Wymagania edukacyjne z przedmiotu
advertisement
Wymagania edukacyjne z przedmiotu „Pracownia obsługi biura turystycznego i informacji turystycznej” w klasie IV technikum W wyniku procesu kształcenia uczeń powinien potrafić: T.14.1(1)1. tworzyć bazy danych informacji turystycznej; T.14.1(1)2. aktualizować bazy danych informacji turystycznej; T.14.1(2)1. posłużyć się zróżnicowanymi źródłami informacji turystycznej; T.14.1(2)2. obsługiwać klientów w zakresie informacji turystycznej; T.14.1(5)1. wymienić podmioty rynku turystycznego; T.14.1(5)2. określić zasady współpracy między podmiotami rynku turystycznego; T.14.2(1)1. rozróżnić komputerowe systemy rezerwacji imprez i usług turystycznych; T.14.2(1)2. wykorzystać komputerowe systemy rezerwacji imprez i usług turystycznych; T.14.2(2)1. rozróżnić i scharakteryzować różne formy sprzedaży imprez i usług turystycznych; T.14.2(2)2. wyjaśnić możliwe zasady współpracy między podmiotami rynku turystycznego przy sprzedaży imprez i usług turystycznych; T.14.2(6)1. sporządzić umowy cywilnoprawne dotyczące imprez turystycznych; T.14.2(6)2. sporządzić umowy cywilnoprawne dotyczące usług turystycznych; Na ocenę celującą uczeń umie: samodzielnie przygotować i zorganizować bazę danych informacji turystycznej aktualizować bazę informacji turystycznej scharakteryzować rolę informacji turystycznej sprawnie korzystać z różnych źródeł informacji turystycznej obsługiwać klientów z zakresu informacji turystycznej wykorzystywać programy informatyczne w zakresie informacji turystycznej stosować nowoczesne metody tworzenie folderów, broszur, ulotek i katalogów informacyjnych płynnie porusza się w obrębie polskiego systemu informacji turystycznej zna systemu informacji turystycznej wybranych krajów zna kierunki rozwoju informacji turystycznej w Polsce i w wybranych krajach rozwiązuje testy egzaminacyjne T.14 na co najmniej 95% rozwiązuje projekty egzaminacyjne T.14 na co najmniej 95% Na ocenę bardzo dobrą uczeń umie: samodzielnie przygotować i zorganizować bazę danych informacji turystycznej aktualizować bazę informacji turystycznej scharakteryzować rolę informacji turystycznej sprawnie korzystać z różnych źródeł informacji turystycznej obsługiwać klientów z zakresu informacji turystycznej wykorzystywać programy informatyczne w zakresie informacji turystycznej stosować nowoczesne metody tworzenie folderów, broszur, ulotek i katalogów informacyjnych płynnie porusza się w obrębie polskiego systemu informacji turystycznej zna systemu informacji turystycznej wybranych krajów zna kierunki rozwoju informacji turystycznej w Polsce i w wybranych krajach rozwiązuje testy egzaminacyjne T.14 na co najmniej 90% rozwiązuje projekty egzaminacyjne T.14 na co najmniej 90% Na ocenę dobrą uczeń umie: przygotować i zorganizować bazę danych informacji turystycznej aktualizować bazę informacji turystycznej scharakteryzować rolę informacji turystycznej sprawnie korzystać z różnych źródeł informacji turystycznej obsługiwać klientów z zakresu informacji turystycznej wykorzystywać programy informatyczne w zakresie informacji turystycznej stosować nowoczesne metody tworzenie folderów, broszur, ulotek i katalogów informacyjnych płynnie porusza się w obrębie polskiego systemu informacji turystycznej zna kierunki rozwoju informacji turystycznej w Polsce i w wybranych krajach rozwiązuje testy egzaminacyjne T.14 na co najmniej 80% rozwiązuje projekty egzaminacyjne T.14 na co najmniej 85% Na ocenę dostateczną uczeń umie: aktualizować bazę informacji turystycznej scharakteryzować rolę informacji turystycznej sprawnie korzystać z różnych źródeł informacji turystycznej obsługiwać klientów z zakresu informacji turystycznej wykorzystywać programy informatyczne w zakresie informacji turystycznej porusza się w obrębie polskiego systemu informacji turystycznej zna kierunki rozwoju informacji turystycznej w Polsce i w wybranych krajach rozwiązuje testy egzaminacyjne T.14 na co najmniej 70% rozwiązuje projekty egzaminacyjne T.14 na co najmniej 80% Na ocenę dopuszczającą uczeń umie: scharakteryzować rolę informacji turystycznej korzystać z różnych źródeł informacji turystycznej obsługiwać klientów z zakresu informacji turystycznej wykorzystywać programy informatyczne w zakresie informacji turystycznej porusza się w obrębie polskiego systemu informacji turystycznej zna kierunki rozwoju informacji turystycznej w Polsce i w wybranych krajach rozwiązuje testy egzaminacyjne T.14 na co najmniej 50% rozwiązuje projekty egzaminacyjne T.14 na co najmniej 75% Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych Osiągnięcia uczniów będą sprawdzane na podstawie: − obserwacji pracy ucznia podczas wykonywania zadań, − sprawdzianów ustnych, − wykonanych prac. Wnikliwa analiza wyników pracy uczniów pozwoli na potwierdzenie poprawności wykonania zadań oraz na dokonanie korekty popełnionych błędów. Dokonując oceny pracy uczniów uwaga zostanie zwrócona na: − organizację stanowiska pracy, − opanowanie poziomu umiejętności praktycznych umożliwiających wykonywanie określonych zadań na stanowiskach pracy, − kolejność i czas wykonywania określonych czynności, − zaangażowanie i samodzielność podczas wykonywania powierzonych zadań, − zachowanie właściwej postawy podczas pracy – przestrzeganie dyscypliny, poczucie odpowiedzialności za powierzone mienie, okazywanie szacunku oraz umiejętność współpracy z innymi pracownikami, − wykorzystywanie umiejętności zawodowych podczas wykonywania zadań na różnych stanowiskach pracy I. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z przedmiotów zawodowych: Odpowiedzi ustne – sprawdzane będą pod względem rzeczowości, stosowania języka i terminologii oraz umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi. Przy wypowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z 3 ostatnich tematów lekcyjnych, w przypadku zapowiedzianej lekcji powtórzeniowej - z całego działu. W ciągu roku szkolnego uczeń może być wielokrotnie oceniany za wypowiedź ustną. Pisemne prace kontrolne - zapowiedziane będą przynajmniej tydzień wcześniej W przypadku sprawdzianów pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg kryteriów: 0% - 39% - ocena niedostateczna 40% - 49% - ocena dopuszczająca 50% - 65% - ocena dostateczna 66% - 84% - ocena dobra 85% - 100% - ocena bardzo dobra 95% - 100% - ocena celująca w przypadku zadań wykraczających ponad materiał nauczania Jeżeli z przyczyn niezależnych od klasy lub nauczyciela pisemna praca kontrolna nie odbędzie się, przeniesiona zostaje automatycznie na następną lekcję. Projekty przygotowujące do praktycznego egzaminu zapowiedziane będą przynajmniej tydzień wcześniej zawodowego - W przypadku projektów przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg kryteriów zgodnych z wymogami CKE: 0% - 74% - ocena niedostateczna 75% - 80% - ocena dopuszczająca 81% - 87% - ocena dostateczna 88% - 94% - ocena dobra 95% - 99% - ocena bardzo dobra 100% - ocena celująca Kartkówki – obejmujące materiał z 3 ostatnich tematów lekcyjnych. Mogą mieć formę krótkich testów, zawierających lub krótkich wypowiedzi pisemnych na zadane pytanie. pytania zamknięte Prace domowe- podlegają ocenie. Decyzję o formie oceny pracy domowej lub aktywności podejmuje nauczyciel, w zależności od wkładu pracy i zaangażowania ucznia. Prace dodatkowe Formy pracy twórczej na lekcji: prace grupowe teoretyczne, prezentacje nowych rozwiązań problemów stawianych przez nauczyciela lub innych uczniów – oceniane każdorazowo w zależności od poprawności wykonania i wkładu pracy. Formy pracy twórczej w domu: referaty przygotowywane w domu lub sprawdzane przez nauczyciela od poprawności wykonania i wkładu pracy. i wygłaszane oceniane w na lekcji zależności Osiągnięcia w konkursach i olimpiadach. Uczeń oceniany jest za wyniki, z uwzględnieniem skali trudności konkursu i jego rangi. Ustalenia dodatkowe Uczeń zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym na każdej lekcji wpisuje temat. Obowiązkowo powinny znajdować się w nim prace domowe oraz rozwiązania zadań i ćwiczeń wykonywanych na lekcji. Brak zeszytu w sytuacji zadanej pracy domowej jest równoznaczny z uzyskaniem oceny niedostatecznej. Wystawianie oceny semestralnej i na koniec roku szkolnego dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, którym przedzielone są określone wagi widoczne w dzienniku elektronicznym po wystawieniu oceny (większą wagę mają oceny ze sprawdzianów oraz ćwiczeń praktycznych, w drugiej kolejności są odpowiedzi ustne i kartkówki). Pozostałe oceny są wspomagające. Oceny semestralna i końcowa są wystawiane głównie na podstawie średniej ważonej obliczanej w systemie dziennika elektronicznego Librus. Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę w terminie dwóch tygodni od otrzymania oceny w wyznaczonym i uzgodnionym terminie. Ocena z poprawy ma tą samą wagę , która posiadała ocena poprawiana. Uczeń, który będzie unikał możliwości napisania sprawdzianów lub innych form oceniania otrzyma ocenę 0, nieliczoną do średniej, która w przypadku braku podjęcia inicjatywy zdobycia oceny z danej partii materiału pozostanie w dzienniku i będzie liczona do średniej, a w przypadku poprawy tej oceny 0 pozostanie w dzienniku lecz nie będzie liczone do średniej – będzie jedynie informacją dla nauczyciela o zaistniałej sytuacji. Minimalna liczba ocen w ciągu semestru uzależniona jest od liczby godzin w tygodniu i będzie wynosić: przy 1 godz. tygodniowo- 2 oceny przy 2 godz. tygodniowo- 3 oceny przy 3 godz. tygodniowo- 4 oceny. Oceny uzyskane z poprawy nie są wliczane do tej liczby ocen.
