospodarczego i rozwoju społeczno-ekonomicznego z
realiami gospodarki światowej dzielącej kraje na mniej i bardziej rozwinięte). Wypracowanie
umiejętności: korzystania z literatury przedmiotu, interpretacji danych ekonomicznych oraz oceny
współczesnych procesów rozwojowych.
Ogólna wiedza z zakresu życia społeczno – gospodarczego i historii
10.Wymagania wstępne
myśli ekonomicznej, pozytywne zaliczenie makroekonomii
wskazujące na posiadanie podstawowej wiedzy ekonomicznej i
umiejętności interpretacji zjawisk ekonomicznych w skali globalnej.
11.Efekty kształcenia oraz ich powiązanie z kierunkowymi efektami kształcenia
Wiedza:
Nr efektu
kształcenia
Efekt kształcenia
Student:
W1
Wymienia i opisuje współczesne problemy makroekonomiczne
(nierówności społeczne, spójność społeczno-ekonomiczna, integracja i
globalizacja).
Rozpoznaje
wzajemne
powiązania
między
zjawiskami
makroekonomicznymi i ich wpływ na procesy rozwojowe.
W2
odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
K_W01
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
K_W08
K_W10
Umiejętności:
Nr efektu
kształcenia
Efekt kształcenia
Student:
U1
Ocenia współczesne problemy społeczno-gospodarcze.
U2
Określa przyczyny zmian parametrów ekonomicznych oraz przewiduje
konsekwencje stosowania
instrumentów polityki społecznoekonomicznej w skali światowej.
U3
Dokonuje analiz zmian parametrów mikro – i makroekonomicznych w
układzie dynamicznym i przestrzennym.
odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
K_U01
K_U02
K_U03
K_U05
K_U01
K_U02
K_U03
K_U05
K_U09
K_U06
K_U08
K_U10
K_U12
K_U13
Kompetencje społeczne:
Nr efektu
kształcenia
Efekt kształcenia
Student:
odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
K1
Prezentuje aktywną i twórczą postawę w dyskusji oraz podczas pracy w
grupach, formułując własne sądy na temat zjawisk społecznoekonomicznych z uwzględnieniem różnych perspektyw poznawczych
K_K01
K_K02
K_K03
K_K05
12.Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin i sposób ich realizacji
Wykład – 15 godz./9 godz.
Ćwiczenia 15 godz./9 godz.
13.Treści programowe
A. Problematyka wykładów
Treści merytoryczne
Liczba godz.
stacj.
Ekonomia rozwoju jako nauka. Sukcesy i porażki ekonomii rozwoju.
Protekcjonizm państwowy i liberalne koncepcje rozwojowe. Konsensus
waszyngtoński i jego założenia.
Dualizm gospodarki światowej i ekonomii. Mnogość paradygmatów ekonomii.
Wieloznaczność nowej ekonomii gospodarki rozwiniętej i ekonomii przetrwania.
Nowa ekonomia rozwoju i nowy paradygmat rozwoju.
Nierówności społeczne we współczesnym świecie. Mechanizmy generowania
nierówności w różnych przekrojach i ich skutki. Uwarunkowania geopolityczne,
historyczne, środowiskowe, edukacyjne, zdrowotne, demograficzne, dochodowe,
majątkowe itp.) Wpływ nierówności społeczno-ekonomicznych na rozwój
gospodarczy i społeczny w skali światowej.
Pojęcie rozwoju gospodarczego. Definicje rozwoju i wzrostu gospodarczego.
Rozwój a wzrost gospodarczy w historii myśli ekonomicznej. Uwarunkowania i
skutki rozwoju. Rozwój i wzrost a postęp techniczny i poprawa jakości życia.
Mierniki poziomu życia i rozwoju.
niest.
2
1
1
1
2
1
2
1
Trzeci Świat i przyczyny jego niedorozwoju. Charakterystyka krajów słabo
rozwiniętych. Niedorozwój według ekonomistów klasycznych, liberalnych i
radykalnych. Błędne koło niedorozwoju. System biurokratyczno-rynkowy i jego
cechy. Niedorozwój a międzynarodowe stosunki gospodarcze.
2
2
2
1
2
1
Globalizacja i polaryzacja bogactwa w skali światowej. Szanse i zagrożenia dla
krajów rozwijających się wynikające z procesu globalizacji. Rola firm
transnarodowych oraz małych i średnich przedsiębiorstw w krajach rozwijających
się. Bezrobocie i kształtowanie się nowego typu stosunków społecznych. Ubóstwo
a rozwój gospodarczy.
2
1
Suma godzin
15
9
Zarys rozwoju działalności gospodarczej. Fazy rozwoju gospodarczego wg
różnych teorii społeczno-ekonomicznych. Cechy społeczeństw tradycyjnych i
społeczeństwa postindustrialnego.
Polityka rozwoju gospodarczego. Poszukiwanie ścieżki trwałego wzrostu.
Problemy strategii rozwoju w krajach rozwijających się - specjalizacja surowcowa,
rozwój przemysłu ciężkiego, substytucja importu, proeksportowa specjalizacja
przemysłu i rolnictwa, zrównoważony rozwój rolnictwa i przemysłu, strategia
podstawowych potrzeb ludzkich (a doświadczenia krajów wysoko rozwiniętych).
Polityka strukturalna, przemysłowa, regionalna i funkcje polityki gospodarczej w
ograniczaniu nierówności społeczno-ekonomicznych.
B. Problematyka ćwiczeń
Treści merytoryczne
Liczba godz.
stacj.
niest.
Wzrost gospodarczy. Uwarunkowania i skutki wzrostu. Wady mierników
aktywności gospodarczej wykorzystywanych w ocenie dobrobytu społeczno2
2
ekonomicznego. Fazy wzrostu i cykle koniunkturalne. Przyczyny cykliczności
rozwoju wg koncepcji endo i egzogenicznych. Kryzysy gospodarcze i ich skutki w
krajach rozwijających się.
Aktualne problemy gospodarki światowej – wybrane zagadnienia. Światowy
podział dochodu. Bariery rozwoju krajów rozwijających się. Wzrost i rozwój w
4
1
krajach wysoko i mało rozwiniętych. Zróżnicowanie głównych charakterystyk
poziomu i jakości życia w tych krajach.
Rozwój gospodarczy i postęp społeczny w krajach rozwijających się. Zmiany sytuacji
społeczno-ekonomicznej w wybranych krajach rozwijających się w świetle danych
5
3
empirycznych. Rola problemów demograficznych i w sferze wyżywienia.
Rozwój gospodarczy w epoce cywilizacji informacyjnej i gospodarki opartej na
wiedzy. Rola kapitału ludzkiego i procesów innowacyjnych w rozwoju
2
2
gospodarczym. Wiedza jako czynnik substytucyjny wobec tradycyjnych
czynników produkcji. Wpływ postępu technicznego i innowacji na relacje między
kapitałem a pracą. Zmiana roli pracy jako czynnika produkcji. Nakłady na
edukację, naukę i zdrowie jako czynniki rozwoju gospodarczego.
Rola instytucji w niwelowaniu dysproporcji społeczno-ekonomicznych.
Rozwój oparty na wykorzystaniu kredytów zagranicznych. Zadłużenie zagraniczne
2
1
krajów rozwijających się. Pomoc międzynarodowa i jej skuteczność
Suma godzin 15
9
Nauczanie teoretyczne oraz praktyczne, dyskusja nastawiona na
14.Metody dydaktyczne
aktywne uczestnictwo studentów, prezentacje multimedialne,
konsultacje. W szczególności: wykłady - w formie przekazu
ustnego wspomaganego prezentacją tabel, schematów i
wykresów, prezentacje multimedialne; ćwiczenia – w formie
dyskusyjnej,
interpretacja
tekstów
źródłowych,
przygotowywanie referatów, praca zespołowa.
15.Sposób(y) i forma(y) zaliczenia
Ćwiczenia – podstawą ich zaliczenia jest obecność na
zajęciach i aktywny udział w dyskusji, napisanie i
przedstawienie referatu w formie prezentacji ustnej
(głównych tez i wniosków) lub multimedialnej, jedna
pisemna praca kontrolna z treści realizowanych na
wykładach
i
ćwiczeniach
(kolokwium:
pytania
testowe/problemowe/zagadnienia dotyczące interpretacji
bieżących danych i tekstów źródłowych)-min 51%pkt.,
wykłady - zaliczenie bez oceny.
16.Metody i kryteria oceny
Efekt kształcenia
Forma realizacji zajęć
Sposób weryfikacji efektu kształcenia
W1
wykład,
ćwiczenia
wykład,
ćwiczenia
ćwiczenia
ćwiczenia
praca kontrolna -kolokwium, referat
W2
referat, kolokwium
ocena umiejętności dokonywania analiz, referat, kolokwium
ocena umiejętności dokonywania analiz, prace grupowe,
referat, kolokwium
ćwiczenia
ocena umiejętności dokonywania analiz, referat, kolokwium
U3
wykład
obserwacja aktywności na zajęciach i ocena prezentowanych
K1
ćwiczenia
opinii
17.Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów
w godzinach oraz punktach ECTS
Aktywność
Liczba godzin/nakład pracy studenta
Studia
Studia
stacjonarne
niestacjonarne
Wykład
15
9
Ćwiczenia
15
9
przygotowanie do ćwiczeń
10
10
udział w konsultacjach
1
1
czas na napisanie referatu/przygotowanie prezentacji
5
13
przygotowanie do kolokwium
4
6
udział w kolokwium
2
2
SUMA GODZIN
50
50
LICZBA PUNKTÓW ECTS
2
2
Suma godzin pracy studenta w bezpośrednim
33
21
kontakcie z nauczycielem
polski
18.Język wykładowy
19.Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu
20.Literatura
Literatura podstawowa:
1
R. Piasecki, Ekonomia rozwoju, PWN, Warszawa 2011.
2
R. Piasecki, Rozwój gospodarczy a globalizacja, PWE, Warszawa 2003.
3
D. Begg, S. Fischer, R. Dornbusch, Makroekonomia, PWE, Warszawa, kolejne wydania.
Literatura uzupełniająca:
1
Nierówności społeczne a wzrost gospodarczy, pod red. M. G. Woźniaka, Mitel, Rzeszów 2003-2014.
2
R. Bartkowiak, Granice wzrostu gospodarczego a rozwój ekonomii. Wybrane zagadnienia
ekonomii neoklasycznej i ekonomii rozwoju. Monografie i Opracowania SGH, nr 534,
Warszawa 2002.
3
G. W. Kołodko, Wędrujący świat, Prószyński i s-ka, Warszawa 2007.
Podpis koordynatora przedmiotu
U1
U2
Podpis kierownika jednostki